【精華】五年級對手作文彙編五篇

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的五年級對手作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級對手作文 篇1

對手是別樣的知已;是可以讓生命繼續燃燒的火種;是值得感謝的。

對手，不像朋友那樣親切;對手，不像敵人那樣兇狠;對手，卻似一位別樣的知已。

就像在從《圍棋少年》中，中國的棋手江流兒與日本圍棋少年一樣，他們是對手，在最後的一場重要的圍棋比賽中，日本圍棋少年不像其它日本人一樣爲了贏而不折手段。雖然他們兩個代表日本和中國兩個敵對國家，但是，日本圍棋少年要與江流兒光明正大地比一場。當他們拜祭江流兒的師傅的時候，他們聯想到了他們自己才理解到生前兩位老人爲什麼互相那麼思念。因爲只有他們才能互相瞭解宛如知已。

對手，讓生命繼續燃燒，使你能燦爛地生輝，發出光和熱。

我曾經看到過這樣一篇文章，寫的是日本北海道的一種叫鰻魚的魚。這種魚肉味鮮美，但是撈上來不一會兒就死了。因此活着的魚價格非常高，當地的漁民想出了許多辦法都沒有用。只有一位老漁民的魚，不僅活蹦亂跳，而且精神十足。原來，老漁民往裏面放入了它們的天敵——狗魚。由於狗魚的到來，鰻魚活動起來了，也就不死了。

對手是值得感謝的。它是特別的知已，瞭解你的心;它是讓生命繼續燃燒的火種，讓你的生命迸發出光亮。

讓我們感謝對手，是它讓我們更堅強;是它讓我們從一個成功走向另一個成功;是它讓我們的生活更加精彩!

五年級對手作文 篇2

緊張的期中考試就要來臨了，我想要找一個競爭對手來提高自己的學習成績以及態度。在班裏找到了一個對手可真難。我費盡心思終於找到了一個競爭對手——“牛昕林”。

牛昕林的優點很多，有許多值得我去學習。她的思維想象力很敏捷，愛動腦子，寫字也很工整。在寫作時，她的文章語言豐富、多姿多彩、用詞也很恰當。上數學課時，她大膽的發言，不懂就問，她也很熱愛寫博。因爲這樣，所以才經常被老師豎起大拇指誇獎。

在課堂上，牛昕林不開小差，不說小話，她會全神貫注聽老師講課。老師讓做的課堂筆記她會一絲不苟的寫下來。牛昕林從老師那裏得到了信任，成爲了老師喜愛的好學生!

我要從各方挑戰牛昕林，光說不練是不行的。輸在起跑線上沒關係，只要贏在終點線上就行。我要找出哪方面不如她，我要比學習、比寫字、比寫作、比紀律。我要取長補短，看自己哪些地方需要鍛鍊，需要加強，由此我也要向牛昕林學習。

我堅信：成功是由一滴滴汗水，不斷的付出而鍛煉出來的，我只要有恆心，堅持不懈，就能戰勝困難，取得成功!

五年級對手作文 篇3

沒有目標的人生是不完美的，人生就是個激勵進取的過程。競爭對手將會成爲我們成長路上最好的夥伴，亦“敵”亦友地陪我度過美好的校園時光。

自從進入緊張的複習階段，班主任徐老師便爲我們班量身定製了一套“PK計劃”。當徐老師提到我的PK對象時，我滿以爲會給我安排一個成績優秀的同學，誰料到現實給了我一下重重的回擊——我的“PK對象”竟然是曹沁櫞！

莫非我只有這麼點能耐嗎？不過轉念一想：曹沁櫞善良能幹，平時總是帶着溫和的微笑，雖然成績並不拔尖，但卻是個惹人喜愛的學生。想到這兒，我心中不知爲何還有幾分沾沾自喜，畢竟這樣我可是佔着先機呢！

接下來的一段時間，我始終保持勝場，無論是默寫還是考試，都遙遙領先。在一次課間，我意外注意到一些細節。下課時，同學們都“低眉順眼”地寫着手中的《小古文》，這時，徐老師走進來，朗聲說道：“課代表來發默寫本。”可大家都充耳不聞，繼續奮筆疾書，只留下“沙沙”的寫字聲作爲迴應。而在老師想要點名時，曹沁櫞快步走向前接住了那堆本子，然後連忙投入了下一輪的工作中，她那行雲流水般自然嫺熟的動作，無一不是在證明這件事她已做了無數次。我的心不由顫抖起來，發出了敬佩的共鳴，心中對她的定位提高了不少。

不久前，徐老師又“發明”了PK表格，就是要把自己和PK對象的成績都記錄下來，時時比較，共同進步。當老師詢問有哪位同學覺得自己對手太強時，我下意識將目光向她投去。只見她低着頭，牙齒咬着下脣，臉色很不好，原來是一旁的同學正慫恿她舉手。可是她只是頭越低越下，臉越漲越紅，卻始終沒有將手舉起來！我回過頭，心湖的波瀾卻無法就此平息，那敬意如點點冰晶結上我的心頭，給我以鼓勵。她的“大無畏”精神是多麼可敬呀！我比起她就要更加努力，免得真被她趕超過去。

好對手不一定表現在好成績，也許會因其良好的品行而脫穎而出，讓我們互幫互助，共同進步！

五年級對手作文 篇4

這幾年裏我唯一要感謝的是我的對手。爲什麼呢?因爲這幾年裏是她一直在助我。

我的成績並不是很好，但是還算穩定。因爲正是她給了我一切競爭的動力，她不斷地惹我挑畔我，不斷地讓我生氣去跟她競爭。但是她卻讓我誤以爲她在玩我，有好幾次她在挑畔我時，我都沒有把她的話放在心上，失去了一些動力。她用武力來鬥，因爲我的武不會爆，而且我也沒有真正的動過，所以我認爲她會用成績在把我一點點的比下去，我要做給她看，滅滅她的`威風，如果沒有她我失去了對一切事物的動力，我還是要感謝她。

不過，我有一個爆脾氣，別人做的太過憤的話，我就不客氣了，惹了我，我就得還。爲什麼我有暴脾氣呢!這跟男生們也有關係，他們也總是不住的惹我生氣，所以我慢慢變得的愛生氣了。如果不是她我的脾氣根本好不了，她每一次都惹我生氣，我氣後她就用武力來解決。有時她擔心我的驢脾氣又犯了，放學時時不時的看看我，看見有男生欺負我時，她會上前揍他一頓，然後告訴他不準再惹我，不然就是今天的樣子。於是我的驢脾氣就再也沒犯過了。當然這要感謝的還是她。

她就是我的妹妹，我非常的感激她。

五年級對手作文 篇5

我在英語班裏考試一直都是第一名，不過，我有一個競爭對手，經常和我的考試分數就差兩三分，好幾次就追上我了，但是每次我還都是險中取勝。

這次又考試了，我想爲我的對手喝彩，幫他加加油，讓他不要想到每次都是我第一而緊張。

當我走到他面前時，我看見他正在緊張地複習，我對他說：“別緊張，好好複習，一定要超過我哦，但是，我不會讓步的。”

開始考試了，我認真地審題飛快地做題，不一會兒，就做完了，我擡起頭來，看到其他同學還在埋頭苦寫，我是第一個寫完的。我看了看他，他還在埋頭做題，我在心裏默默地說：“你快點加油吧，不要讓我一直得第一名，爭取超過我不要讓我失望。”

下課了，我們陸續交了卷子。課間，大家聚在一起討論卷子考得怎麼樣和什麼題寫錯了，我隱隱約約地聽到了我的對手說他一定能考好，我聽了之後，心裏很高興，我相信他。

最後，他比我多一分，終於站在了“冠軍”臺上，我真爲他高興。