【實用】五年級敘事作文彙編10篇

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家整理的五年級敘事作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級敘事作文 篇1

經歷了五年學習的風風雨雨後，今天的我終於成爲了一名優秀的五年級小學生了。五年的風雨同舟如同一幅幅奇妙的圖畫，連續地快速形成了一部短片，在播放時只有少數可以在迅雷不及掩耳之勢被機敏的照相機所拍攝，成爲永久的記憶，其他未被捕捉住的則全被時間的考驗而淡化了。

在其中一張照片上，記錄着一次考試，我有史以來考砸的一次——93分的語文成績。這是我二年級創下的“迪尼斯記錄”，至今還從未超越過。每當我拿起這幅飽經風霜的照片時，心中便像打翻了五味瓶，酸甜苦辣鹹樣樣都有。“唉，都是磨蹭惹的禍！”我情不自禁地在心中暗暗埋怨。

那天，考場上一片寂靜，靜得連根針掉在地上也可以聽得見。“還有五分鐘收卷！”老

師的嗓門真大，這聲音讓我膽戰心驚，急出了一身冷汗——我還沒有寫作文！好在當時二年級的作文是一篇簡單的看圖說話，我擡頭看了幾眼圖片，便刷刷地提筆寫了起來。寫了一會兒後，我擡頭看看錶，嚇，只剩兩分鐘了！我立刻又埋頭馬驥奮蹄般寫了起來。呼，總算寫到結尾處了，正當我抹了一把額頭上豆大的汗珠時，收卷鈴聲“叮鈴鈴”響了起來…。。當我被強行撤卷時，我狠狠地一拍桌子，懊惱地喊：“都是磨蹭惹得禍！”

磨蹭啊磨蹭，你就像一個淘氣的小精靈，東躲西藏地無法讓人捉住，讓我也無可奈何。你不知讓我吃了多少苦頭，使我怒氣沖天卻束手無策。

唉，磨蹭，我何時才能擺脫你呢？

五年級敘事作文 篇2

病房裏飄着濃濃的消毒水味，爸爸躺在病牀上，閉着眼睛，眉頭緊鎖。突然，他睜開雙眼，含着淚對守在一旁的媽媽說：“我不能幹活了，以後還怎麼撐起這個家？”媽媽對爸爸說：“沒關係，還有我呢！”

爸爸以前是出租車司機，是家裏的頂樑柱。他有腰間盤突出症，雖然很疼，但是他仍然堅持開車。去年冬天，爸爸的腰疼得越來越厲害，他一直拖到徹底動不了了，才決定做手術，這也意味着家裏的頂樑柱倒下了。

媽媽是家庭主婦，她十幾年來待在家裏照顧我和爸爸。爸爸住院後，我經常能看到媽媽兩眼通紅。我問媽媽：“媽媽，您是因爲爸爸的病哭的吧？您放心，爸爸一定會好起來的！”可媽媽卻說：“不只是因爲你爸爸的病，我怕我找不到工作。我都這麼大年紀了，出去工作，能行嗎？”我爲媽媽打氣：“媽媽，相信自己，您一定能找到一份好工作的！”

此後，媽媽白天一邊做家務、照顧爸爸和我，一邊通過網絡、朋友們找工作。不管多熱的天，她都要抽空跑出去參加面試，回來後總是大汗淋漓。爸爸對媽媽說：“真是難爲你，委屈你了！”媽媽告訴爸爸：“什麼是家？家是你和我共同撐起來的！”

有一天，媽媽興沖沖地跑回家。“你是不是有好消息了？”爸爸臉上露出了少有的笑容。媽媽自豪地告訴我們：“我在友客便利店找了一份工作，去應聘的人都是年輕人，就我一個老太婆，但我把他們都PK下去了！”

看着媽媽神采飛揚的樣子，我鼻子一酸，撲到媽媽懷裏，眼淚在眼眶裏打轉。現在的我多麼希望能快點長大，快點加入這場養家接力呀！

老師的話：習作字裏行間流淌着濃濃的親情。躺在病牀上的爸爸，“閉着眼睛，眉頭緊鎖”，突出了其病情的嚴重、內心的焦慮與痛苦；“媽媽兩眼通紅”及一番解釋的話語，讓我們看到了一位勇擔養家重擔卻又心事重重的母親；“媽媽興沖沖地跑回家”，流露出她迫不及待想與家人分享好消息的喜悅與激動；“我鼻子一酸，撲到媽媽懷裏，眼淚在眼眶裏打轉”，則表現出“我”對媽媽的感激、心疼與難以抑制的激動之情。細節雖小，留下的是感動，帶來的是回味。

五年級敘事作文 篇3

今年寒假有一件讓我既開心又難忘的事，就是在老家放炮過年。

當天吃過晚飯我和爺爺、兩個弟弟一起去超市買炮。超市裏有許多各種各樣的炮，紅的、黃的、藍的、橙的，看得我們眼花繚亂。最後我們不管大的、小的、玩過的、沒玩過的炮通通都扔進了購物車裏。

到家後，我們集中在庭院外大門口空地處放炮。我先放了一個“魔術彈”，這個“魔術彈”像一個槍似的，東打一槍，西打一槍，不僅噴出了五顏六色的炮，同時也噴出了節日的氣氛。

接着，我又放了一個“小噴泉”，只聽到“哧”的一聲，迸出了一個個白色的火星，這個火星越竄越高，不一會就竄到了天上，彷彿是一顆顆星星歡快地眨着眼睛。我們兄弟三個大聲地喊：“過大年，發紅包，過大年，發紅包。”那個高興勁兒，讓我們大夥兒都樂開了花。

最後，爸爸放了一個“大禮炮”，那個禮炮升上天空後突然炸開，既像一朵盛開的大花，又像一把巨大的綠傘，還像一個五顏六色的花環……

真是“炮竹聲中辭舊歲，梅花香裏迎新春。”

五年級敘事作文 篇4

今天大江晚報的舒老師帶我們去參觀蕪湖市氣象局，我們先進一樓大廳去看一些常見的氣象，比如：風有颱風、信風、陣風、龍捲風、季風、焚風這麼多種，龍捲風的威力最大，比颱風更大，帶來的災害也更多。而且氣象局的老師還教了我們關於風的一首小詩：零級煙柱直衝天，一級青煙隨風偏，二級輕風吹臉面，三級葉動紅旗展，四級枝搖飛紙片，五級帶葉小樹搖，六級舉傘步行艱，七級迎風走不便，八級風吹樹枝斷，九級屋頂飛瓦片，十級路上很少見。大家記住了嗎?接着，我們來到了氣候地區。

大家知道我們蕪湖屬於什麼氣候嗎?就是亞熱帶季風和季風性溼潤氣候：四季分明，夏季多雨，冬季溫和溼潤。還有大家知道的沙漠地區，它是熱帶沙漠氣候：熱帶沙漠氣候少雨。植物難以生存，植物種類和數量極其稀少。地表裸露，空氣十分乾燥，缺少水分。再往裏面走，我們看見了人工降雨的裝置，這是爲防止乾旱用的。參觀完一樓大廳，我們又去看播報天氣預報的直播間，有幾個同學還嘗試了一下，那個可好玩了，因爲它並不是我們在電視上看見的那樣的，它是後期通過電腦來調整背景和人物的。後來氣象局的主任還給我們講了一些天氣知識，而且還說全世界看溫度的時間都是統一的，分別爲：八點、十四點、二十點、凌晨兩點，這是多麼壯觀的畫面。最後我們去了氣象局的觀測站，那裏是測我們蕪湖室外溫度、溼度、地表溫度。有風向標和測風儀還有測雨水的等等，今天我在這裏也學到了好多新的知識，我很開心!

五年級敘事作文 篇5

在我的心中，蛇曾經是可怕的動物。蜿蜒爬行的身子、吐着信子的大嘴、倏然立起的三角形的腦袋……都是那樣讓我不寒而慄。然而,有這樣一條小白蛇,卻讓我難忘。忘不掉,它那寂寞而又害羞的眼神;忘不掉,我們用眼神和心靈的溝通。

我們的初次相遇是在旅順的蛇博物館裏。在一羣恐怖可怕的蟒蛇面前，我不禁加快了腳步，扭過臉不願再看。然而，就在這一轉頭間，我看見了它——一條小白蛇。它趴在一個不引人注目的玻璃房裏，靜靜地，害羞地看着行人。

它的眼神溫柔，一點也沒有蛇的兇態。一雙小小的水靈靈的眼睛一動不動地看着我，我分明從它的眼神裏看到了很多很多。

它是一條靦腆的小蛇。我問它:“小白蛇，你從哪裏來?”它小聲地說:“我是從很遠很遠的大森林裏被人捉來的。”我又問:“你就是導遊說的'《白蛇傳》裏的小白蛇嗎?”小白蛇笑了:“哪能呀，那只是神話傳說。”我想了想:“你很孤獨吧?你的家人呢?你喜歡這裏嗎?”它不再害怕，乾脆從樹枝上爬了下來，調皮地向我做了個鬼臉，不再回答我。那個誇張的笑臉並沒有掩飾住小白蛇的悲傷和寂寞。

漸漸地,隨着我跟着大家離開的腳步,我的視線離它越來越遠,依稀還能看見玻璃窗裏的小白蛇豎起了頭望着我。它的眼中充滿了依戀,我不忍再看。但我在心中爲它祈禱,希望它能早日遇到它的家人,從此不會再孤單。

再見，小白蛇!也許有一天,我們還會再相見。當我們再見時,希望你的笑臉還是那麼可愛、溫暖、沒有兇殘,有的還是對人類的友好和善良

五年級敘事作文 篇6

“啊！好香啊！”我丟下作業奔到飯桌旁，原來是豆豉蒸南瓜。我貪婪的用鼻子聞着這鋪天蓋地的香味，那感覺就像忘憋氣就潛入水中。

豆豉蒸南瓜不僅香味迷人，而且顏色也很好看。南瓜本來顏色就鮮豔再加上媽媽的拼盤，簡直就是國色天香。南瓜一個拼一個地擺在碟子上，然後成了花的形狀，再在每片南瓜上撒三四個豆豉，最後把蒜蓉撒在南瓜圍成圓形的中間。不知道的還以爲是朵金黃色的花呢!南瓜是花的花瓣，黑色的豆豉是花的花蕊，雪白的蒜蓉是花的花心，好看極了。

我迫不及待地拿起筷子夾起一片南瓜，咬了一口，有一點甜，有一點酥。我把它嚼碎之後，結果成了一根又一根的南瓜絲，南瓜的香氣浸滿了我的嘴巴，在我的牙齒之間鑽來鑽去。我又嚐了一口豆豉，“呃”酸的我都閉上了眼睛，好半天才睜開。實在是太酸了，酸的我直掉眼淚，就像剛喝完一瓶醋似的。但是南瓜加豆豉一起吃時，南瓜的甜味蓋住了豆豉的酸味，就變成甜裏面帶着一點酸，軟裏面帶着一點硬，用完美無缺來形容毫不誇張。

豆豉蒸南瓜真是色香味俱全啊！

五年級敘事作文 篇7

今天，我在爸爸的指導下做出了香濃的豆漿。

爲了一早能喝到熱乎乎的豆漿，昨晚我們就開始浸黃豆和清洗豆漿機。

早上起牀後我就直奔廚房。按照說明書，首先我把浸泡好的黃豆倒入豆漿機，然後加入清水，一直加到水位線上下兩個刻度之間。之後蓋上蓋子，插上電源，按下開關，豆漿機“開始工作”的燈就亮了。

可是我等了一會兒，它沒什麼動靜。我問爸爸怎麼回事，爸爸告訴我這是在加熱裏面的水。又過了一會兒，它真的開始攪拌起來。不過攪了幾下又停了，我以爲是完成了，可爸爸說它是“累”了，要“休息一下”再開始工作。

果然，過了一會兒，它又開始瘋狂地攪拌起來了。這時候，我聞到了濃濃的豆漿香。豆漿機裏的豆漿泡沫在“跳舞”，它們上下飛舞，好看極了。

大概又過了10分鐘，散發着濃郁香味的美味豆漿出爐了。我不顧燙，迫不及待地想嚐嚐。豆漿真好喝呀！即使沒有放糖，也覺得特別香甜。

品嚐着自己的勞動成果，心裏滿滿的成就感。

五年級敘事作文 篇8

今天有一個神聖的任務交給了我們五(3)班的同學，那就是下午在王稼祥紀念園給一年級的小朋友戴上鮮豔的紅領巾，我很激動。

到了下午，我們坐上公共汽車前往王稼祥紀念園。一路上，我們說說笑笑，一會就到了。我們在廣場上排好了隊，挺立的站在廣場上。首先是唱對聲，我們響亮的唱着。唱完後盛老師和黃老師站上了王稼祥爺爺的雕像前面，有感情的朗讀着演講稿。聽着老師們聲情並茂的演講，我們都特別認真。到我們給一年級小朋友戴紅領巾了，這對我來說是一種全新的考驗。因爲我們身上揹負着學校的責任，如果我們出錯了，小朋友們也會跟着出錯，所以我們一定要準確的給小朋友們戴上紅領巾。我跟着隊伍來到了一個小女孩的面前，心情很緊張。首先，我把那個女孩的衣領翻起來，然後按照我平時戴紅領巾的戴法給她戴上鮮豔的紅領巾。戴完紅領巾，我們一起跟大隊輔導員宣誓。

今天，我很高興，因爲我圓滿完成了這個考驗自己的任務。

五年級敘事作文 篇9

“貝貝，別忘了做作業！”“做好了，媽媽。”“貝貝，別忘了學電腦！”，“知道了，媽媽。”“貝貝，別忘了學彈琴！”“好吧，媽媽。”“貝貝，別忘了……”另外一個聲音“別忘了，她還是個孩子！”以上是廣播電臺不久前播出的一則公益廣告，我聽了不禁連聲叫好。 廣告由一位媽媽與女兒的簡短對話組成。媽媽不厭其煩地叮囑女兒學這學那，其“望女成鳳”的迫切心情溢於言表。而女兒答應的聲調一次比一次低，顯得勉強.、不願意。但廣告並未就此結束，而是接過媽媽“別忘了”的話頭，提醒說:“別忘了，她還是個孩子！”這看似弦外之音，卻是點睛之句，給人以強烈的震撼、深刻的啓示，廣告的社會效應由此而產生。 我之所以爲這則廣告叫好，不僅因爲它巧妙的構思，更因爲它有很強的針對性。現在社會上都在喊爲中小學生“減負”，但實際上“負”並沒有真正減下來，我們學生仍在書海、題海中苦苦掙扎。在學校、家庭的雙重壓力下被動地學習。在學校是“滿堂灌”，在家裏是“連軸轉”，一天到晚，除了學習還是學習，孩子的天性不見了，兒童的天性被剝奪了。長期下去，我們豈不是都成了“小老頭”、“小老太”了嗎？不錯，老師和父母這樣做是爲了我們好，可也應當從孩子的實際出發，符合孩子成長的規律啊！而且，知識是多方面的，僅僅把孩子禁錮在書本上，也不利於全面發展啊！因此，我覺得這則廣告道出了實情，說出了我們的心裏話，真好！

由衷地希望我們的老師，我們的爸爸媽媽都來聽聽這則公益廣告，記住廣告中的那句話:“別忘了，她還是個孩子！”

五年級敘事作文 篇10

在我們小區的主樓——38棟，有一個十分“靈異”的地方，那就是 2樓！爲什麼這麼說呢？因爲38棟的電梯竟然無法到達2樓，無論你怎麼按2樓的按鍵，他都無法亮起來。而且有一次，我小叔坐電梯時，到了2樓，門突然打開了，當他走出後，門又關起來了，媽媽去找他時是走樓梯下去的，按照其他樓層的構造，電梯與樓梯是相對的，然而媽媽等了大半天，叔叔才走到她面前。

二年級的一天，我和小夥伴們忍不住了，便決定一同去探個究竟。

那天，大家都十分準時，七點半到假山集合。我們帶的裝備可以說是應有盡有。小樂樂拿了一根木棍，說用來打魔鬼；蟲蟲則帶了可以套在手指上的閃光燈；甘甘竟然帶了一幅既可以發光又可以射出紅外線的眼鏡；我呢，則帶了一個手力發電筒和一把玩具槍。加油打氣後，我們便出發了。

來到我們發現的通往2樓的通道後，大家都不禁打了一個寒戰，只有小樂樂在那激動不已。“大家都打開手電筒吧，”我吞吞吐吐地說。臉上已經佈滿汗珠的蟲蟲說：“阮雲天，是你帶我們來的，你要保護我們！”樂樂不高興了：“嘿，你們都忘了我們小隊的名字——‘敢死隊’了嗎？這都怕，衝吧！”

我們一步一步慢慢向前走，突然，我感覺手一直在抖，不是我的手發出的指令呀，難道真的有魔鬼？我小心翼翼地將手電筒的光照在手上，哪是我的手在發抖，原來是我把手搭在樂樂的肩膀上，是樂樂害怕，在發抖呢。“樂樂，你剛纔不是還激動不已嗎？現在怎麼害怕了？”“纔不是呢，我纔沒有害怕！”這個小插曲，終於讓大家心情舒坦了一些。

大家走了大概五分鐘吧，竟然看到了光，我們走了過去，發現是個類似於陽臺的地方。我踮起腳尖看去，看到了幾個幼兒園的小孩在那玩，我大叫了一聲，他們回過頭來，卻發現沒有人。我哈哈大笑起來，蟲蟲突然說：“大家快看，有好多壁畫！”果然，我們拿手電筒一照，真的看見了！我們頓時六神無主，“怎麼辦？”樂樂問。“三十六計，走爲上！跑啊！”我大叫，於是，冒險就以這個結局收尾了，沒辦法，任務沒完成。

決定了，爲了補回上次的過錯，今晚約上他們，再去一次！