【精品】荷花五年級作文3篇

在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的荷花五年級作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

荷花五年級作文 篇1

荷花，你盛開在詩裏。你在《詩經》的古韻裏，在《愛蓮說》的讚美裏，在朱自清筆下的月色裏，你含苞待放，一分嬌羞；兩分風姿綽約；三分嫵媚；你清香脈脈，四分溫柔；你祥和寧靜，五分佛性。現在我就給你介紹介紹我眼中的荷花。

清晨，媽媽帶我去看荷花，遠遠望去，花骨朵兒就像一個個小小的果子清翠欲滴，還有很多蜻蜓，早就立在了花苞上。近看一個個花骨朵兒有大有小大的比芒果還大，小的比葡萄還小。荷花的花瓣，潔白如玉，花托着深綠色的蓮蓬，蓮蓬向上的一面有許多小孔，小孔裏還睡着荷花的種子。靜靜的湖面佈滿了荷葉，像是佈滿了大大小小的雨傘，把湖面蓋的嚴嚴實實的沒有一點兒縫隙。

中午，媽媽又帶我去看荷花，忽然一陣嘩嘩嘩的大雨把河裏的荷葉沖洗得乾乾淨淨，大雨把荷花的花瓣打下來了好幾片花瓣，可花瓣在水裏還是那麼純潔，花也在水裏，挺直地立着，荷葉上的水珠像一個個小小的珍珠。看見這麼美麗的景色我真想把它畫下來。

晚上，荷花仍然開放着，月光倒映在水面上，平時不能看見的金魚也看得一清二楚，有紅的、黃的、青的、紫的，在水裏游來游去。月光下荷花有了小魚來玩耍，池子裏，像仙宮般，美麗極了。

啊！我愛荷花，愛荷花的美麗，愛荷花的清香。

荷花五年級作文 篇2

“接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅”是描寫西湖中一望無際的荷葉和亭亭玉立的荷花的詩句。以前我只聽說過，看過它們的圖片，並沒有見過它們。但今年暑假的一次旅行讓我見到了它們的“廬山真面目”。

我去了秦皇島市區的樂島。一踏進樂島的大門，右前方便有有一條水泥路。盡頭就是荷花池。雖然這個池子面積小，但是美麗絲毫不亞於西湖。荷葉如同一個個小巧秀麗的綠盤子，又如同一把把小巧玲瓏的綠傘浮在水面上。如果雨來了，誰會拿它們當傘呢？如果青蛙拿它們當傘，青蛙沒有事，那它會被沖刷成什麼樣呢？下面如果長了小的荷花，那麼下暴風雨時，荷葉就會用自己的身軀保護它們，不讓荷花被沖壞，卻不管自己被沖刷成什麼慘狀，不管自己的'生死。想到這，我忽然對荷葉產生了一種前所未有的敬佩感。我覺得和也有母親般偉大的精神，爲了自己的孩子可以不顧自己的一切，甚至是自己的生命。難道荷葉不該值得我們去敬佩嗎？

池中荷葉的旁邊是亭亭玉立的、玲瓏多姿的荷花。這些荷花有的還是稚嫩的小芽，有的已長高，長出了花骨朵，有的剛剛展開兩三片花瓣，有的完全展開，像一盞盞粉紅色的寶蓮燈插在水中，還散發出沁人心脾的香氣，相信到過這裏的人一定會陶醉於此。

如此美景可用一句話形容：“荷葉漂水上，人在畫中游”。

荷花五年級作文 篇3

清風徐徐，秋意漸濃。獨自躊躇在池邊，守望着和我一樣孤獨的一塘殘荷？

夕陽下，斷莖殘葉顯現出無比的幽寂眼前，既沒有“小荷才露尖尖角”的清澈；也沒有“映日荷花別樣紅”的燦爛，只有幾分“留得殘荷聽雨聲”的悽清和幾縷“寒水映殘荷，冷風搖殘枝”的傷感。

秋風拂過。池面泛起漣漪，緊挨着的殘葉發出摩挲的聲響，交織在我的耳際。落日下的這塘殘荷，曾經，荷花有那“出淤泥而不染，濯清泥而不妖”的品性，也有那“中通外直，不蔓不枝，亭亭淨植”的特質。而如今，昔日輝煌無比的一切都隨記憶隱去。眼前，只足一堆殘葉在秋風中搖曳、落日餘暉下，這塘枯：千殘敗的葉，荷花，被池水侵蝕，被暴雨擎打，被西風摧殘，被淤泥消融。

眼前此景，不驚感嘆：殘枯的荷葉，爲何還死守着這片秋日下寂寞的池塘？是爲了曾經的輝煌，還是爲了蓮藕的豐腴，或是爲了意寓一個遙遠的夢。

盛夏清晨，起了個早，想採擷一絲清新空氣，又漫步到池邊。我停住了腳步，一塘翠綠而碩大的荷葉躍入眼簾。葉片上，一顆顆晶瑩的水珠在朝陽的映照下閃爍着柔和的金光。在這碧水悠悠之中，綠莖碧葉呈現出無比強盛的生命力。萬綠之中，分佈着奇麗的花朵，綻放出可人的笑容。一陣涼風吹來，空氣裏縈繞的荷花香沁人心脾。

“斜陽脈脈水悠悠” 風叉掠起，吹動了留在我心底的那塘秋日殘荷，也吹散了我眼角的不解與憫悵。的確，那秋日下的殘荷是失去了奇麗的花，迎風擎雨的葉，但荷花那顆熱衷於生命的心，永不止步，永不停歇。

就在那斷莖殘葉中，我感受到了生命的真諦，靈魂的昇華。縱使荷花枯乾殘敗，縱使荷花消融於淤泥，但都遏止不了荷花對春的嚮往，夏的追求，也正是這樣的蓬勃向上的信念，才孕育出春的萌動，夏的輝煌。

再次放眼滿塘綠色，我不禁吟起：落紅不是無情物，化作春泥更護花。