分班五年級作文（通用25篇）
在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家整理的分班五年級作文，歡迎閱讀與收藏。
分班五年級作文 1
又是一個新的學期，我與幾位好朋友一如既往的來到了學校。我們還是那麼有說有笑，談着各自的寒假生活，然而，令我們沒有想到的是，幾小時後，我們面對的竟會是分班。
我們很早以前就聽說過離我們學校不遠的一所學校——十五小要合併過來，沒想到，這個學期還真的“搬”了過來，可是，搬過來倒是沒什麼大不了的，可是他們搬過來他們樂了，而我們卻要面臨分班的“危險”……因爲我們一開學就去軍訓了，而且在報名的時候，已經有七八個同學被分了過去，我一心以爲我不會被分過去了，可是，天不如人願，就在我們休息的時候，教導主任把我們叫了過去，說是校長找我還有其他的兩名同學。於是，我們三個邁着沉重的步子向校長室走去，我們都很明白，我們八成是被分到二班去了。我們來到校長室，果然不錯，從校長的話中，我聽出我們被分到二班去了。校長說對我們說，我們現在的成績在一班算是中等的，到二班去可以更好的'發展，於是，就這樣，我們便被分到了二班。
剛開始，我一去二班我就發現二班的人挺好的，而且我很快的就交到了許多的新朋友，所以我就在二班開始了一個新的學習生活。可不久，我突然發現二班的人有許多的缺點，比如說，他們愛打架，愛說髒話牛話，愛不完成作業等，而且，我還發現，我們的班主任特別喜歡占課。而一班呢，卻恰恰和二班相反，有時候，我真的真的非常羨慕一班呢！
不過，無論我們被分到哪個班去，我們幾個好朋友的友誼永遠都不會變！
分班五年級作文 2
“又分班了，真是麻煩。”做完操，我上完廁所就慢騰騰往教室走。想着教室裏那麼多陌生的同學，想想呆會兒還要見到幾個陌生的老師心情怎麼也輕鬆不起來。“哎，幹嘛要分班呀!真是的。”我心裏嘀咕着。
要是不分班，那該有多好。今天是開學第一天，教室裏肯定很熱鬧。同學們個個都會眉飛色舞地講暑假的見聞。我的暑假裏的'那麼多的有趣事，我還等着跟他們分享呢!現在倒好，分了班原來的那些好朋友都拆開了，新的班級裏那麼多陌生的面孔，想找個說話的人都那麼困難，我那一肚子的話跟誰說。“哎，分班，真讓人煩!”
我一邊想一邊走，一會兒就來到了新班級門口。我低着頭往自己的座位那兒走。怎麼有點兒不大對勁，好像換位置了，班主任老師也不太像……正當我納悶時，耳邊傳來一聲叫喊：“走錯了，蔣子愚!走錯了，蔣子愚!”那個班級裏所有人的目光“唰”的一下全朝我射來。我的臉“唰”的一下子好燙好燙，腦袋“嗡”的一聲一片空白。我呆愣愣地站在那兒，不知道該怎麼辦了。這時那些同學“譁”全笑了起來。我這纔回過神來，真想找一個地洞鑽進去。我轉身飛也似的逃出那個班級。
哎!都是分班惹的禍!
分班五年級作文 3
上週，老師說，這次期末複習，要採用“分班制”這可把我們班的同學們樂壞了！他們有的站起來歡呼；有的在座位間跳來跳去；還有的索性高呼“毛老師萬歲！毛老師萬歲……”可是，毛老師臉一變，嚴厲地說：“可是，要等到下週才執行，那時你們可都要表現好點！”我們都使勁地點頭。
終於，到了複習的這一週，我期盼着我的同桌會是誰，我東張西望，看見其他同學早已“成雙成對”，我的心焦急不已，不知道我的'旁邊是誰。終於，等了許久，魏熠輝被老師發派到了我的身邊，他剛坐下來，就和我大聊特聊了起來，我們真是臭味相投，可是，才上一下午的課，放學鈴聲響後，老師立刻對我們皺了皺眉，又嚴厲地說：“我們要重新排一下位置，有的同學容易在一起講話，所以要把他們調開。”我們這些人都互相看了看，頭上頂滿了問號，不知是誰亂講話。我的臉“刷”的紅了起來，因爲我知道那個講話的人是誰了——就是我啊！我看了看旁邊的魏熠輝，他也和別人一樣，四處張望，好像不知道是誰在講話的，我拍了拍他，小聲地說：“就是我們啊！”他的臉上立刻畫滿了直線，羞愧不已。
第二天，我果然被調開了，被調到了教室的左下角，其他的沒什麼，不過同桌換了罷了。那一節課，我果然注意多了，一整節課也沒有和同桌講話。
這次“分班制”給我們帶來了許多樂趣，和不認識的人交朋友，和認識的人敘敘舊， 都十分有趣，我十分珍惜這次機會，畢竟寒假快到了，到時候就見不到他們了。
分班五年級作文 4
上週老師說期末複習要採用“分班制”，讓我們班很開心！他們有的站起來歡呼；有的在座位間跳躍；其他人乾脆大喊“毛老師萬歲！毛老師萬歲……”然而毛老師卻變了臉色，厲聲說道：“不過，要到下週才實行，到時候你們都得表現好一點！”我們都用力點頭。
最後，在這一週的複習中，我期待着我的同桌會是誰。我環顧四周，發現其他同學已經“配對”了。心裏七上八下，不知道旁邊是誰。終於，等了很久，魏老師把送給了我。他一坐下就和我聊天。我們真的有相同的品味。然而，我們只上了一節下午的課。下課鈴響後，老師立刻對我們皺起眉頭，嚴厲地說：“我們需要重新安排我們的位置。有的同學在一起很好說話，我們需要轉移他們。”我們都面面相覷，頭上都是問號，不知道誰在亂說話。我的臉“刷”紅了，因爲我知道說話的人是誰。我看着旁邊的魏。他像其他人一樣環顧四周。他似乎不知道誰在說話。我拍拍他，小聲說：“是我們！”他的`臉上立刻佈滿了直線，他感到羞愧。
第二天，我被開機，調到教室左下角。沒別的，就是同桌變了。那節課我真的是比較用心了，整節課都沒和同桌說話。
這個“分班制”給我們帶來了很多樂趣。和不認識的人交朋友，追到認識的人，很有意思。我很珍惜這個機會。畢竟寒假快到了，到時候也見不到他們。
分班五年級作文 5
某日，天空好像蒙上了一層黑雲，同學們失去了往日的生氣，靜靜的坐在自己的位子上，眼圈很紅，好像哭過的樣子。原來他們要分班了。
上課鈴響了，李老師慢慢的走上講臺。很顯然，她的眼圈也很紅，一見到同學們，她的.眼淚就要擠出眼眶了。有的同學看見了老師，甚至號啕大哭起來。老師也很想哭。但還是勉強擠出一絲微笑對同學們說：“同學們，等一會兒凌雪。金絲蘭等同學將要被分到四一班了。“同學們，在13億人中，我們可以見面。認識。成爲好朋友。好師生，是緣分。祝同學們今後在人生的道路上多點開心！多點快樂！願我們的友誼永遠地久天長！再見了！”
明天我就要去四一班了。明天我就要去四一班了……這句話一直在凌雪的腦中閃着。她想起了朝夕相處的老師和同學，眼淚禁不住落了下來，枕頭溼了一大片。直到半夜，她才睡着。凌雪夢見媽媽給她說，見她哭得很傷心，不讓她們分班了。“媽媽萬歲！老媽萬歲！”她大喊。這時夢醒了。“對呀，我可以找媽媽呀！”她自言自語道。於是她走到媽媽旁邊，正要說時，媽媽卻先開口了：“小雪，媽媽知道分班讓你很傷心，可這是上級的命令，媽媽不能不聽。你應該這樣想。你們只是不在一個教室裏了，但還是師生和朋友關係呀！照樣可以一起玩呀！好了，不要再不開心了，要乖呀！”
凌雪撇撇嘴，纔不情願地上學去了。
分班五年級作文 6
早上不到六點，我一個鯉魚打挺，從牀上蹦了起來，你問我爲啥這麼急？呵呵，今天，是我初中分班考試的日子哦！今天是我在初中的第一場考試，重視是必須的！起牀不到半個小時，我就吃完了飯，準備出發了。
時間還早，路上沒人，我哼着歌，騎着自行車在路上飛馳着，別提多爽了！很快，我就到了學校門前，考試還沒開始，我們就在門前聚着，猜想着考試內容。過了一會，大門開了，考生們一擁而入，諾大的校園裏頓時人聲鼎沸。
我們拿着准考證，在教學樓之間來回穿梭，尋找着自己的考場。好容易，我才找到了自己的考場，剛坐下，語文考試鈴聲便驟然響起。
大家看了看捲紙，就做了起來。滿滿兩大張捲紙，只有四十分鐘的答卷時間，考場上，考生們或拿着筆在試卷上風馳電掣；有的咬着筆桿，託着下巴，冥思苦想......考生們無不珍惜這寶貴的四十分鐘的。語文考試結束了，接下來，同樣重要的`數學、英語考試相繼開始了。
待考試結束後，已是中午十二點了，大家都是飢腸轆轆，卻還不忘互相交談考試的感受和對初中的嚮往。
回到了家裏，吃完飯後，我躺在牀上，會周公去了。在夢中，我看到自己坐在教室裏，講臺上站着一位老師，我們專心致志的聽着課，認真極了，老師在講臺上，臉上洋溢着美麗的笑容......
分班五年級作文 7
“李紅月，唱一首歌吧!”“來一個，來一個……”我們班的教室裏傳出了一陣陣爽朗的笑聲。“老師來了!”不知是誰喊了一聲，同學們都回到了自己的.座位上。
“下面宣佈分班名單，大家仔細聽自己分去的班級。”老師話音剛落，教室裏就突然安靜了下來，每個人都清楚，分班意味着要和好朋友分開了。“張亞欣1班，郭穎珠2班……”老師唸到我的名字時，我突然有一種特別的感覺，好像有東西卡在喉嚨裏，鼻子也酸酸的。
老師出去後，張亞欣叫了我一聲，我回過頭去，她的嘴脣不自然地動了一下。張亞欣馬上用手捂住嘴，輕輕地說：“沒事。”看着她這個樣子，我再也忍不住了，淚水溢滿了雙眼。我轉過臉，趴在桌子上偷偷地哭了。我不想讓其他同學知道我難過，我想在最後一天裏保持微笑，給同學們留下好印象。我邊哭邊安慰自己：“不過分班而已，還能見面的，課餘時間也還可以在一起玩，別哭了!”“郭穎珠，我們擁抱一下吧!”張亞欣拍了拍我的肩膀。我連忙擦乾眼淚站起來，努力微笑着和她緊緊地擁抱在一起。
最終還是要分開，我的心情變得很糟糕，我現在是孤獨的嗎?不，我們只是暫時分開罷了，還在同一所學校，我們還是好朋友，只要保持聯繫友誼就不會變。“同學們，現在放學了……”老師的話打斷了我的思緒。我收拾好書包，靜靜地走出了教室。太陽已經快要落山了，紅霞鋪滿了天空。
友誼不會因爲距離而消失，真正的友誼就像奶酪，會越陳越香，在我心底永存。
分班五年級作文 8
我恨，我恨分班，我恨校領導，我恨他們，我恨他們爲什麼要分班…
我們原來好好的一個085，就這樣被拆了，爲什麼？我們相處了一年的好同學、好朋友，就因爲分班而都分開了…每個人都是需要朋友的啊，我也一樣，爲什麼要把我和我的好朋友硬生生的分開？！難道校領導他們就沒有朋友麼？如果把他們和自己的好朋友硬生生的分開，他們是什麼感受？難道學校就只爲了自己的利益而不顧我們的感受麼？如果爲了利益，那當初爲什麼不直接分成5個普班，而要分成7個普班…在我們相處了一年後，又要把7個班分成5個班…
原來有我們的085就這樣沒了，我們的085雖然有好多“淘氣分子”，而且每次考試的平均分也都不是很高，可是，那是屬於我們自己的085啊！我們在那個班裏有好多的.歡聲笑語，也有好多的淚水，可是，我們的085就這樣沒了…原來的087變成085了，屬於我們的085沒有了，就連我們原來的教室都不知道變成什麼了…
雖然我有時候會討厭我們的班主任——李老師，可是我知道，她那麼做都是爲了我好，我也很希望她能繼續叫我們，可是因爲分班，她去帶初一了，這麼好的一個老師就因爲拆班而走了…
我恨拆班，我很恨，爲什麼要拆班，而且是爲什麼要拆我們班…因爲拆班，我和好朋友分開了，和老師分開了，和085徹底的分開了！
分班五年級作文 9
啊！今天終於正式開學了！我最期待的一天終於到來啦！
換了班級後，老師領着我們到了新的班級。我感到陌生而又熟悉：陌生的是這間教室從沒看到過；熟悉的是往日那些活潑而又可愛的同學們又站在了我的眼前。坐在已經排好的座位上，感覺有點不大對勁：好象有什麼東西粘在了褲子上，我扭頭一看：是唾沫！“呀！好惡心哪！”我皺着眉頭說。我一邊向同學們借紙一邊想:是哪個調皮鬼在我的板凳上搞這種噁心的東西?!板凳擦乾淨了。“金果有可能是"罪人"喲！"我小聲地說。我用小小的眼睛到四周望了一下：“金果還沒來？”我邊望邊說。當我的好姐妹孫冬慧提醒我說出這句話時，我“醒悟”了:“怎麼不把“嫌疑人”鎖定在徐子安的身上？你沒想到他?""對啊！差點忘了他了，他可比金果的機會大得多啊！”前面的.同學說："你們猜對了，是他乾的。”
哼！我看到了徐子安奸詐的表情，看見了他得意的表情；他在暗暗地笑，好像在爲他做的“好事”而得意呢！
分班五年級作文 10
七月份的開端，我們在爲考試的失利而傷心，可是當想到暑假的旋律開始播放時，臉蛋上的小小笑容掩飾不了我們喜悅的心情，可想到下個學期的開學又要分班時，那小小的笑容暗淡了……
回想我們朝夕相處的.這一年，汗水、淚水與歡笑交織在一起……
剛上初中時，我們的懵懂在教官的帶領下前進，無聊乏味的軍訓被同學的一個個小動作所改變，開始變得活躍，終於，在我們全班同學的努力下我們的操練得了第一名！可否記得我們那時的汗水與歡笑！
還有，在學校開展的體操比賽中，我們的同心協力也讓我們戴上了輝煌的榮譽……
還有，合唱比賽時，我們在比賽上歌唱出《我的綠軍裝》，可惜獲得了第二名，在這一刻，我們的笑容凍結了，甚至流淚了……
還有，還有，還有很多，這些都是我們這一年朝夕相處的見證，是我們同心協力贏來的榮譽！
要開學了，我們要面臨分班了，這個殘酷的事實還是會發生的，但我們都在心裏呼喚：我們不要分班，讓我們在一起三年好嗎？
分班五年級作文 11
“有一個非常壞的消息，”老師沉重地說。“因爲新同學太多，學校決定……加一個班，我們要分到一個新班級……”啊！你不是說初中三年不分班嗎？怎麼又變了！我要重新分！”大家都很難過，因爲畢竟在一起一年了，彼此建立了深厚的友誼。過了這一班，他們就會投入到緊張的學習中，所以也許我們就此作罷！
許志飛，我們很小的時候，經常一起玩。他媽媽和我媽媽是好同學，但是直到今年我們才成爲同學。我經常教他數學和英語，但他的語文一直是最好的之一。不知道什麼時候再聚一聚！
鄧今天得知已經轉學到寄宿學校。他媽和我爸也是同事(眼淚~他爸不在了)。以後恐怕很難見面了！
郭增榮，我們一直是一條戰線的(我們四個經常一起玩，鄧旭和郭增榮)，但是這次我們會分開！
……
順便看看我的記憶和我們老師！王老師見多識廣，鄭老師和藹可親，張老師也很和藹！……
但是，如果我們來到一個新的班級，有了新的老師和新的.同學，我們就會建立新的友誼和新的集體，就會像以前的班級一樣立於不敗之地！
想到這，我又開心了。我要迎接新的挑戰，創造新的成就！
分班五年級作文 12
那一天上午，數學課下了。看到了宿老師拿着一張紙走進教室。我看着那張紙，忽然想到了媽媽那天說要分班了。我的心一下子懸了起來。果然，那張紙就是要分出去同學的名單，當宿老師唸完名單後，我那懸着的心便放了下來。因爲沒有我。當我看到沒有被分出去同學的笑臉的同時，也看到即將走的同學的哭臉。這時，我的心也一下子沉重了起來，因爲裏面有劉樂和趙崇智，他倆雖然和我的關係不是特別要好，但也一起相處了三年之久啊。我的心裏不是個滋味。當看到劉樂和趙崇智收拾好東西走的'時候。鼻子一酸，眼淚一下子充滿了眼眶，可人不知怎麼的，眼淚又一下子跑回了家。這時，我想看看好友牛志旗在做什麼時，看到了他和柴睿哭得很傷心，可又看到了牛志旗哭得特別難看，忍不住便“噗哧”一聲笑了起來，現在想起來也還想笑。
雖然他們被分走了，我們非常難過，但是好處也有，那就是老師管理輕鬆了許多，作業也不多，好判了。所以，雖然分開了，但我們的心還是緊緊地貼在一起。
分班五年級作文 13
文理分科，我們最後一次坐在這個教室裏。
老師站在講臺上，不情願地看着我們。
”老師說到這裏，“老師停止了我們的談話。“學生，尤其是文科生。老師希望你沒有別的理由選擇文科，只是單純的熱愛文科。”老師給我們看了一部電影。
短片是一個學法律的男生，目光堅定地坐在長椅上，“我願意用我的生命捍衛法律的尊嚴。”
“學生，尤其是文科生。”老師看着我們很多人，我知道他想說什麼。“我不希望你爲了所謂的安逸而學習文學。在座幾位同學，你們有理科的天賦。”
老師最後一次懇切地勸我們。
我們班的氣氛一直相當寬鬆。但是，有一點很清楚。笨的懶得學文學，聰明的勤奮的學理論。我一個早在初中就認識的同學告訴我，她覺得我們文科生真的`很委屈，大家都覺得學文科的學不了理科。每週考試後，上課鬆懈的同學很容易趕上上課認真的同學，這對文科生來說確實是一個很大的打擊。
不過我們學校是理科學校，但是升學率領先於其他學校。我們選擇了這個地方，已經是對自己不負責任了。怎麼能抱怨學校重理輕文？
我想說的是，每個人都有自己的差異，對未來有不同的願望和不同的選擇。我們能做的就是把握當下，活出自己。
分班五年級作文 14
李在班上很不顯眼，甚至會被大家忽略。學校需要調整每個班的學生人數。李被分到了一個有着許多陌生面孔的新班級。
新老師是一位年輕漂亮的老師。老師佈置了一個作業，就是讓大家寫日記，交上來。
李特地去書店買了一本漂亮的書，躺在書桌上寫作業。李很快就寫完了。像以前一樣，李把書扔進她的包裏，等着明天去取。
新老師很漂亮，講課生動。在老師的心目中，所有的孩子都是一張乾淨的白紙。
老師：‘我認真看了每個同學的日記，其中有兩個寫得很工整，郝和李’
什麼？有我嗎？李差點叫了出來
老師：‘學生互相傳過來看看，好好學習。’
李也是忐忑不安。這麼多年，她第一次被老師表揚。她覺得自己寫的不夠好，會讓同學們笑。郝的'日記到了李的手裏，李仔細看了看。李覺得郝寫得比她自己好得多。
老師：‘大家剛來這個羣。請站起來，讓每個人都知道。
李扭捏地站了起來，響起了一陣熱烈的掌聲。郝回頭衝李調皮的笑了笑，李也衝郝笑了笑。
分班五年級作文 15
你原諒我這麼晚才告訴你們這件事，但一直到現在我都無法從這件事中解脫……
開學第一天，我懷着一半擔心一半開心的心情來到學校，開心的是終於開學了，我們還搬到了新校舍，擔心的是會不會分班。
終於到了我的新學校，這學校可真大呀，光教學樓的後面就我們原來的學校一樣大，可以說，這個學校是我們原來學校的兩倍。我上了樓梯，來到了五年級，再看看五(2)班的`名單，上面竟然沒有我。而我的好朋友們全在這個班，我當時簡直就要崩潰了，我什麼都想到了，就是沒想到沒有一個朋友和我在一起。我傷心極了，淚水填滿了我的眼眶。我衝到了最頂樓，那裏沒有人，我在那裏盡情的哭了起來，傷心絕望的我什麼都不顧，讓淚水盡情的淹沒我，我回想着以前和同學們在一起的快樂時光，淚水更加無法無天的涌了出來……但最後，我還是報了名，期待着我的黑色人生(至少當時我是這麼想的)。
事後想想，這真的很可笑。我應該高興纔對，我可以認識更多的新朋友，把他們介紹給我原來的朋友。讓我認識到外面的世界，接觸更多的老師，適應不同老師的教學風格，爲今後的學習打下了基礎。……這些不都是我值得驕傲和自豪的地方嗎?祝福我吧!
分班五年級作文 16
都說天下沒有不散的宴席，以前的我並沒有認識到這句話有什麼深意，直到現在才真正體會到其中的含義，也從中感到了一絲無奈和傷感，。
我在上小學的時候，認識了好多好朋友，大家在那個無憂無慮的年紀，每天除了上課，就是在操場上你追我趕奔跑着玩耍，那個時候我總覺得，我們之間的關係會一直這樣緊密，永遠不會斷離。
可事實證明我的想法是錯誤的。自從上了初中，我們之間的聯繫便越來越淡，剛開始的時候，我還和幾個朋友有着書信往來，平時週末的時候，互相之間還會打個電話，彼此問候一番。但是隨着時間的推移，這種聯繫卻越來越少。雖然剛開始的時候我自己也想不通，爲什麼會變成這樣子了，但是轉念一想，大家都去了不同的學校，認識了新的朋友，並且大家的生活軌跡也漸行漸遠，彼此之間關係的疏離也是在意料之中的吧。
我們之後的人生中，還會有無數次像這樣的'告別，熟悉的朋友在自己的生活中漸漸消失，會有新的朋友融入到自己的生活圈中來，我想這種狀態我一定要儘早的適應，任何人都只會陪自己走過一小段的路，還是不要讓告別搞得自己如此傷感吧！
分班五年級作文 17
8月31日，是我們的返校日，今天，我和我們班的同學以後再也不是一個班的了。
到了學校，我們班的老師在六年一班，所以，我們班同學也都到了六年一班，因爲桌子。椅子少了，所以我們都是三四個人坐一座。同學們都到齊了，老師開始發書了，接着，我的厄運來了。校長首先到我們班分，我是第二個被唸到的，我還以爲我是不會被分走的.，可是爲什麼第二個就是我呢？同學們再見了！嶽老師再見了！我和劉娜，寶巖，寶鵬，王京京，黃新芳還有幾個同學分到了一班，郝小瑞（是和我住在一起的好夥伴）和我分到了一班，可是我還是想念我以前的老師同學，爲什麼我被分走了，爲什麼！
後來，我才知道，我們班的同學大多數都分走了，只有幾十個沒分走。就算回到自己以前的班，也都不是自己班的同學，說這是學校的規定，想改也改不了了。學校爲什麼要做這樣的規定，都是相處了五年的同學，同學與同學之間都產生了感情和深厚的友誼，可爲什麼再這最後年裏，不再讓我們好好的相處這最後一年呢？我想誰也不願意接受這樣的事實。可這也是沒有辦法的事，只有在自己的腦海裏回憶以前與同學們共度的美好時光。
分班五年級作文 18
今天是分班的第一天，在我腦海裏時刻浮現昨天的情景：早晨的第一節課時，有幾位陌生的老師，手拿幾張紙站到我們講臺前，告訴我們：“今天全校二至四年級的同學都必需重新分班，被叫到名字的，就各自跟着新老師走！”頓時，教室裏像燒開的.水：大家都吵着要留在六班，有的同學捂着耳朵、有的躲在課桌下、有的用書遮着臉、我心裏忐忑不安，害怕被不幸地調走最後在老師們的教育下，教室裏才漸漸安靜了，同學們只好面面相覷，然後豎起耳朵仔細聽老師報名字，被叫的人都很不情願、磨磨蹭蹭、依依不捨地走出教室，有一個小女生還哇哇大哭地不願離開呢。最後留下的幸運兒都歡呼、手舞足蹈地慶祝被留下了！
從別班分的同學：有的垂頭喪氣、有的興高采烈、有的揹着書包搶座位、有的看到認識的老朋友，立刻歡呼、手舞足蹈地慶祝……總之教室裏同學們的臉就像電視裏京劇演員的臉譜：“形態各異”
分班後，舊同學走了、好朋友散了，但也來了許多新同學和一個新老師，慢慢地我們都會習慣、新同學也會愛上我們這個新組成的四（六）班；因爲我們的語文老師饒老師總是有教無類、兢兢業業地工作、所以很受家長和同學喜歡的好老師；在這班的同學一定會有好收穫！
分班五年級作文 19
當在高一下冊快分班的時候，我們每一個女生都有想哭的感覺，因爲分班，我們不再又玩遊戲的心思，每天都是悲傷的。
在以前時，我們不懂得分班是什麼，現在我們懂了，分班是有可能我們不會同班。
那個下午，我們哭了，因爲分班，她們說分班了，我們還會在一班嗎？我們異口同聲說會的，我們永遠不分離，當快到期末考試時，我們對着天空說：“分班了，我們依然快樂，一定。”
那一天，老師叫我們打掃教室，我說這是我們最後一次爲三班做事了嗎？我們還是異口同聲的說：“不，不會的，我們還會回來的。”我們在黑板上寫着：永遠的三班。當寫完這些字時，我們哭了，哭的'很傷心。我想對你們說：“我們還能同班對嗎？我們雖然分班了，但是我們能不能別忘了大家，永不忘記。
老師，我想對你說：“ 老師，雖然我們分班了，大家可能不同班了，你也可能不再教我們 了，但你還是我們永遠的老師，老師，我們還是你的學生，請你別忘了我們曾經美好的回憶，老師，謝謝你。”
分班五年級作文 20
麗渾渾噩噩的的過了兩年初中時光，轉眼就初三了，麗以爲她初中就一直這樣度過了，然後命運再次站在了麗的這邊，不知道是什麼原因，學校開始分班，麗被分到了新的班級。
麗突然覺得和小學一樣，在五年級的時候被分到別的班級，從此變成了學霸。麗覺得這次自己也會有改變，麗期待着老師的到來。新的`老師是男老師，並不帥，但總歸是新的老師，對麗是一個新的開始。
老師把麗排在了第三排，麗很不滿，之前都是第一排，分明是偏袒本班學生和他認識的學生，第一排和第二排坐滿了他認識的人，麗嘟起嘴巴，頭扭向窗外，表示着自己的不滿。
麗的同桌是一個極其好動的男生，後桌也是壞學生，老師，你這是把我當壞學生啊，麗心裏想着，她想媽媽了。老師在講臺說着什麼，麗根本心不在焉，前桌回過頭對麗說:"你看看桌裏有沒有..."麗就低頭找紙團，找了半天，"沒有"麗對前桌說。前桌反覆問"你在看看，沒有嗎"麗確定沒有紙團。這時麗同桌的手突然伸到麗的書桌裏，拿出了一把雨傘，遞給了前桌。前桌說:"謝謝啊"麗一下子傻了，原來她不是找紙團是傘啊，當時自己很生氣，根本沒聽清她說什麼。麗本想解釋，但想想剛纔同桌和前桌的眼神，麗覺得沒必要解釋了，解釋反而更說不清。
當天晚上寢室也換了，麗搬着自己的行李，來到寢室，寢室裏沒有原來的同學，都是新同學，麗看了一下，只有上鋪，麗"同學，這有人嗎"吃着零食的下鋪，擡頭看了一眼麗"沒有"麗將行李扔到牀上，開始整理牀鋪。
室友在熱鬧的聊天，麗一聲不響的鋪着被，覺得眼淚馬上就要流出來了。
分班五年級作文 21
過了兩個月的漫長而又愉快的暑假，就回去學校註冊了，在註冊時，我看到了同學們分班的通知，看到通知，我的心痛了起來，因爲我將不能再與朝夕相處的好朋友和老師一起學習了？不，這怎麼行？我想起了我和夥伴們一起度過的快樂時光。我想起我和好朋友們在大樹下比誰轉的呼啦圈多；我想起我和同學們頂着烈日，細心地往土裏栽樹苗；我想起我和一大羣小夥伴嬉鬧着爭羽毛球拍和羽毛球；我還想起……一幕幕的情景似乎昨天剛發生似的，我對同學有萬分的不捨。眼看着一個又一個的同學被分到了別的班級，一種憂傷，一種失落，悄悄地涌上了心頭。再看看其他同學，有的剛纔還在有說有笑，現在眼中都充滿着不捨。
我來到了自己的新班級註冊。看見了新的同學，看見了新的老師，我突然很想對自己說：“樂觀點！畢竟我們還可以經常看到對方，還可以在同一個校園裏競爭和學習，不是嗎？分班還可以讓我認識更多的朋友，學習別人的長處，這未嘗不好？”是的，我要樂觀點，開心些。“天底下沒有不散的筵席”。
在8月30日的那天早上，校長給我們六年級全體同學在電教室裏上了一堂課，主題是：分班是好事！在課堂上，校長詳細的講了分班給我們帶來的'好處，他按了幾個鍵，就看到了上年六年級的成績情況，我們學校在全部學校裏以最高分數名列第一，我們的分數比排名第二的分數多了十幾分，讓我們震撼不已，校長還說了：“分班能把所有成績好和成績差的同學平均分，這樣具有競爭力，也讓老師們有自信心，敢於鬥爭。這樣，我們纔有更多的同學上重點中學。”
校長的課講完了，看着和藹可親的老師、面帶微笑的同學，我決心要更加努力地學習，揚長避短，在新班級裏有更大的進步。讓我們微笑着面對現在，面對未來吧！
分班五年級作文 22
自打入學原泉小學以來，我結識了許多的好朋友，他們就像我人生道路上的一盞明燈，在我灰心時陪我一起攻克難關；在我傷心時給我安慰；在我驕傲之時告誡我“虛心使人進步，驕傲使人落後”。他們讓我知道了什麼是患難與共，什麼是無私分享。有了他們，我的一天才會十分充實，纔會是是豐富多彩的。
就在昨天，一個如同天打五雷轟般的消息傳遍了整個校園，那就是校長決定因爲每班的人數太多，所以要進行分班，每班抽出八個人，六個班一共四十八個人。組建一個新班級，來繼續減輕老師的負擔。也許，這對於老師是一個好消息，因爲可以藉此機會把學習不好的同學分到七班去。但是對於我們來說，可是一個天大的壞消息，這次分班，可能會拆散我們這些好朋友，但校長的這次突然襲擊，還是拆散了我們這些好兄弟。我被分出了三班，成了七班的一員，昨天，本應該是快快樂樂的.第二課堂，沒想到卻成了哭成淚人的結局。
哎！爲什麼要將我們分開！數十年的交情就在那剎那之間化爲灰燼了嗎？不，還沒有。在七班班主任來到我們教室的時候，我的心瞬間感到涼颼颼的。爲什麼，爲什麼？爲什麼將我們分開。
在到了七班之後，我們應該從自身做起，好好學習，爭取在七班趕到前面，我知道，唯有這樣，才能將盧老師和王老師的期許更好的傳承下去。我們應該把這種悲傷化爲一種力量，在七班考到第一名，也許，唯有這樣。才能讓我的朋友們記住我，才能讓他們記住，在七班，他們還有一個好兄弟——那就是我。從來沒有見到過錦旗哭過，可是就在這一次，他哭了，哭得眼睛都腫了。那是對我們友情的一種見證。
朋友們，我會永遠記住你們，請不要忘記我！
分班五年級作文 23
“分班”對於一個剛上初中以及剛分晚班的我來說是多麼刺耳的詞語自從分班以來，我一直難以適應新的班級，新的教室，新的桌椅，一切的一切我都表現出了不適應的狀態。就連老師上課的方式我也漸漸的不適應了，經常上課開小差。“分班”一直成爲我揮之不去的噩夢，也是讓我難以忘記的一次“恐怖事件”。
“叮叮叮”正聊天聊的起勁的我忽然被消息提示鈴嚇的一愣一愣的，我頓時氣紅了臉，咬牙切齒的在心裏暗暗的罵那個發消息的人。於是我氣憤的返回了消息列表，一看那個發消息的人是我的語文老師，心裏的怒火頓時降到了零點。語文老師一直是一個不愛在羣裏說話的，今天她發消息了肯定是什麼重要的消息或不好的消息，懷着好奇心和忐忑的心理我小心翼翼的.點開了消息窗口，映入眼簾的消息的確是一條不好的，甚至可以算是壞到極點的消息。
“同學們，新學期馬上就要來了，你們馬上也會成爲初中生了，不過，老師在此提醒你們利用暑假的最後一點時間，把同學關係搞好。開學一來我們就分班。”看到這則消息，我不敢相信這是真的，我在心裏不斷的安慰自己這是一場夢，這是一場夢，於是我下意識地掐了一下我的大腿，疼痛以最快的速度蔓延全身。我雖然感覺到了疼痛，但還是不願意接受這一事實。 現在，我不得不接受現實，可是每當我一回憶起關於我和以前老同學一切經歷的快樂，悲傷的事時，鼻子忍不住一酸，流出眼淚來。雖然分了班，但是我還是能和那些老同學一起玩，也不算是最糟的。每當我們集體活動時，總會有那一兩個人會說：“好回憶以前的那個班啊！”而往往我們都會停下手中的動作，陷入沉思，回想以前。
分班五年級作文 24
分班，這個詞對於我來說既充滿悲傷，又充滿激動與喜悅。悲傷，因爲我要與朝夕相處的夥伴分開了；激動與喜悅，因爲我重新開始學習了，我會認識許多新的同學，我也開始舉手發言了。
我一開始是很討厭分班的，因爲我會離開原來熟悉的環境、夥伴和老師，我和我的夥伴們連“再見”也沒說，甚至都沒有碰面就悄然無息地分別了。想到從今以後，我與他們就要分道揚鑣了，我的腳步更加沉重了……
我極不情願的來到了學校，但當我看到606班同學們的熱情活潑時，我的悲傷頓時被衝到九霄雲外。我周圍的同學都願意與我交朋友，他們有時會和我開開玩笑，有時又一起打打鬧鬧，我的同桌還會向我請教問題。總之，原來發生在507班的事情都到了606班，我用了比原來更少的時間融入到了606班中，原來陽關燦爛的笑聲依舊充滿教室……
更重要的是，我在新班級中變得大膽起來，我會舉手發言了，一切好像回到了三年級，那時我也是剛分班，到了一片陌生的環境，是爸爸逼迫我發言。可現在不同，是我自願的`，我擺脫了自卑引起的膽小，重新開始我快樂的學習生涯。
我體會了舉手發言時的感覺與發言後的愉快。當老師提出難題時，一看到許多隻手舉起來，就擔心同學們先說出來了我心中的答案；當老師肯定了我的答案時，心中頓時涌現出一股難以言表的喜悅；當老師不請我回答時，我會感覺很失望，失落……
新學期，新氣象，即使有許多悲傷，我也要向前看，畢竟是新環境讓我大膽了。我一定要活潑起來，大膽起來，走出自卑的陰影，成爲一個如陽光般燦爛的好少年。
分班五年級作文 25
麗聽說要分班，麗不知道是該高興還是該傷心，不過麗想了想，現在的班級也確實沒有什麼可以留戀的，麗一想到班級的同學，麗覺着他們都不是好人，欺負班裏一個有些殘疾的人，自己也不喜歡這個班級的老師，分班應該是好的吧。
按照分班名單，麗被分到了其他的班級，麗拿着書包楞楞的站在同學中間，老師正在給安排座位，麗本以爲自己會安排到第一排或者第二排，因爲麗的個子不算太高，以前的班級麗一直在第一排，不過出乎意料的是麗被安排到了第三排，麗看了看第一排和第二排的人，麗明白了，這些人都是這個老師教過的學生，所以好的座位都給她們了。
麗越想越心煩，自己的同桌還是個男生，麗一看他，就知道他不是什麼好學生，麗更生氣了，麗討厭這個老師，麗覺着老師是不是把自己當成跟他一樣的學生了，麗想着，她現在的'同桌根本就不配當她的同桌，麗想不通，自己是好學生，不是壞學生，麗一定要證明給這個新老師看。
麗也不知道從什麼時候開始，老師似乎注意到了麗，開始提問麗，經常讓麗回答問題，麗感覺到自己正在變的不同，不同於自己的同桌還有後桌，麗聽課的時候看着前桌在書桌下頻繁的玩手機，麗看到很多次了，麗更加認真學習了。
老師真的調了座位，把麗調到了第二排，麗終於改變了老師的看法，麗覺着輕鬆了很多，終於不和那些壞學生在一條線上了，麗決定要繼續努力學習，雖然之前成績不好，但是麗現在有信心，一定要提高自己的成績，考到年級前三十，讓從前的同學，讓從前的老師都對自己刮目相看。
