有關五年級對話作文集合九篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的五年級對話作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級對話作文 篇1
晚上，在客廳裏的電視和在房間裏的電腦在談話，談得十分投入。
電腦說：“兄弟，這幾天你消瘦了很多啊！有心事嗎？”電視說：“哎，是有心事。”電腦關心地問：“有什麼事啊？說吧！”電視說：“我們家的主人不喜歡我了！”說完，就嗚嗚地哭了起來。電腦說：“怎麼會呢？他一向是很關注你、喜歡你的啊！他吃飯時只要少了你，就心癢癢，晚飯過後，他也陪着你啊！你怎麼突然說，主人他不喜歡你了啊？”電視說：
“我家的主人，本來是非常喜歡我的，可是，因爲你，他迷上了你，整天玩着你都不理我一分鐘的時間！”電腦說：“嗨，那還不是因爲主人工作的關係嗎！他一天有好多事要忙的！你啊，也別胡思亂想啦！”電視卻說：“纔沒有呢！主人整天在你那看電影、電視劇！”電腦說：“有的時候是啊！可是隻是一會兒，他被那麼多事壓得喘不過氣兒，也需要放鬆放鬆嘛！”電視不平地說：“要看電影、電視劇，我也有嘛！而且豐富多彩，也不比你的差啊！”電腦說：“這我就不知道了。”電視說：“我們名字差不多，待遇怎麼不相同呢？”電腦問：“怎麼不相同啊？”電視說：“主人喜歡你，冷落了我，這還不夠，今天，我的弟弟——電源插頭，生病了，所以，我頭頂上那個天線放大器上面的小紅點怎麼都不亮。要知道，我和電源插頭弟弟可是形影不離的好兄弟啊！沒了他，我也要退休了！我的屏幕花花的，怎麼都看不清楚，還帶有嘈雜聲，比我的同胞兄弟——黑白電視機還要慘！”電腦聽了，富有同情地說：“哎，你的命運也夠慘的！可我的情形也不比你的好多少。主人天天用我，每次用我的時間都特別長。因此，我睡眠不足，整天打瞌睡，我的妹妹——鼠標，經常被主人的手蓋得喘不過氣來。見她痛苦的樣子，我的心也酸酸的。”電視說：“沒想到，我們的命運竟如此坎坷啊！”
沉默了一陣子，電腦說：“我想通了，我們不應該抱怨，既然我們從工廠裏來到這個世界上，來到這個主人的家裏，我們就是爲人民服務的，爲我們主人服務的！我們要幫助主人工作啊！”電視也說：“是啊！就讓我們一起爲主人效力吧！”
五年級對話作文 篇2
星期六下午，下起了大雨，風也呼呼地颳着。風雨高興地想：等我過後，天邊就會出現美麗的彩虹。到那時候，人們就會感謝我的，可沒想到人們卻紛紛議論着：
“這場大雨什麼時候停啊？”一個小男孩着急地說，“我還想去和大家踢球呢。”
“我們洗的衣服好幾天都沒幹。”孩子的媽媽皺着眉頭說。
孩子的爸爸說：“我昨天剛洗的車，今天又髒了，還得重洗。”
……
這時，彩虹走過來對風雨說：“你長得難看死了，瞧我多美麗。你還不快點走開，大家都很討厭你們！”
風雨聽了以後，委屈極了，他傷心地走開了。彩虹走過來，向大家炫耀着自己的美麗。突然，彩虹的顏色越來越淡了，她明白了，沒有風雨就沒有她，她向四周大喊：“風雨，對不起，我錯怪你了，你快出來吧！”
風雨聽了，高興地走了出來，可是人們還是不斷地抱怨着他。
“大家不要說雨了！”彩虹開始爲風雨辯解，“風可以給人們帶來涼爽，雨可以澆灌田野，如果沒有他們，我也能爲大家在天空中架起七彩的橋。”
過了一會兒，雨停了，燦爛的陽光又重照大地，天邊出現了美麗的彩虹。她像一條七彩的絲帶，又像一座七彩的天橋，煞是美麗。
此時，人們也對風雨有了新的看法。
“好美麗的彩虹啊！”一個小女孩說。“這都是風雨的功勞。”
“快看，我們在公園種的花兒開了，謝謝你，風雨。”小女孩的媽媽笑着說。
“今天的空氣真好啊！多虧了風雨！”小女孩的爸爸說。
風雨和彩虹聽了人們的話，都開心地笑了。
五年級對話作文 篇3
人在生活中有着各種各樣的交際願望，對話就是一種常用的交際形式，通過對話可以獲得新的信息，可以傾訴心曲，還可以獲得感情上的呼應。
請以“對話”爲話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，不少於800字。
（一）畫之戀
從自身經歷出發，記敘我和媽媽的一次對話。
我近來迷戀畫畫，媽媽偷偷地把我的畫筆藏起來，於是我和媽媽有了一場嚴肅的對話。我堅持畫畫有益於身心，媽媽則說畫畫會耽誤學習。最後我們達成協議：現在我先努力學習，如果成績好的話，暑假可以畫個夠。
（二）對話張愛玲
採用對話體的形式，通過高中生王珊和張愛玲的對話表達對張愛玲的作品的看法。
王：您的作品我幾乎都讀過，但我覺得風格太蒼涼了。
張：因爲我的成長經歷以及當時的時代環境讓我看不到希望。
王：您對人性的看法很深刻，但也很悲觀。
五年級對話作文 篇4
“對話“它作爲一種人與人之間最重要的溝通方式，在人類社會生活中發揮着極其巨大的作用。人們通過對話傳遞着許多信息，瞭解人的性格。習慣。爲人······。很多時候，我們在聽他人對話時不僅僅只是聽出表面上的意思，更多的是內在的玄機。
三國中的曹操與劉備青梅煮酒論英雄，他們雖說每句話都通俗易懂，卻句句都話中有話。曹操一心想測出劉備是否胸懷大志，而劉備卻一心想防着他，生怕被曹操看透了自己的心思。他們的每句話都是工於心計的。因此，對話不僅是一種藝術，更是一種智慧。
有時候，我們聽兩個人之間的對話，從他們的語言我們可以看出雙方給具備什麼樣的性格。在許多古人身上就有很好的體現。林黛玉進賈府是，賈老太問黛玉是否讀過書，林黛玉是大家出身，讀的書實際上是不少的，但進了賈府這個大家庭難免有些陌生感，且賈府的大家閨秀個個飽讀詩書。黛玉說自己只讀過些皮毛，這足以見得林妹妹小心謹慎的性格。再就是王熙鳳與賈母的對話則體現她的圓潤。八面玲瓏。因此，從人與人之間的對話中，我們可以讀出他們的許多小心思，讀出他們的個性，讀出他們的差別。“對話”也是一種瞭解他人的極好的方式。
除此之外，從人們的對話中，我們還可以讀出人與人之間的情感與關係。關係親密的`人與關係疏遠的人會有不同的感覺，關係較爲疏遠的人說話客套，雙方都謹慎小心不敢冒犯，反之則更加隨意。就拿鄒忌與秦王之間來說吧，鄒忌敢跟齊威王這麼直白提出建議，我想可能不僅僅因爲齊威王開明吧，也從側面體現出齊威王和鄒忌還是很要好的。不然他也不敢這樣隨意。
從“對話”這一簡單的活動中我們可以讀出言外之意，可以讀出人們的性格，可以讀到另一個他們，讀出他們的智慧，他們與不同的人之間的關係······。只要我們用心體會，一定可以得到更多有價值這東西。讓我們共同用心他人感受他們的智慧，享受這一門藝術吧。
五年級對話作文 篇5
王伯伯住在5樓，是我家鄰居。每日清晨，五時多，就能在樓下花壇看見王伯伯，運氣、推掌，彷彿置他人於身外，不被外界任何事物所幹擾。這回我就要採訪採訪他的“太極功”。
這天，我早早起牀，來到樓下，正好碰上王伯伯，見他還未開始，我就先開了口：“王伯伯，您每天都來練太極，不會累、煩嗎？”
“太極能改善身體狀況，延緩衰老，培養正氣，強筋壯骨。”真是三句話不離本行！伯伯的句句、字字，沒有離開太極的，“還有助於思維。多練何樂而不爲呢？”
我大吃一驚；“太極拳竟有真麼多種功效！那這是誰發明的呢？”
伯伯不緊不慢，答道“太極拳創始於明代清初河南溫縣陳家溝的陳王廷。在陳家溝，太極拳一直祕不外傳，直到陳氏的第十四世，太極的第六代宗師陳長興將太極拳傳給他人後，逐漸演化成了楊氏、吳氏、武氏和孫氏，緩緩流遍全國。”
我疑惑道：“那原始太極是怎樣的呢？”
“原始太極拳法最初出自我們中華民族的老祖宗軒轅黃帝。他根據蛇和喜鵲相鬥的形態而創出此拳法。中國道教邋遢派所傳老拳譜上有這麼一段話：“黃帝隅行於坡前，看見蛇鵲相鬥緊相連。鵲攻尾，首來救。鵲攻首，尾相援。鵲攻中，首尾連。黃帝一見非隅然，從此留下太極拳。”老拳譜上記載着各種拳勢動作的形成過程及創編人和創編的時間地點。還記載着演變出的多種拳法，如呂洞賓祖師創編的“呂式太極拳”，陳摶老祖創編的“華山太極拳”等。”伯伯微微一笑，從容地說。
我又問：“我聽說太極拳的種類有很多，著名的有哪些呢？”
伯伯道：“有很多啊！八卦太極拳、忽雷太極拳、養生太極拳，都很有名，你要想知道，在網上查查就知道了。“
“伯伯，您怎麼知道這麼多關於太極的知識呀？”我問。
王伯伯捋了捋頭髮，道：“打太極，自然需先知太極。”
王伯伯去練太極了，我的心卻還很疑惑：“打太極，自然需先知太極”，那生活不也需要這樣嗎……
五年級對話作文 篇6
“嘀，嘀，嘀……..”汽車上的司機因路太顛簸，氣急敗壞地按着喇叭，顯得很不耐煩。汽車不停地打着哈欠，也希望能早點休息。
“哎，我說大哥，你的身體就不能變得平一些嗎？這樣子顛簸，我都快散架啦！”汽車生氣地對路吼道。“這也不能全怪我呀，你以爲我想這樣嗎？你們這些汽車，在我沒修好之前就強行通車了，把我原本平坦的身子給碾壞了，你反倒惡人先告狀來了。”說着路便嗚嗚哭起來。“我告狀？你怎不說你在告狀？看你那樣子，真是狼狽，我汽車走在上面還覺得是恥辱呢！”汽車向着嗚嗚大哭的路吼道。路這時不服氣的說：“再怎麼說，我也比你環保，你們汽車每天都要排出大量尾氣，污染大自然環境，我每天任勞任怨的工作，還被你罵，我……..。”這時候，司機突然開口說話了：“你們都別吵了，都是我們人類把你們變成這樣的，要不是我們爲了一己私利每天拼命的開着超載超限的大車，也不會把路變成這樣，以後我們人類會好好保護地球。”聽了司機的話，車和路都開心地笑了。
爲了大家美好的幸福生活不再有污染，請大家要保護好我們的地球吧。
五年級對話作文 篇7
早晨醒來，我像往常一樣，懶洋洋地掀開了我的被窩。我向陽臺走去，屋外的雨下得不停。天氣灰濛濛的，像一件髒掉的衣服蓋在空中。
一吃完飯，我就匆忙地整理了我的衣服、書包，然後匆忙地上學去了。
到了學校，我們休息了一下就開始了語文的早讀。我前一會讀得還蠻起勁，但是後來就累了，就在座位上開小差。但是，我還是逃不掉值班同學的法眼，被他逮了個正着。過了一會，老師來了，那位值班同學就趁着這個機會把我的小動作告到了語文老師那裏。然後，語文老師就像雜劇演員一樣，瞬間變了臉，生氣地說：“李哲睿，跟我到辦公室一趟。”於是我就像一隻被抓住的小狗一樣，做好了任人宰割的準備。我跟着老師來到了辦公室，站在她的座位旁，眼神十分緊張。
老師生氣地望着我，很氣憤地問：“說說看，你剛剛乾嘛了？”我當時還抱着僥倖的心理，裝作淡定地說：“老師，我什麼都沒有做啊？”
“真的？”老師的眼神更加嚴厲了。
“是……是的。”
老師看見了我的緊張，就說：“哦，是嘛，好的，你可以走了。”
我抑制住了我興奮的表情，假裝淡定地走出門外。但是在我準備踏出門的那一刻，老師又說了讓我記憶深刻的一句話：“別讓謊言矇住了你的面目，孩子！”我聽後在門前站了半晌，跑向老師，說出了事情的原委。
我回到了班上，又擡頭望望天空。陽光出來了，照在雨滴上，小小的雨滴就像被施了魔法一樣，變成了一個又大又圓的珍珠，閃耀着無限的光芒……
五年級對話作文 篇8
我坐在“班界”旁，等待一個人。
我看到他過來了，朝他揮揮手，他跑過來問：“找我有何貴幹？”“找你聊天。”我坐在他旁邊。他略帶遺憾地說：“整個團，整個班的人都分開了呢。”我嘆了口氣說：“扁豆和他們都說我們分散了。你現在感覺如何，新朋友好不好？”
他沉默了一會兒，低聲說：“總沒老同學好。”我低頭仔細看了一下，他是一個不輕易哭的人，但他眼裏有紅絲。我想了想說：“你有A型的親切，有B型的隨意，有O型的幽默和魅力，但你是個AB型潮男。”“潮個屁！”他笑罵。
“當年五（六）班的輝煌啊！有最佳老師的搭配，有最聰明學生拉分，有每次考試年級第一的戰績，但就在最輝煌的時候分裂了，就像羅馬帝國。”我輕聲說。他想了想說：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”我有點訝：“威士忌，你這個書呆子還點智慧啊。”“誰是書呆子。”“行了，別罵了，說正題。”“你們班上有沒有badboy？”他開玩笑地問。“說——正——經事！”“時間不夠了！”威士忌笑嘻嘻地說：“呵呵！同學聚會要來啊。”我一聽，立刻說：“記得帶上全班。”“好！”他邊說邊掏東西，“我這有個東西，希望你還記得住那是什麼。”他遞來一個東西，轉身離去。
我定睛一看：是當初“四騎士團創建時的標誌！一個飛鏢。四邊四人。
我沉思了一會，把飛鏢拽緊在手中。
（周老師：多精彩的對話！圍繞一箇中心，對話雙方的口才，個性，感情躍然紙上。同學間的哥們情誼於嬉笑怒罵間，自然流露，令人動容。歎服作者的表達功力，全文沒有一個多餘的字，恰到好處時果斷收尾！）
五年級對話作文 篇9
一天，一位喝得醉熏熏的青年男子開着車行駛在無人的馬路上。沒開多久，男士便急忙爬到路邊開始吐了。
“咳，咳，小夥子，難受了吧！不止你難受，我這把老骨頭也不好受呀！咳，咳。”青年男子猛然被這個不知從哪發出的聲音驚醒了，完全沒有喝醉後的現象。他驚慌失措地、又大膽地尋找聲音的來源。
“小夥子，我在你腳下呀！我是路爺爺。咳咳……”
“哦！嚇了我一跳，呃——”
“咳，咳……你們有些年輕人呀！經常灑後駕駛。就因如此發生過多少場血案啊，我又有多少次無緣無故地沾上一滴滴鮮紅的血呀！”
聽到這話，一直無動於衷的汽車嗚咽着：“說起這個，我更有發言權了。那是你剛剛擔任公司經理的那一天，因爲你太開心了，喝了不少酒，一直到午夜十二點，你才左搖右晃地走了出來，你將一個空酒瓶扔向了我，砸中了我的玻璃，你那時已經不理智了，走進車裏後，你竟以爲到家了，便在車裏睡下了。大約在五點左右，飯店保安聯繫了交警，交警把人和車一齊拖到了警局。一到警局，你就醒了……下面應該不用我複述了吧！主人，你可知道我受過多少苦，但慶幸的是，你沒有因爲我壞了而拋棄我，但如果你能改掉這個缺點，我相信，你會是個好主人的。”
青年男子一把擁住車子，流下了感動的淚：“對不起，真對不起，我……我根本沒想過酒後駕駛的嚴重性，更沒有想過它會給你帶來如此大的傷害，我真的沒想過。我是個不合格的主人，我對不起你呀！”
“小夥子，你知錯能改還是可以彌補對車子的傷害的，也不要忘記多多關照我哦！呵呵……”路爺爺眼睛裏閃着剛纔未擦乾的淚花。
“主人，其實你在我心中一直是個好主人，不過有那麼一丁點小缺點啦！”
“嗯！你放心，我一定會把你照顧得好好的，像爸爸照顧寶寶一樣，還有您，路爺爺，我會把你告訴我的話一字不落地轉告給那些不懂得愛惜車子、珍惜生命的人！”青年男子捏緊拳頭說。
“再見了，常來看看我哦！”
“一定會的。”
只見一個白色的身影“嗖”的一聲，消失在蒼茫的夜色中，這個“小世界”又變得那麼安寧，那麼溫馨。
