500字教師節作文：我心中的最美教師（優秀篇）
導語：在同學們心中，哪位教師是最美的?下面是600字教師節作文：我心中的最美教師，歡迎同學們過來閱讀和借鑑。
【篇一：我心中的最美教師】
金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節裏，大家高高興興迎來了這個新的學年。
辛勤的各科老師，已陪伴着我們走過了五年的時光，讓我們明白了做人的道理，讓我們暢遊在書的海洋中。講臺上，總可以看到他們的身影，在這講臺上，老師們流過無數的汗水，粉筆總在黑板上嘰嘰喳喳日復一日、年復一年地寫個不停，寫過無數個春夏秋冬，寫下了淵博的知識。老師們就像蠟燭一般，燃盡了自己，照亮了無數的學生。
有這樣以爲好老師，像冬日裏的陽光，她知識淵博，幽默風趣、她工作嚴謹，教學經驗豐富。是我心中最美麗的老師——班主任王麗琴老師，她是教語文的，四年級開始教我們。
王老師剛代我們的時候，就要求我們寫“常規”，要積累些詞語、詩句、好文章、新聞，最近又新加了讀必讀課外讀物寫感悟或好詞好句主要內容。剛開始總覺得一大堆好麻煩，又記又背，後來逐漸發現，不僅學了東西，還增加了記憶力。自己解詞可以更多地雞肋好詞好句，加強理解能力。收集“每日一聞”可以瞭解國內外大小事……王老師還要求我們寫一些文章、片段，要用上成語描寫一個地方或各種題材的文章。王老師還找了很多的題讓我們練習，提高成績。
一個個辛勤的園丁哺育着我們，老師，我們的好老師，感謝您對我們的辛勤澆灌。在教師節來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節快樂!
【篇二：我心中的最美教師】
美麗的事物讓我們賞心悅目，心情愉快，然而生活中我更喜歡觀察，品讀每個人身上不同的美，只有懂的美的內涵才能真正感受它的奇蹟，有一位老師無論現在和將來都值得我回憶，那就是我的啓蒙老師，也是我的班主任——劉老師。
還清晰的記得我上小學一年級時，那鉤鉤圈圈的拼音對我來說很困難，在我眼中，許多拼音的“長相”是彼此相同的，同學們都能流暢的區分了，可我分不清，我對自己失去了信心。這時劉老師微笑着走過來，鼓勵我說：“彆着急，慢慢來，我小時候學拼音也很吃力，你看，現在不是很好嗎?你肯定能行!”我一下子有了信心，更用心的學起來。不久，我不但學會了拼音，更重要的是在遇到困難時，我總能想起老師的話：“你肯定能行。”
學校是在偏遠的山區，生活條件都很艱苦，我的家離學校有點遠，我們村只有幾個孩子在這兒讀書，中午很少回家，上學不久，老師知道了這種情況，我清晰的記得，她微微皺了一下眉，感嘆道：“這麼小，真不容易。”於是，在以後的日子裏，每天，她幫我們熱飯，在她教我的這幾年中，我受到了無微不至的關懷。當我長大一些，知道了繁忙爲何物時，我才深深地知道老師在默默無聲中給我的是一份情深似海的付出。她脾氣很隨和，同學們都樂意上她的課。由於農村條件艱苦，當時，參考資料缺乏，劉老師就給大家編印練習題，她寫一手好字，刻蠟版又快又好。
最後，老師被調入其他學校，我也去縣城讀書了，好懷念和劉老師在一起度過的美好的日子，這是我一生中最難忘的老師，每當遇到困難時我就會想起她的話語“你肯定能行。”
【篇三：我心中的最美教師】
提起“我心目中最美教師”，大家都會認爲，是像最美教師張麗麗一樣，爲了解救學生，願意付出生命的老師嗎?不!只要願意爲我們付出時間，那就算是“我心目中最美教師”，嗎每個老師都可以評選我的心目中最美的教師，可是爲我們付出時間更多的，那可要數從一年級到三年級一直教我們的語文老師王老師。
雖然現在我們的班主任是吳老師，雖然我們不能天天見到王老師，但是，我們的心卻天天惦記着王老師。當我們第一次跨進青春小學的校門，是她，王老師爲我們每個人佩戴上了小紅花，成爲這學校的一分子。是她，讓我們感受並接受了新校園的氣息。是她，讓我們在這個美好的校園裏成長起來……一到三年級的接力賽，我們都是拿第一名。一到三年級的運動會，我們班要不排在年級第一，要不排在年級第二。二年級的時候，全校舉行了器樂大賽。王老師爲了全班的光榮，抽出了幾節語文課，給我們連口風琴，並指出我們的缺點和優點，我們也接受並改正了。通過這樣的努力我們也教學相長，獲得了特等獎。因此，我們都很高興。
我心目中最美教師就是王老師，雖然現在她不是我們的班主任，但我每次想到她時，就不要忘記，稱他爲最美教師，因爲她爲我們付出了太多太多……她可以讓我們聽明白，讓我們聽懂，讓我們聽話，可以把自己的嗓子喊啞，最後到醫院治療。她可以爲了我們學習更好，爲了差生不要再拖後腿，爲了好生不再爲爲好分數驕傲而跌落山崖，可以把自己弄出黑眼圈來。想要知道什麼叫最美教師嗎?如果不知道那就可以跟王老師比較。爲了學生可以讓自己受到一小點挫折，就是我心目中最美教師。
【篇四：我心中的最美教師】
提起“我心目中最美教師”，大家都會認爲，是像最美教師張麗麗一樣，爲了解救學生，願意付出生命的老師嗎?不!只要願意爲我們付出時間，那就算是“我心目中最美教師”，嗎每個老師都可以評選我的心目中最美的教師，可是爲我們付出時間更多的，那可要數從一年級到三年級一直教我們的語文老師王老師。
雖然現在我們的班主任是吳老師，雖然我們不能天天見到王老師，但是，我們的心卻天天惦記着王老師。當我們第一次跨進青春小學的校門，是她，王老師爲我們每個人佩戴上了小紅花，成爲這學校的一分子。是她，讓我們感受並接受了新校園的氣息。是她，讓我們在這個美好的校園裏成長起來……一到三年級的接力賽，我們都是拿第一名。一到三年級的運動會，我們班要不排在年級第一，要不排在年級第二。二年級的時候，全校舉行了器樂大賽。王老師爲了全班的光榮，抽出了幾節語文課，給我們連口風琴，並指出我們的缺點和優點，我們也接受並改正了。通過這樣的努力我們也教學相長，獲得了特等獎。因此，我們都很高興。
我心目中最美教師就是王老師，雖然現在她不是我們的班主任，但我每次想到她時，就不要忘記，稱他爲最美教師，因爲她爲我們付出了太多太多……她可以讓我們聽明白，讓我們聽懂，讓我們聽話，可以把自己的嗓子喊啞，最後到醫院治療。她可以爲了我們學習更好，爲了差生不要再拖後腿，爲了好生不再爲爲好分數驕傲而跌落山崖，可以把自己弄出黑眼圈來。想要知道什麼叫最美教師嗎?如果不知道那就可以跟王老師比較。爲了學生可以讓自己受到一小點挫折，就是我心目中最美教師。
【篇五：我心中的最美教師】
上學期學期結束時，報分數，發獎狀的那一天，我希望能看見語文老師並由她給我頒獎，因爲老師已幾周沒出現了。可是，那個上午我連老師的影子都沒看見，我很是疑惑：老師到底怎麼了?
開學了，我久違的身影還是沒有出現，我更加困惑了。語文課都是其他班老師輪着上的，老師到底怎麼了，是不是出事了?我從班上同學那兒打聽到，老師果然住院了，這簡直是晴天霹靂。
又過了幾個星期，語文老師終於來上課了，只是她的身體已不如以前那樣硬朗，面色已不像以前那樣紅潤，連講話都費力，戴着話筒上課都不如一個班的聲音大。我想，老師該不會是帶病上課吧?
後來，每天上課同學們都不再調皮搗蛋，甚是守紀，老師臉色也漸漸紅潤起來，但是健康狀態還是不佳。老師以前有說有笑，雖然現在也會對大家開開玩笑，但次數明顯減少，也許是老師的身體不好的緣故吧。我終於看見老師笑了，笑的是那樣甜蜜，那樣幸福。因爲同學們首次課作一個沒錯，字還漂亮了許多。同學們也很高興，因爲我們以爲老師心情好了。
就是因爲同學們的錯誤理解，所以大家又恢復了往日的調皮。老師由於經常用力講話，爲了我們而生氣，身體又要吃不消了。終於，老師在一堂班會課上將這所有的怒氣全都發泄出來了，她大聲的講到：“要不是爲了你們，我還有一個月的休假呢，你們要是再這樣，就別怪我回家去，看你們小升初怎麼辦!”大家羞愧的低下了頭。老師啊，您爲了我們付出了這麼多，我們真不該 - ……我心裏想着，十分內疚……
就要期中考試了，我想以一個讓老師滿意的成績，讓老師高興高興。這是同學們報答老師最好的方式。
