【熱門】小學五年級學生作文集錦四篇

在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小學五年級學生作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

小學五年級學生作文 篇1

世界上有許多迷人的風景，每人的心中也會有自己認爲是最美的一處風景，也許是雄偉的中國長城，也許是氣勢磅礴的黃果樹瀑布，也許是別人的一句問候，也許是百花齊放的春景。但我認爲，我心中最美的風景便是冬天的雪景。

雪花是雪白的，有着各種各樣的形狀，它沒有污染，很迷人。我認爲它們就是象徵純潔的一羣可愛的精靈們。

下雪前，原先潔白的雲朵慢慢地變成了一朵朵烏雲，夾雜着紅色、橙色、藍色、變幻無窮，烏雲遮住了藍的像一塊大水晶似的天空，天空瞬間變得昏昏沉沉的，彷彿要塌下來似的，令人窒息。雪慢慢地落下來了，先是小顆粒狀的，過了一會兒，便變成了鵝毛似的，最後，成了秋天的落葉一般，“唰唰”地降落了，我用手接了一片雪花，落到手中，瞬間融化了，變成一滴晶瑩的小水珠，難道這不是純潔的象徵嗎？我更加地喜歡這些小精靈們了。

雪還在不停地下着，它們像玉一樣圓潤，像霧一樣輕，被刺骨的寒風颳的在空中無拘無束地直打轉，落在泥土上，可以凍死害蟲；落在草叢上，爲小草披上一層銀裝；落在圍牆上，落在屋頂上，落在樹枝上，整個世界都變成潔白的了，好像一幅潔白的水彩畫！

雪停了，我和小夥伴們在雪地上快活地玩耍着，堆雪人，打雪仗。

雪啊！你是純潔的象徵，使人們更加崇敬你；你是世上最美的衣服，爲大地萬物披上銀裝；你是一幅迷人的水彩畫，被人們所驚歎；你是最美的風景，讓我更加地喜愛你！

小學五年級學生作文 篇2

隨着科技的發達，汽車無處不在：大橋上、河岸邊、公路上，處處可見它們的身影。瞧，它們今天又聚在了一起......

一輛黑色的保時捷擡起頭來十分高傲地說：“你們知道嗎？主人天天給我洗澡，生怕把我弄髒了。主人的朋友來時，也都紛紛誇讚我呢。看，主人對我多好！也體現我十分昂貴吧！”“哼！”一輛身上沒有一絲污垢的白色法拉利不服氣了，它扭了扭身子，以引起他人的注意力，“按理說，我應該比你更尊貴，你看我身上一塵不染，可見主人有多麼愛惜我。而且，我的速度快得驚人，你呢，慢吞吞的。怎麼樣？羨慕吧！”“你，你......”那輛保時捷氣得直髮抖，可他不甘示弱。於是，兩個七嘴八舌地吵了起來......

“好了，好了，你們別吵了，一見面就吵架，多不好。”一向熱愛和平的“和事佬”三菱連忙阻攔，“我們都是汽車王國的好子民，要熱愛和平。”“是呀。”兩“人”相視一眼，同時說道：“對不起。”“我們不能光炫耀自己，而不看清楚自己的缺點。你在炫耀時，人家在努力改造，總有一天，有人會超過你的。我們汽車雖然給人們提供了便利，但是人們也帶來了危害。比如：排放尾氣、發出噪音，這些都需要我們改造呀！”一位年紀已大的“老者”——大衆，語重心長的勸告着。“是的，我們一定會謹記您的教誨，努力改造的！”所有汽車都信心滿滿，準備大展身手。

這時，一個興奮的聲音傳來：“快看啊！我們的國王不僅不會排放尾氣、製造噪音，而且速度風馳電掣。當然，也十分安全！”“太好啦！快看看去！”汽車們開心地向國王家駛去。

小學五年級學生作文 篇3

每個人第一天上學的內容都不一樣。看到的、聽到的都不一樣。而我的一年級開學的第一天，是我這一生中最難忘最快樂的。

記得在一年級開學的第一天，班主任李瑩老師把我們整完隊形後，就帶着我們去一幢男女宿舍樓。我們一共43人，一進大樓，衛生老師彭老師熱情地接待了我們，並把女生領到二樓女生宿舍，把男生領到一樓男生宿舍處。

我們在宿舍的房間裏玩得可火了，一會兒玩“七仙女小遊戲”，一會兒玩“石頭剪子布”。後來，彭老師給我們班的女生一人發了兩張手工紙。手工紙的到來使我更高興了，我可以大顯身手了。因爲我非常喜歡摺紙，折得還很精美。

我取出另一張紙，她也拿出一張紙，我先折一下，她也跟着折一下。終於，她也折出了一隻可愛的千紙鶴，她會心地笑了，並激動地對我說：“謝謝你！”因爲折千紙鶴，我得到了好朋友——“涼水”。

又過了一段時間，到了吃午飯的時間了。李老師帶領我們去食堂吃飯，大約我們都肚子了，大口大口地吃着香噴噴的`飯菜。

到了下午，李老師帶我們去操場上做遊戲，有的在跳繩，有的在扔沙包，有的在捉迷藏，有的還與老師玩老鷹抓小雞，我們在一陣歡呼聲中結束了愉快的一天。

小學五年級學生作文 篇4

一、 有小數的加減法運算易錯。一次考試中，求陰影部分面積，總面積求對了，兩個空白麪積也求對了，在總面積減空白麪積時，117-40、5-45=36、5，我一看卷子，開始找不到錯誤，最後發現，最後一步減法算錯了。其實答案一估算，個位數的後三個0、5和5和6加起來就不可能是7啊，稍微一估算，或者用豎式驗算一下，就能檢查出錯誤，或者開始用豎式算，或者小數運算過關，可能也不會錯。還有一次，我看到他的口算題卡上，3、2+4、56，就又錯了。十分位，百分位加錯了。

二、 三位數與兩位數或三位數的積，豎式運算時，照位易出錯，尤其是中間一位數是0的。

三、 減去括號裏的減法，去括號時不會變減號。

四、 提取公因數或者列算式時，應該提前計算的加減法，不會加括號。

五、 解方程時移項不變號，其實應變號的，易出錯。

六、 解方程時，去分母不熟練，易出錯。

七、 單位換算容易忘記或出錯，或不換算。

八、 分數加減法易出錯。帶分數換成假分數，假分數換成帶數都需要訓練。

九、 簡便算法或解方程時，何時需要保留着原式，不需要算出答案，等待有機會時約掉即可，何時需要保留假分數，何時變成小數，何時需要把帶分數，化爲整數加真分數的形式，這些技巧尚不熟練。

一總結啊，僅能想到的就這麼多，其實沒想到的，還有好多呢。想起四年級時，有一位數學老師在開家長會時，對我們說，把錯的問題變一變數字，讓學生反得練，直到練得熟練不出錯爲止，這樣才能糾正。我計劃今天晚上就用這種方式練習，不知效果如何。

想來想去，發現在學習中，方法最好，發現問題最準的，還是孩子的老師，不論是六年級的還是以前的，他們發現和教我們家長的辦法，當時並沒有注意，過後卻越來越多地想起來啊，感謝老師的經驗和傾情教授，希望孩子們能用進步來愉悅老師每天改作業的飽受錯誤蹂躪的眼睛。