我和書的故事小學五年級優秀作文

小時侯，我對讀書沒有什麼太多的印象。因爲受方言的影響，所以我自始至終就單純地認爲讀書就是上學，到學校在教室裏聽老師講故事。

後來大一些了，對讀書漸漸有了認識，可又因爲不認識幾個字而對讀書沒多大興趣。那個時候的我，酷愛收集樹葉。一到秋天，就撿一些梧桐落葉用小手一下一下摩平，放進書的夾層裏，又在書上壓許多重物，恨不能整個人都坐到書上去。幾天以後，樹葉被壓得平整了，就把幾片小樹葉做成書籤或穿成一串做窗簾。直到現在，我打開那些我曾夾過樹葉的書本，微微泛黃的書頁還散發着梧桐樹葉的清香呢！那時，我對讀書的沒有能力而不去品讀，對書更是隻把它當作一個收藏夾和玩具的收納盒。

上了三四年級，我對書的看法有了改變。那時候，我老愛和媽媽一起看電視劇，而每部電視劇的片頭總會有導演——某某某，編劇——某某的字幕，心中便產生了一串聯想，如果我是一名編劇，所寫的故事能夠按照我的思路發展劇情，那該有多棒呀！後來，我漸漸喜歡上閱讀帶有虛構故事情節的文章，其中的人物個個要好就好得不得了，要壞就壞得一塌糊塗，而故事最後的結局不是閤家大團圓就是消滅惡勢力。

時光飛逝，一轉眼我從十歲的天真孩童成長爲了一名面臨升學的預備初中生。漸漸長大的我，思想也一天天成熟起來，發現原先千篇一律的故事情節根本不能表達我內心真實的想法，也發現，夢境中的世界始終離現實太過遙遠。回讀以前寫的作文，發現很難以體會當時的心境和感受。後來，我努力將自己所寫的文章內容變爲生活的實況轉播。沒有了編排虛構，真實地記錄我的內心世界，寫作的靈感多了很多。最終，閱讀書籍和寫作成爲的我最大的愛好。而當現在我閱讀一寫同齡人寫的文章時，心中總會產生共鳴。

對書，我由錯誤的認識到由衷的喜愛；寫作，從虛擬編造到真實地記錄；讀書，是使我感受真實生活的催化劑。書，伴我成長！