精選五年級敘事作文彙編五篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的五年級敘事作文5篇，希望能夠幫助到大家。

五年級敘事作文 篇1

三年前，當我剛剛步入這所學校，映入眼簾的是鳥語花香，靜靜聆聽的是書聲琅琅，雖然心裏還是蠻不情願，可這種風景足以讓我依念這兒。

纔來時，我和大家都很陌生，可大家都十分熱情，有的紛紛向我介紹自己，有的好奇的看看新來的同學，剛剛還經歷陰霾的我，已笑容滿面，那時，被接受的感覺真好！在這寬敞明亮的教室裏，又會有我多少的快樂記憶呢？

當我已融入經這個大家庭時，我發現這裏真的很好，同學的友情和老師的關愛，讓我不願意離開這裏。這裏還有讓大家施展才華的時候，婉轉的歌聲、優雅的舞蹈，器樂奏響棠外學子的激情。運動會上，各顯神威大，奔跑着，向未來出發；跳躍着，爲夢想飛翔。

讓我最最留念的就是和夥伴們一起過佳節的時候，特別是兒童節，遊園時，三兩對的在一起，手拉手，一起玩耍，校園處處充滿歡笑，而且大家還爲那天晚上精心編制了節目，滑稽、有趣、精彩、感動，讓笑聲載着我們度過，那時候真的很溫馨，很溫馨。

轉眼三年，我們都已漸漸長大，棠外伴隨我們走過多少金秋，看着我們學習，看着我們成長。再回顧，教室依然整潔乾淨，卻多了些記憶陳舊的味道，多了些無話不談的朋友，多了些大家庭的溫暖。到處充滿着老師孜孜不倦的教誨，洋溢着收穫喜悅時的微笑，讓我記憶猶新。即將上“戰場”的我們，懷念棠外帶給我們的童年歡樂，感謝棠外對我們的悉心栽培，讓我們用行動，回饋那些記憶，回饋幫助過我們的人。

棠外雖然只陪我走過三年，可帶給我的卻有無盡的收穫；棠外陪千萬學子走過十年，同我們的夢，與中國的夢匯聚一起，綻放光彩！沉澱十年，有海棠花開，是您的不老容顏，隨江河激盪，是您澎湃的樂章，走過十年，充滿我們的激情，充滿老師的汗水。棠外啊，母校，在這十年華誕的好日子，我祝您更加輝煌！

五年級敘事作文 篇2

“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不捨，金石可鏤。”給我深深的啓迪，是我的座右銘。

20xx年7月20日真是個令人難忘的'日子，因爲那天我去參加20xx首屆蕪湖廣電“瑞豐好童音”少兒歌唱大賽決賽了。一大早，我就去廣電中心彩排了，心裏說不出的喜悅。由於前天晚上有點發燒，我又有些擔憂，不知道會不會影響比賽成績。很快就輪到我了，我慢慢走上臺，臺下其他的選手和家長都用眼睛緊緊地盯着我，好像很期待我精彩的表演。但是唱到最後，竟有點喘不過氣來，我十分沮喪。媽媽安慰我說：“好好休息，下午正式比賽時一定沒問題。”我點點頭，繼續觀看其他小朋友的彩排，不知怎麼的，我總覺得他們比我唱得好。

下午，比賽正式開始了，所有選手的親友團都來了。爺爺、奶奶、妹妹和小夥伴們都來給我加油。他們高高舉着“周佳霖，我們支持你”的宣傳牌。早上的陰霾一掃而盡，我又高興起來，甚至有點興奮。開始候場了，我激動地站在臺下，主持人吐出的每一個字我都認真地聽着。已經到8號選手了，下一個就是我了!我捂住怦怦直跳的胸口，特別緊張地望向坐在觀衆席的媽媽，媽媽對我做了個“V”字的手勢，讓我充滿了自信。上臺後，燈光刺得我有點睜不開眼睛，但我調節好心情，微笑着看向臺下的觀衆，自信地歌唱《童心是小鳥》，站在屬於自己的舞臺上，我只能聽見自己的歌聲，我在爲夢想而唱。表演結束，大家都爲我鼓掌。

比賽進展得很快，當場就宣佈了成績，我的心都要揪成一團了。“周佳霖——第5名!”我像一隻離弦的箭衝上舞臺，臉上洋溢着勝利者的喜悅。獎品可豐厚了：一個精緻的水晶獎盃，令我愛不釋手;一個紅色皮包這的獲獎證書，上面留下了我努力的痕跡;最令人激動的就是千元獎金，可以回報父母。

回想從五月份開賽至今，先從海選中脫穎而出，闖進百強，晉級50強，衝進20強。我就是這樣鍥而不捨地努力，離夢想越來越近的。

五年級敘事作文 篇3

一個陽光明媚的的下午，一羣男生跑到一個空地上，放下書包，堆成兩堆，就變成了一個簡易的球門了。他們分成兩隊，一場激動人心的小足球賽就開始了。

你看那個金髮小男孩，他就是守門員，看他的樣子，彎腰、屈膝，帶着皮手套，雖然腿磕破了，但他毫不在意。後面那個穿着紅色運動服，挺着個大肚子的小男孩，他可能是候補守門員吧，看他的樣子，真想上去大展風采，撲住幾個球呢！

看這場比賽的人真多呀！也不知道是哪個主人把它的大白狗牽來了，可他對足球一點興趣都沒有，正在地上呼呼大睡呢；還有一個小孩帶着他的弟弟來看球賽，他們兩個正聚精會神的看着前面；戴紅色帽子的小女孩伸着頭，好像有人擋着她似的；在他旁邊的小男孩正伸長脖子，看藍隊的精彩表現呢；戴着蝴蝶結的小女孩，雙手插着腰，嘴裏嘟囔着什麼，好像別人欺負他了一樣；懷裏抱着洋娃娃的小女孩正看球在哪兒，在哪個隊裏呢；戴帽子的小男孩聚精會神的看着遠方，正在爲黃隊加油呢；最引人注目的是哪位大人，正津津有味地看着球賽呢！

這場激動人心的比賽最終2：0藍隊贏了，這這是一場激烈的比賽啊！

五年級敘事作文 篇4

我們已經是五年級的小學生了，生活上都是大人在幫助我們，我們是不是也可以幫助到別人呢？這樣的一次機會以終於來了。

那是一次我坐公共汽車回家的路上發生的事。公共汽車來了，車還沒停穩，一夥人就挨挨擠擠的爭着上車。我不想這樣，我就在一旁等，大家都上去了，我才上車。我一上車，還好，有座位。我剛想坐下來的時候，後面上來一個老奶奶，她環顧了四周，我也隨着她的目光向四周掃視了一遍，原來已經沒座位了。我決定給她讓個座。於是我對老奶奶說：“奶奶，來，坐這兒吧”。說完我站起，走到了一旁。老奶奶說：“孩子啊，還是你坐吧。”我連忙說：“還是您坐吧，我站着就可以了！”，就這樣老奶奶坐到了我的座位上。當時我覺得很是快樂，一顆心也終於放下，因爲我當時心裏還壞壞的想過難道我想做一次好事的願望都實現不了嗎？這時突然聽見後面一個小女孩的媽媽好象在對她的孩子說：“你看人家大哥哥多懂事，要向哥哥學習啊！”我聽了，彷彿自己真的長大了，我能給予別人幫助了，心裏別提有多開心。

從這件事後，我真的很快樂，因爲我學會了幫助別人。知道原來幫助別人是件讓人快樂的事，媽媽說的助人爲樂，可能就是這個道理吧。

我覺得：幫助別人，快樂自己！

習作採用總分總結構，運用語言、動作、心理活動描寫，描述了我在公交車上爲一位老奶奶讓座的事，突出幫助別人、快樂自己的主題。習作語言自然流暢，條理清晰，是篇較好的習作。

五年級敘事作文 篇5

我有個不一樣的朋友，也是關於一元錢的故事······?

有一次我去找她玩，她帶了兩張一元錢，我帶了一張五元，我們一起去買東西吃。? 到了商店，我們選好了東西，準備付錢。只見她掏出兩元，一張新的，一張舊的，拿出新的，遞給老闆。咦，她爲什麼不遞舊的呢？我奇怪地問她：“你爲什麼不遞舊的？”她淡淡一笑：“舊的有歷史了，像古董一樣珍貴哦！我會好好珍惜她的。當然，我也喜歡新的。我不會喜新厭舊，只是要給錢。”她在我眼裏總是那麼特別。? 她對朋友也是一樣，不會喜新厭舊。有一個學期，我們班來了一個善良的女同學，很受歡迎。我們三也成了好朋友。可是我總會擔心：張夢潔會不會對我冷淡？後來我坐立不安，潔看到了，問我：“你怎麼了？”我小聲地答：“你是不是不想和我玩了？“潔溫柔地答：”你爲什麼這麼覺得？“我傷感地說：”新同學這麼善良，這麼受人喜歡，我怕······“還沒等我說完，她用手輕輕地推了推我，大笑：”放心了，傻瓜，和她比起來，我更喜歡你！“噢，我放心了，那就好。因爲她很守信，說的每句話我都信。?

後來，她轉走了，真的很值得每個人和她做朋友。? 她回來看過我，還幫我們一起掃地。我希望她不要走！? 一元錢的故事，結束了······