我的老師五年級作文（精選45篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的我的老師五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師五年級作文 1
教過我的老師非常多，但是令我印象最深的還是王老師。
王老師高高的個子，身材不胖不瘦，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴巴。
記得我上一年級的時候，有一次數學考試考得很差。王老師就打電話給爸爸，說我數學只考了77分。當時，我聽到這個消息，都不敢相信我考了77分，眼淚都快流出來了。當天下午，爸爸就和我一起到王老師家。當我看到自己的考卷時，就趴在桌子上不由地哭了起來。王老師和爸爸在旁邊一直安慰我，我才停止了哭泣。“讓我們一起來分析一下錯誤的原因，好嗎？”王老師關切地問我。“好。”我啜泣着答。王老師耐心、準確的分析，使我對每一道題都有了更加深刻的理解。那時正值夏天，窗外的知了不停地叫着，“熱熬了，熱熬了！”看着王老師滿頭大汗，我真想化作一塊手絹檫去王老師的汗，我真想化作一股涼風帶走王老師的'炎熱。我心想王老師這麼關心我的學習，我怎麼能辜負她對我的期望呢？從此，我更加勤奮學習了。終於在下一次考試取得了好成績。
還有一次，上課時我發燒了，覺得非常難受，就趴在了桌子上。這時王老師看見了，就走了過來。摸了摸我的額頭，“這麼燙，是不是發燒了？”王老師趕緊通知我爸爸。爸爸來了，就馬上帶我去看病，臨走前，王老師還吩咐我，要多加休息。
王老師就是這樣一位熱心、愛護自己的學生的好老師。我真敬佩王老師。
我的老師五年級作文 2
如果有人問我心目中的好老師是什麼樣子的？在我的腦海中馬上就會浮現這樣一個身影：二十多歲，高挑的身材、烏黑的頭髮、有些清秀的臉上架着一副眼鏡，顯得那麼文質彬彬、高高的鼻樑下面有一張能說會道的小嘴巴。這就是我的'語文老師————王老師。
王老師對我們很嚴格，她是從三年級開始教我們的。先前，我們班的成績一直不是太好，我在班上也很自卑。爲了讓我們班迎頭趕上，她經常放學後給我們補課，佈置一些課外練習題並且讓我們提高書寫速度，同時還要求把字寫工整。開始的時候我們都很不理解，也不是很情願。後來我們才明白了老師的良苦用心。五年級考試試題量忽然增長，因爲我們提前得到訓練，所以大部分同學都能在規定的時間內答完試題。在這次期中考試裏我們班取得了比較好的成績，這時我們才真正由衷佩服我們的王老師。
王老師不僅嚴格還很和藹可親。一天，放學前老師告訴我們這次的考試成績，而我語文成績依然考的不好。老師點名把我留下，我很慌張。心想老師一定要批評我吧，沒想到王老師走到我旁邊，輕聲對我說：“這次沒考好，是你疏忽大意了吧？”然後又把這次的試卷仔細地給我講了一遍，分析了我做錯的原因。經過老師的耐心講解，我腦洞大開，恍然大悟原來是我的知識掌握不牢靠，做題慌張馬虎了。
王老師，是您如此的操勞，纔有了我們今天的進步。您像一盞油燈，爲我們照亮了前途、您又像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師，我愛您！
我的老師五年級作文 3
我的老師，是一個女老師，她長得很漂亮，姓孫名玉紅。她很嚴厲。
她長了一對又黑又粗的柳葉眉，一張紅而又薄的嘴脣，一笑還有兩個深深陷入臉的酒窩，還有一雙炯炯有神的大眼睛，170的個頭，很高。還有一個白裏透紅的小臉蛋，是瓜子臉。一笑露出一排白又亮的牙齒，還有一對大而厚的耳垂兒，一看就是有福的人。
她很喜歡穿運動裝，還喜歡戴一些首飾，如耳環、卡子、項鍊、手錶、手鍊、指環。
她是兩面鏡，上課時對同學們是板着臉，很嚴肅，批評人也很嚴厲，因此我們都很害怕她。下課卻是一個溫柔、和藹、美麗的`小女子，所以大家都稱她是兩面鏡，我們把她比喻成兩面鏡。有一次，我們班同學沒寫作業，所以老師的眼睛裏貌似藏了一把刀。因爲老師最煩不寫作業的孩子，因爲她覺得連作業都不寫的學生，沒有資格做學生。所以老師就在講臺上潑一盆水，然後讓他在講臺上寫。就這樣，一開始有人罵她，說她對我們狠，說她損。但是最後，就是因爲她這麼逼我們，我們的學習成績纔上來的。因此我們成了年組最好的班級。
她生氣的時候，頭髮上好似着了火，眼睛瞪的又大又圓，她的眼神讓我們感覺好似藏了一把看不見、摸不着的鋒利的刀。
這就是我們的老師，她的嚴厲讓我們聽話。她的溫柔，讓我們感到和藹可親。我很喜歡這個嚴厲的老師，雙面版的。
我的老師五年級作文 4
我的老師姓徐，大家都叫他徐老師。他雖然長得不夠高大，在我心裏卻是高大的。
在爲人上，老師是我們的好榜樣。有一年冬天溫度極低，有許多的同學都生病了，老師也生病了。我們都在心裏想呢：明天老師肯定會請假，可是第二天的語文課，我們照樣看到了他匆匆的身影，我們唸完好詞好句，都坐在椅子上等待着他給我們上課，我們看着他像往常一樣慢慢走上講臺。“上課！”乾脆利落的聲音響起，我們都以爲他病好了，但只半節課的時間，就見到他走到窗邊，低下頭來，一手按住胸口一手捂住嘴巴，咳咳咳的聲音傳入我們的耳朵。最後他好不容易說完課文，下課鈴一響，又抱着一堆作業匆匆向辦公室走去，我們坐着不動，許多人眼裏都噙着感動的`眼淚。他教會了我們：遇到任何困難，都不能用逃避去解決。
在生活中，老師是我們的大夥伴。有一節課是寫觀察作文，他帶來了一堆水果，作文寫完了，水果也被我們吃完了。我吃了一個又香又甜的橙子，那真是香在嘴裏甜在心裏。
在學習上，老師是我們的引路人。有一次我從圖書館借了一本書，上課時我想起了書，就在桌肚裏偷偷地看了起來，他發現後沒有直接批評我，而是輕輕的敲了一下桌子對我說：“以後不能再這樣了。”這小小的行爲，卻保護了我那顆小小的自尊。
老師，我感謝您的教誨之恩，真心祝願您幸福。
我的老師五年級作文 5
感恩老師給我一把鑰匙，開啓智慧的大門；感恩老師給我指明人生的正確道路，讓我走向了人生巔峯；感恩老師給我一個魚鰓，讓我潛入知識的大海。而我最想感恩的老師，就是我的作文老師——楊老師。
楊老師，他還有一個綽號叫“小胖子”，因爲，他有一個又大又圓的肚子。他還經常一個星期不刮鬍子，看起來比真實的年齡要老得多。最後就是他那一頭蓬鬆的頭髮，像個刺蝟。
第一次上他的課的時候，以爲他只是一個普通的老師，所以我總在上課的時候東張西望的，而後來的.一次課讓我改變了對他的看法。事情是這樣的，老師讓同學們說一下他的特點。在全班安靜地思考的時候，有位同學大聲地說：“又矮又胖又肥。”這時，只見楊老師面無表情，做好了打架的態勢。我們也做好了迎接“暴風雨”的準備了。老師快步地走向那位同學，對着他大聲地說：“你說的對。”後來，還表揚了同學說得很準確。我們當場驚訝極了，沒想到事件會這樣反轉了。這足見楊老師心胸寬廣！
楊老師不僅心胸寬廣，而且他上課也非常有趣。楊老師在上次課講“給祖國的一封信”這篇作文時，給我們講了許多關於中國的歷史。當我們聽到日本侵略者在中國土地上橫行霸道時，全班同學都爲中國當時所經歷的一切感到痛心。可就在這時，楊老師給我們講了一個笑話，全班同學都哈哈大笑起來，緩解了當時壓抑的氣氛。
俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我想楊老師也是這樣一位老師。
我的老師五年級作文 6
從小到大，我遇到過很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔，有的嚴肅，有的幽默……我最喜歡的老師是我們的.語文老師——李老從剛開始上小學一年級到現在，老師一直陪伴着我們，呵護着我們成長。
李老師個子不高，頭髮有時披在肩上，有時紮起來，眼睛炯炯有神，高高的鼻樑下有一張能說會道的嘴巴，時常露出微笑，看起來很溫柔。
李老師非常關心同學。有一次課間活動，我們班的張一丹哭了起來，原來張一丹被其他班的同學推倒了，膝蓋磕破了。李老師連忙把張一丹送到學校的醫務室，消毒止血。不一會兒，張一丹膝蓋上的血就止住了。
李老師下課後就像一個大姐姐一樣和我們一起玩。每次男生和女生總是搶着跟李老師玩，可想而知，大家有多麼喜歡她了。
李老師工作很認真。上次教師節節目彩排結束後，天色已晚，我發現自己的東西丟在教室裏了，我趕忙跑上樓去找，突然發現辦公室的燈還亮着。我就好奇地走到辦公室旁邊，仔細一看，驚呆了：李老師正在臺燈下一絲不苟地批改着我們的閱讀理解。我默默想：老師，您太辛苦了！
老師，一個多麼神聖的字眼。李老師，您就像一位慈愛的母親，牽着我們的小手走向知識的大門，教導我們怎麼做人；李老師，您就像辛勞的園丁，用辛勤的汗水和心血培育着我們；李老師，您就像一位朋友與我們一起遊戲、學習，陪伴着我們度過快樂的時光；李老師，您就像一支紅燭，點燃自己照亮他人。我愛您，李老師！
我的老師五年級作文 7
老師在我們的人生中起着至關重要的作用，她教會我們知識，教會我們如何做人，在你的心中也許老師是嚴厲的，也許老師是慈祥的，也許老師是博學的，但不管怎樣，我們都有自己心目中完美的老師。
我的語文老師姓林，同學們都叫她林老師，個子很高，給人一種鶴立雞羣的感覺。她長着一雙水靈靈的眼睛，這眼睛還有一個特異功能。就是她去黑板寫字，誰在後面做小動作、開小差，她都能看見。
我是一個很懶散的小男孩，又懶又饞，臉皮厚打不死。一年級時，我經常漏做作業，不做作業，媽媽被我氣得都哭了好幾次。可不知老師用什麼法寶，讓我喜歡上語文，慢慢的那密密麻麻的一個個小字就像一個個跳動的音符，深深吸引着我，我的讀書生涯就這樣開始了。在老師引導下，多彩的童話故事悄然地走進了我的世界。聽着，《七隻天鵝》的經歷我感動過；瞭解《神燈》的神奇我驚喜過。唸書的情節由此開始。老師還引導我們寫話，雖然我的.想法有些天馬行空，可老師總說我寫得好。在作文課上，她講得繪聲繪色，我們想寫的內容，不知爲什麼，特別多。
林老師特別公正，林老師的女兒薛帆正，剛轉到我們班，老師卻像對待我們一樣，對待薛帆正。有批評有表揚一點也不偏心。
日常生活中，生病請假的同學有許多，我也不列外，有一次下午，我發了高燒，媽媽發信息給老師，替我請假。剛發不久，老師就回信息了，在信息裏問候我，媽媽說，老師的愛就在信息裏。
這就是我完美的老師，怎麼樣啊？
我的老師五年級作文 8
我的老師是一個和藹可親的好老師。她留着卷卷頭髮，彎彎的眉毛，大大的眼睛，櫻桃似的嘴。長的可美啦！她就是我的'數學老師——戴老師。
有一次，我得了我的最低分——80分，當拿到試卷時，我的眼淚流了出來。下課後，老師把我叫到辦公室，我以爲一定會被老師罵。誰知道，老師並沒有罵我，而是拿出我的試卷說：“怎麼了，錯了那麼多題，我們一起來看看是怎麼錯的吧。”我一道一道的檢查，發現20分中有16分是因爲粗心丟掉的。老師又給我細心的講解，把我的錯題全改對了，我和老師一起露出了。
戴老師很有愛心。有一次，我在上體育課時，在操場上摔了一跤，把腿摔壞了，我哭着跑回了教室，戴老師剛好也在，她看見了忙說：“你沒事吧？”然後把我帶到辦公室，用水給我清洗傷口，又很認真地塗上藥還不住地安慰我，看着她那慈祥的樣子，真像我的媽媽。
戴老師對們非常嚴厲。有一天下課，教室裏非常亂。直到上課了，同學們還在打鬧。正好戴老師走了進來，見此情景，拿起教鞭往講臺上狠狠的敲了一下，頓時教室裏安靜下來。戴老師又大聲的訓了我們，告訴我們以後不許上課大聲喧譁，不然罰站一天！嚇的同學們都不敢出聲了。
這就是我們的老師，她既有愛心，又嚴厲，她既是我們的老師，又像我們的，還像我們的媽媽。
我的老師五年級作文 9
我的拉丁舞老師是一位90後的年輕女老師，她長得十分漂亮，大大的眼睛，柳葉眉，櫻桃嘴，修長的身材。讓我記憶最深刻的是她上課的風趣幽默和“懶”。
很多人可能以爲拉丁舞課很枯燥，不就是擺幾個動作，再跟着音樂跳一遍就好了？不不不，我的拉丁課可不是這個樣子的，因爲我們有一個風趣幽默的拉丁舞老師。當她發現有人手伸得不夠長時，就會一本正經地說：“嘿，把手伸長一點兒，你的面前有一盤剛出鍋的香噴噴的小龍蝦，把手伸長點，你才抓得住它。”她的話音剛落，“哈哈哈……”的.笑聲就此起彼伏了。在老師風趣詼諧的引導之下，我們漸漸愛上了拉丁舞，並在不知不覺中掌握了許多技巧。
說她懶吧，的確如此。每次上課，她只上半節課，剩下的時間就讓同學們上課。徒弟教徒弟，效果自然不好，笑話百出的情況常有發生。那一次，她請我當老師，我有些慌亂，不是跳錯了舞步就是忘記了手打拍子。一節課後，我累得滿頭大汗了，她則笑眯眯地遞給我一杯水，連連誇獎道：“不錯，不錯，要是下次再給你找兩個助教，一個打拍子，一個跳舞步就更完美了。”
她姓沈，名佳雯。我專門在字典上找了一下，發現“佳”的意思有許多，其中一種是“美好”，這個和沈老師再般配不過了，因爲在她身上，我感受到了真正的美與好。
我的老師五年級作文 10
每個人都有印象深刻的老師，而我印象中最深刻的老師是我的數學老師——童老師。
她瘦瘦的，珍珠般的眼睛前有一副藍色邊框的眼鏡。她溫柔體貼、學識淵博，我們都非常喜歡她。
在我一年級開學時，童老師熱情的歡迎我們，童老師說：“他會陪伴我們的童年。”我第一次接觸到童老師，我就覺得溫暖。
有一天上數學課時，我突然得了腸胃炎，童老師關切地問我：“俐歌，你的.臉色好像不太對，你怎麼了？是不是哪裏不舒服？要不我帶你去醫務室看一下？”“可以，謝謝童老師。”我感激地說。童老師帶我去了醫務室，醫生說：“這位同學得了腸胃炎，需要讓父母帶回家去醫院開藥。”童老師趕緊給我的媽媽打電話，媽媽一會兒就到了學校，我上了車說：“謝謝你，童老師。”一路上我腦袋裏都浮現着童老師那心疼、焦急的面龐，我能感受到她是真的爲我擔心，像一位母親擔心着自己的孩子。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課了，童老師滿面桃花地走進教室……講了一大堆，接着讓我們做題，我有一道題不太不會，童老師過來幫助我，把知識點單獨給我講了一遍，她的話語就像春雨浸入了我的心田。我非常喜歡童老師，她就像一位天使激勵着我，鼓勵着大家。
我非常喜歡童老師，是您耐心的教我們，是您在我有困難的時候、在大家有困難的時候幫助我們，是您用溫暖的心，溫暖着大家。謝謝您，童老師！
我的老師五年級作文 11
打開記憶的閥門，許多老師的形象便浮現在我的眼前。但是隻有我們的語文老師——孫潔，纔是我印象最深，也是我最尊敬的一位老師。
她不拘言笑，一雙大眼睛本應使她更美麗，卻讓她看上去更嚴肅了。一對招風耳使她的`臉看上去不太協調。鼻樑高挺，一張大嘴能說會道。孫老師長得一般，卻很嚴厲。
那是三年級剛開學時，全班一片鬧哄哄的。這時，孫老師走上了講臺，用手猛地拍了拍桌子，班裏才安靜下來，老師在講臺上寫下一個名字，又說：“我的名字叫孫潔，從今以後，我是你們的語文老師。”聽完這些，大家都小聲交談着，還不是時看一眼老師。老師又使勁拍了拍桌子，厲聲說：“看來，班主任說的話是真的，是該好好管管了！”說着，又用好像能“殺”死人的目光掃視了全班所有人一眼，同學們沒有想到新老師會這麼嚴，全都不敢說話了。老師這才滿意地開始講課。
這個老師雖然嚴厲，可是講課時卻讓同學們崇敬不已。一篇枯燥無比的課文，經過老師那張嘴，變得栩栩如生，讓同學們陶醉其中。正是因爲有這樣一個與衆不同的語文老師，我們的語文成績才能遠遠超過其他班。我爲有這樣的老師而感到驕傲。
我想大聲跟着老師說：“老師，可能我不是您最好的學生，可在我心中，您是最好的老師！”
我的老師五年級作文 12
每當我彈起一首首優美的小曲時，總想起第一次跟詩詩老師學古箏的時候，常常讓我哭笑不得。
記得我是在8、9歲跟詩詩老師學古箏的，當時的我是超極急性子的，什麼事都想一步登天，從來都不是認認真真地學，但這一次，我可是下了功夫。
首先，我一定要打好基礎，一開始，詩詩老師會先教我怎樣放長音，彈點音，然後交我彈出各個音符的韻味，一個動作要練習上百次，當時，我總在心底裏勉勵自己：“堅持住，一定沒問題，以前第一次練鋼琴也這樣啊！
堅持就是勝利”，說是這樣說，一個動作練習超過百次，……幸好有帶子把手指保護着……否則，手指一定會被磨破皮。爲了練習這幾次的放長音、短音，不止是我個人在努力，詩詩老師日夜監督着我，位置，動作不規範，老師是親自演示，我再不會，老師就把我的手放在她的手上，感受着彈古箏的韻味。
經過一個多月的反覆練習，我終於把基礎打好了，我還用了3周時間練習了詩詩老師的自編曲《夢幻彩虹》，在老師的教導下，我也試彈着自己寫一點兒曲，儘管在寫的`時候很因難，但老師“不離不棄”，不但告訴我怎麼做，還教給我方法，終於，在老師的幫助下，我的自編小曲《夢幻女孩》完成了，當我將《夢幻女孩》彈給老師聽時，老師情不自禁地笑了起來。我相信，那是會心的微笑。我由始至終都將老師的教導放在心底，在老師耐心和辛勤教導下，我終於不負老師厚望，獲得了古箏四級的榮譽證書。
我的老師五年級作文 13
我見過很多老師，而我對她的印象最深刻。她就是胡老師。胡老師戴着眼鏡，眉毛下有一雙漂亮的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。她膚色不白，甚至有些黑，但精神飽滿，光彩照人。
胡老師可溫柔了。當你和她說話時，她就會像你的朋友，不是一般的朋友，而是那種無話不說的非常要好的朋友。
胡老師講課挺有趣了。語文課上，我們跟着胡老師走進遠古時代看恐龍，去看捨己救人的哈爾威船長，去認識善良的小人魚……她上課時總是語調不一，表情豐富，有時還會做動作，完全沉浸在講課的情境中，常常把我們逗得哈哈大笑。
我們都覺得上語文課特別好玩，當然也學到不少知識。作文課上，胡老師會教我們一些小祕訣，比如：一波三折、讓人物說起來動起來想起來，學用修辭手法……等學會了小祕訣，我們就會運用這些習作小祕訣修改作文，讓作文內容變得更加吸引人。
胡老師總會想辦法讓我們對習作感興趣。胡老師常用“發佈”習作來鼓勵我們。那些想因發佈出人頭地的同學，也會努力學習，爭取下次繼續獲得發佈。每次聽說自己的習作獲得發佈時，同學們別提多高興了，有的同學甚至一蹦三尺高呢！我們班的.許多同學都是胡老師培育出來的“小作家”呢。
有人把老師比作蠟燭，我想胡老師一定是最亮的那支，不但照亮了眼前的路，更是照亮了我們的未來。
我的老師五年級作文 14
我有一個與衆不同的語文老師——胡老師，爲什麼與衆不同呢？就讓我來告訴你吧！
胡老師走路擡頭、挺胸、收腹、步調從容不迫，端莊優雅。她的臉上寫滿了自信，也總是面帶笑容。別人也能從那一副眼鏡看出她的知識淵博。很多老師也從氣質上輸給了胡老師。
胡老師是從我二年級一直教到現在的老師，她是一個仁慈的老師。每當我們不聽話時，她會給我們再加一點作業，可是她也總說：“如果這節課表現好了就不用做了。”因爲她知道，我們都喜歡少做作業，所以聽了她的話，我們一般都會乖乖聽課。可是後來，我漸漸發現，不管我們上課表現怎樣，下課後胡老師一般都會說：“鑑於你們的表現，加的作業不用做了。"這時同學們都會歡呼起來：“耶！胡老師萬歲！"當然不只是這個時候，每當週末作業多時，她也會給我們減少一點作業。
胡老師不僅是一個仁慈的`人，也是個作文大師。
作文課上，她把第五單元的課文打亂了上，開始我們都覺得奇怪，後來才知道，她是想讓我們在這一單元所有的課文中引導我們發現一些作文祕訣。比如：在寫遊記時按一定順序寫，用上好詞佳句；運用修辭手法；用動詞讓段落過渡自然，用自己的感受寫出事物的特點……藉助學習的祕訣，我們進行小練筆、大作文，不斷地修改，最後作文水平得到很大的提高呢。這多虧胡老師的指導。
這就是我那個與衆不同的胡老師，我的作文讓你瞭解她了嗎？
我的老師五年級作文 15
我有一位脾氣暴躁無比的班主任。他教數學，做起事來雷厲風行。身材高大且略微顯胖，臉上特別光滑，一顆痣都沒有。
說起他的脾氣，那可不得了，特別暴躁。就拿平時的小事情來說吧。
有一次上完課，老師的'臉上出現了難得的“晴天”。誇了我們好幾次。一會兒，他從口袋裏掏出手機，翻了一會。原本帶着微笑的臉上出現“陰雲”，老師的眉毛慢慢活動起來，越靠越近，最後擰成了一團。嘴角也慢慢掉了下去。我們看着老師，連大氣也不敢出，生怕噩運降臨在自己身上。又過了一會兒老師眼裏已經出現了火焰，緩慢放下手機，暴風雨即將來臨。
轟雷一樣的響聲迴盪在教室上空：416宿舍的給我站起來。幾個男同學哆哆嗦嗦的從座位上站了起，都低着頭，不敢看着老師。接着“強力有勁”的“雨點”打在幾位同學的身上。“我說過多少次了，熄燈過後不許吃東西，熄燈過後不許開燈。你們都被拍下來了，知不知道，你們丟得是班級的臉……”幾位同學不知所措地站在座位上，垂着頭，像被雨打壞的紅花兒。
老師說了一會兒，情緒慢慢穩定了下來，臉漸漸不那麼陰沉了，揮了揮手，叫他們坐下。可大家還沒緩過神來，呆呆地愣在那兒。老師又低低地叫了一聲，他們才緩緩坐下。
這就是我們班脾氣暴躁的班主任，哪怕一點小事情也要追究到底，唉！
我的老師五年級作文 16
有一次，在星期2的早上，太陽升起，我還在睡覺，不知道怎麼事，太陽一下子變得火紅火紅，把我照醒了，我一看時間已經七點三十了，晚了，七點二十上課呀‘已經七點三十了，晚了十分鐘了，我馬上騎着車去上學，到了學校，我跑上樓，打開門，說報告，我看見了老師嚴歷的眼神，我有點害怕，激動，老師說今天晚上你留下來，掃地，我非常難過，突然下課了，我放學了，我走在太陽的照射下，走到了家，回家吃了上午飯，吃完了，又去上學了，過了中午，又放學了，同學們都走，只留下了我，過了一會，，老師過來了，我心裏非常害怕。
這時，老師過來了，和藹地說；以後不要再遲到了，你走吧，原來老師是讓我回家，我向老師舉手回到自己的座位上，背上了書包，向老師說；老師再見，老師一再的向我說；以後不要再遲到了，我說；是老師我以後不再遲到了，說完我就被這書包離開了學校，在我回家的路上，我覺得不好意思了，慢慢的低下了頭，無精打彩，慢慢地回到了家，回到了家，我到了家中的陽臺上，這是已經天晚了，我望着天空，發先天上的.太陽已經下山了，天上的月亮已經出現了，遠遠看去，就像一個玉盤竊在黑藍的天空上非常明亮，到了吃飯了時間，我也無心吃飯，媽媽說；爲什麼不吃飯，我一一的和母親說話，他說，不要不吃，以後早起就好了，我記住了媽媽的話。、
我的老師五年級作文 17
俗話說：魚離不開水，鳥離不開樹，我的成長道路自然就離不開老師了。在我的學習中，有這麼一個讓我印象深刻的老師。
她留着一頭捲髮，一雙眼睛炯炯有神。對於作業，她很認真，對於質量和書寫要嚴格要求，絕不能半點馬虎，在卷面上字跡要工整、卷面要整潔，以免扣分，她就是我的語文老師——冉老師。
每一次上課，冉老師看着我們，目光總是那麼清澈、笑容滿面的跟我們講課。她朗讀的聲音，有時像叮咚的泉水，有時像起伏的波濤，叫人聽而不厭。冉老師寫起字來，那一行行、一排排清秀工整，彷彿是一幅閃光的畫，讓我盡情欣賞。
我喜歡冉老師獨特的見解和教學方式，冉老師還教我們怎樣概括段意，怎樣理解全文的'意思，當我們不會不懂時，冉老師就給我們解釋的清清楚楚，讓它一點點地成爲我們的營養。
老師的愛像棉被般一樣溫暖，您的愛比父愛更險峻，比母愛更細膩，您的愛最無私，最偉大！
記得那時的我，在寫作方面不是佔很大的優勢，是冉老師您給了我極大的鼓勵，耐心的輔導。漸漸地。您讓我有了信心，幾次站在光榮的領獎臺上，是您、是您的耐心、您的輔導，讓我有了這樣的成績，也是您給了我這份信心！我更愛我的老師了。
您的無私奉獻，您的苦苦付出，我會用優異的成績回報您的！
我愛您——冉老師！
我的老師五年級作文 18
轉眼間，五年的美好時光在同學們的嬉笑聲中度過了，在仔細想想五年來我們做了什麼啊！但我記得我在這所學校裏學到了我不知道的東西，老師謝謝你對我的教育，我愛您！從我踏進學校的第一天起，我就註定一定要在這好好學習，而現在將踏出這所學校時，卻又做了什麼呢？
當我遇到不會做的'題時，您總會細心的給我解答；當上課您看到我舉手回答問題是，您總是叫我回答，聽到我獨特的見解後，您總會欣慰的一笑，感謝您五年來對我的鼓勵與幫助，纔會讓一個原來小氣自私的人，變成一個大方孩子，那個孩子就是我，您還記得嗎？老師我愛您，每次你看到我與同桌小聲說話時，您不但不會生氣，還會提醒我要好好聽講；當您看到那份漂亮的獎狀上寫的是我的名字時，你總會露出微笑，真因爲有您的鼓勵，纔有了今天的我，老師我愛您。
當我看到那報告單上有你對我的誇獎時，您知道嗎？我的心裏比蜜甜；當我看到您因爲讓我們能學到更多的知識，而帶病上課時，您知道我的心裏有多難受嗎？當我看到您對我失望的眼神時，我的心比刀割還疼。轉眼間，你陪我度過了五年的學習時光，一想到明年就要和您分別了，眼淚不知什麼時候模糊了我的雙眼。謝謝您，讓我感受到了大家庭的溫暖，也讓我學會了團結一致，謝謝您，讓我學會了……我愛您，老師。
我的老師五年級作文 19
窗外下着芝麻般大小的雨點，密密麻麻。“滴答滴答……”不禁勾起了我對陳老師的懷念。
現在回想起來，她那時有二三十歲。常是抿着嘴微笑地跟同學們打招呼。在我的`印象中，她是一個美麗的天使。
她從來不打罵學生。還記得有一次，教室裏正處於上課階段，一位同學來找她，她就隨他到外面去談事。鴉雀無聲的教室頓時不斷髮出喧鬧聲。同學們變得活躍了起來，前仰後合，無人是在靜靜等待着陳老師來上課……“咳咳咳”門外傳來了一陣咳嗽聲。大家轉頭去看，陳老師正站在門口。教室霎時又變得鴉雀無聲。陳老師走了進來，沒有責怪我們，只是和顏悅色地繼續講課，但還是有說了上課的紀律。我用狡猾的目光察覺，她愛我們，並不想打罵我們。
像這樣的老師，我們怎能不喜歡她？怎麼會不願意與她親近呢？
有一件小事，不知道還值不值得提起，但卻曾佔據過我小小的心靈。那天，放學下起了大雨，而我卻沒有帶傘，不知所措。陳老師從樓梯口走了下來，見我臉色慌張，急忙快步走來詢問爲什麼。我把事情一五一十地告訴了她。她知道後，說：“沒事，有老師呢。來，我們一起走。”雖然她嘴上這樣說，但一路上卻護送我回家。淋了雨，她也不曾吭過一聲。那時候我覺得很是感動，不禁熱淚盈眶，幾滴眼淚落了下來……
雨又帶着我回到了現實。窗前的雨點不禁打破了回憶，讓我醒了過來。啊，陳老師，您就是默默守護我的天使，讓我不受傷害，倍感溫暖。您是我永遠抹不去的回憶……
我的老師五年級作文 20
老師，這個學生又愛又恨的名字，不知道藏着多少不爲人知的祕密，就這樣深埋在心底，不願輕易表露出來。
老師，您總是在我們玩的不亦樂乎的時候，一個人默默的批改着堆積如山的作業；老師，您總是在我們進入夢鄉的時候，還在燈光下熬夜準備着明天上課的內容；老師，您總是辛苦的爲我們付出一切，教給我們知識，告訴我們做人的道理。老師，您是我的榜樣。
老師，您無私的付出，卻不求任何回報，您用那滿肚子的知識，來帶領我們成長，您一直嘔心瀝血的爲我們操勞着，不在乎我們能給你什麼，只是希望我們自己可以爲了自己的明天而努力，但是，我們時常不能理解您的苦心，還有意的讓您生氣，這是我們不應該做的事。老師，對不起。
現在的`我已經明白了老師們的用心良苦，不會再像以前一樣那麼的不懂事了。當初我們的數學老師在我們眼裏可能是全班人最討厭的一位老師了，大家都不喜歡他，但是，他毫不在意我們對他的看法，仍然認真的爲我們上課。現在想想當初的我們，是多麼的幼稚啊！還有我們的語文老師，每天爲我們批改着大量的作業，還有試卷，即使老師已經很累了，但是爲了我們的學習，爲了讓我們記住知識，總是想方設法找一些有趣的上課方式，提高我們的學習興趣。
老師，您是我的榜樣，今後我會時時刻刻記住您的教誨，努力做一個對社會有用的人。
我的老師五年級作文 21
我班的班主任很漂亮，她的頭髮短短的、烏黑烏黑的發亮，看起來很漂亮很可愛！老師的眼睛又大又亮，像兩顆閃閃發亮的黑珍珠呢！那是真正眼觀六路的千里眼，上課的時候，教室裏有什麼蛛絲馬跡，都逃不過她的火眼金睛，如果有同學做小動作，準能發現！她的嘴巴大大的，聲音猶如銀鈴一樣好聽呢！老師的鼻子高高大大的，如果教室有別的味道，老師準能第一個聞到！老師的兩個耳朵不大也不小，那是真正耳聽八方的順風耳，上課的時教室裏只要有一點不和諧聲音，她保準能聽到呢！我的班主任就是這樣的靈巧和精幹。嗨！講得這麼熱鬧，她姓甚名誰呀？她就是我的班主任老師——劉趙英。
在上課的時候，劉老師一刻也不停向我們灌輸知識，不停地講啊，我們就不停地抄寫、記憶，配合很默契呢。
下課的時候，老師就像一個活波快樂的.孩子，和我們一起說笑、下五子棋、飛行棋，看我們玩的開心，樂得她嘴巴都合攏不上。
上課鈴又響了，老師就像一個會變臉的藝術家，馬上把愉悅歡快的心情收回來，立即進入講課的狀態。
劉老師還是一位很有愛心的家長，有一回張穎涵同學不小心受傷了，劉老師急着找醫找藥，就像照顧自己的孩子一樣細心，像這樣關心愛護同學的故事在劉老師身上還有很多很多呢，她就是我們班同學們親愛的媽媽。
啊！這就是我們親愛的班主任！我想對您說：“劉老師您辛苦了，謝謝您老師，謝謝您媽媽。”
我的老師五年級作文 22
潘老師是我們的體育教師，他身高一米八左右，身材魁偉，走起路來昂首挺胸，成天愛戴着一副墨鏡，就像“黑老大”一樣，但他對工作的熱情、對學生的認真負責和講課的風趣幽默，最讓同學們敬佩！
星期五的上午第三節，是同學們最喜愛上的體育課，鈴聲一響，同學們排着整齊的隊伍來到操場上，但潘老師卻讓我們練“齊步走”，大家一聽都哎聲嘆氣。潘老師一看就火兒了，生氣地說：“哎啥哎，你們以爲我想讓你們練呀？我也想讓你們玩呀，可是最基本的要領都不懂，又怎麼能保證步調一致，我這是對你們負責任。”我們一聽，都不敢抱怨了。訓練開始後，潘老師兩個眼珠子骨碌碌亂轉，對我們每一個動作都死死盯住，如果誰練錯了，就會把誰拉出列，單獨訓練；如果你練得好，潘老師就尖聲尖氣肉麻地說：“好，小夥子，幹得不錯，加油！”，時不時把我們逗的哈哈大笑……
潘老師的'優點雖多，但缺點說起來也讓人受不了 ，那就是愛挖苦人 。
記得有一次，潘老師讓我們練跑步走，我們聽潘老師的口令“一二一、一二一、一二……立定！”我們一齊停了下來，但只有前面兩個男同學還耳邊風似的一直往前走，潘老師吼道：“是不是看見前邊有一堆大便，急着去吃呀……”，把兩位同學說得難堪地低下了頭。
這就是我們的潘老師——一個既讓人敬佩，又讓人難堪的體育老師。
我的老師五年級作文 23
我最喜歡的老師，就是現在教我們語文的晏老師。
晏老師有一頭烏黑髮亮的短頭髮，戴着一副眼鏡，感覺很文靜很有文化。老師的`臉上總是帶着笑容，那笑容彷彿媽媽一樣和藹可親。
有一次在語文課上，晏老師把第三課的教學內容講完，接着讓我們用鋼筆寫第三課的生字。由於寫鋼筆字是我很討厭做的事，我就坐在座位裏假裝着寫。一會兒，晏老師過來看看我們寫得怎麼樣，當她走到我座位旁時，親切地低頭問我：“嘉陽，你幹嘛用手蓋着你的鋼筆字本子？快把手挪開，讓我看看你寫得怎麼樣。”
“啊……我……我……”我支支吾吾地，慢慢地把手諾開來。
“啊？過了這麼長時間你怎麼連一個字都沒寫呀？你的小腦袋瓜在像什麼呢？”晏老師一邊說一邊用手輕輕地彈了彈我的腦殼。這時，我羞愧地低下了頭，不敢回答。她看着我，又溫柔地說：“你不會寫嗎？我來再教你寫。”說完，晏老師便拿起鋼筆，教我握筆姿勢，教我如何寫出鋼筆字的筆鋒來，等等……我看着她慈祥的面容，一筆一劃地練習着。
自從那次以後，我慢慢開始喜歡寫鋼筆字。直到現在，我的鋼筆字越寫越好，還寫出了優秀加五角星的成績，我欣喜若狂。
晏老師讓我明白了一個道理：遇到任何自己沒有把握做到的事，都不要灰心，要學會嘗試，憑藉努力與持之以恆，總有一天會把要做的事做得很好。
我的老師五年級作文 24
我的老師長着金黃色的長頭髮，一雙水汪汪的大眼睛，高高的個子，亭亭玉立，她就是我們的劉老師。
剛開學的時候，我被調到四二班，我剛進教室的時候，我感到特別的陌生。上課的時候，老師提出一個問題，讓班裏的同學一個個挨着回答，當快要輪到我的時候，我特別的緊張，害怕，“劉一達”，老師叫到了我的名字，我慢慢的站起來，我回答的聲音比蚊子還小，因爲我生怕自己說錯了，我急得快要哭了。當我說完之後，老師用溫柔的目光看着我，然後輕輕地對我說：“你說的對，但是聲音太小了，如果聲音再響亮一些就更好了”，老師的話使我感到很溫暖，並給了我自信，後來在課堂上，老師再提問題的時候，我都會積極的舉手，主動的'發言。
記得有一次，我們班上的一位同學沒有交作業，老師在批改作業的時候發現了，放學的時候，老師把他留在了教室裏，老師不僅沒有批評他，還溫柔地對他說“上課要專心聽講，要按時完成作業，這樣才能掌握好學的知識，知識都是一點一滴積累起來的”。事後，這位同學養成了上課認真聽講，按時完成作業的好習慣，他的成績也得到了很大的提升。
這就是我的老師，一位可愛可敬，又負責的好老師。
老師，你就像一根蠟燭，燃燒着自己，照亮着我們的未來。
我的老師五年級作文 25
科學老師車老師很和藹一人，見人就對人笑，每次都樂呵呵的，就算在課堂上也頂多嚴肅一下，沒一會兒又變的跟原來一樣，就像什麼也沒有發生似的，繼續上自己的課。
不過，這一次的科老是真的生氣了。星期五下午的最後一節課，科學。每次上科學時，我的座位旁總是空的只有一張椅子卻沒人，這也是司空見慣的事兒了。
這次林某人又偷偷挪位了，還是在眼皮底下挪的，科老也都看在了眼裏並沒有責罵他，於是他的`動作就更大了，從挪位到現在不超過十分鐘，他回來了，因爲被欺負了，可回還不超三分鐘，他又跟狗皮膏藥似的“貼”了回去，沒一會兒，回來了，可又過去了，回來了，過去了，科學老師忍不住了，對着他大叫了一聲“林耀凱！”林某聽見後乖乖坐在座位上說了一句“哦。”
纔過去一分鐘不到，就在科老轉身瞬間，他又與顏某玩起了“敲擊樂”，他靠在牆上，腳弄個二郎腿，外衣敞開着。右手拿着一隻筆，左手伸出食指，筆在桌沿上敲一下手也在桌沿上敲一下，一陣又一陣的發出“咚咚”的響聲，時不時的探出身子伸出手，然後猛的一瞬間打個巴掌在顏某身上，科學老師盯着林某，眼中怒火“噌噌噌”向上冒，越冒越多，咬牙切齒地叫出一個名字，“林耀凱！”
又一聲“林耀凱”緊接着又是一句“林耀凱”。科學課上，“林耀凱”這名字已經“火”了出現不止三次。
科學老師，用名字發泄憤怒。
我的老師五年級作文 26
讓我記憶深刻的還是您——鄧老師。
在我的記憶中，您是一位教導有方、善良的好老師。
鄧老師長着一雙烏黑髮亮的大眼睛，炯炯有神，似齊天大聖那雙“火眼金睛”，嘴巴下面有幾點芝麻大小般的黑痣。鄧老師的體型很瘦，活像一隻“瘦猴子”。
我們的作業上的“斑斑點點”她都能發現，特別是對那些作業沒有完成，卻撒謊的同學，她總是不打罵，但她的'做法卻是——縱容他們不做。有一次，我問鄧老師：“您爲什麼不打罵他們呢？”鄧老師說：“教育不能光靠武力，如果你靠武力去解決問題，他們只會越來越叛逆。”
她的教學方法令我佩服，但她的道德品格更令我敬佩。
有一天，我放學在回家的路上看見了鄧老師，她在一個老人的攤子上買了好多東西，接着，又到下一個攤子上去買。我原以爲她只是因爲家裏需要用而買，而我漸漸地發現她不是要買東西，而是想讓那些擺攤子的老人能早點回家吃飯，也不管自己是不是真的需要這些東西。
她對我們同樣和藹可親。在桌子上，有一把戒尺，我們不聽話時，她便會用來打我們，但都不疼。我們剛到這個班時，卻發現那把尺上有許多灰在上面，時間一久，我們發現我不僅是師生關係，都有點像家人了。我們有苦都向她傾訴，她有事也會跟我們聊一聊。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，大概就是在說鄧老師吧。
我的老師五年級作文 27
星是個女孩，並沒有什麼驚人之處，可在心底裏，卻隱藏着一股爲班級服務的熱忱，把集體當作是一個家。可性格內向使她埋藏了一切，包括特長、愛好、人際關係。
所以，星始終無語、孤獨、冷淡。在初一班主任給她的第一感覺並不好。但後來，隨着時光的流逝，她，班主任用自己的行動，改變了星的'印象，也改變大家對星的印象。
她的民主，她的敬業，她的善解人意。與她談話是那麼輕鬆、愉快。從此，星多了一位朋友，可以聊天，可以談笑，星不再孤獨，而且慢慢地，那好久不見的微笑又回到了她臉上。
遇到困難或挫折，她會想到，有這麼一位朋友在身邊爲她鼓勁、加油。或許就是從那時起，星開始走向人生的轉折點，她開始喜歡錶現自己，展現自己的才能，發揮自己的能力，久而久之，她似乎也合羣多了。
偶爾，班主任也會指出星的缺點，或者談論班級裏的情況。夜裏，每當看到那盞微黃的燈，星的心中彷彿充滿着溫暖……
時間老人踏着輕快的步伐走了，如今，星已經上初二了，班主任不再教她，可她的影子還時時迴旋於心頭，彷彿她還在身邊看着她，默默注視着。開始住宿的時候遇見幾個老同學，談論的話題也是她。大家都說看到班主任上課，都想掉淚。而星則會站在一旁，心中裝滿着惆悵，唉，連她的影子也看不見了。
又是一個夜晚，躺在那冰涼的木板牀上，心平如水，可那微黃的燈卻依然明亮，眼淚不覺掉了下來，不是想父母，而是忘不了她。老師，我愛您。
我的老師五年級作文 28
這位老師可不一般。
高大的身材，健壯的四肢、皮鞋、眼睛不離身，讓人一看就覺得是凶神惡煞。他不僅是老師，還是年級組長。雖然教的是副科，但主科老師見了他也得讓他三分，更別說佔他的課。
他的確很嚴肅。上他的課，在立定時，誰要敢多一句嘴，對不起，你“完”了。處理完大家後，他就會單獨來找你，先訓斥你一頓，再講道理。他訓人，像是練過獅吼功似的，對你吼上一兩聲，別說你耳膜快破了，就連地球也得抖三抖。哎，沒辦法，畢竟他也想我們好，“嚴師出高徒”嗎。
其實，他也有溫柔的一面。
那次，他給我“開小竈”：
“我看見你小升初的成績還可以，第一次月考怎麼考得那樣勒？”
“呃……語文作文沒寫好……”我有些害怕，怕我的經歷下“狗血淋頭”。
“這次進步很大，年級十七，希望下次你能進年級前十，我讓你上臺演講。”
“啊？”我“受寵若驚”，“算了吧，還有比我更優秀的'。”
“不能總是那幾個同學嗎，輪流來嘛。”他那苦瓜臉上競露出了百年不得一見的笑容！
我尋思着：既然年級組長都一反常態，這樣對我說，那我不妨試試。
事後，我對這位老師的好感愈來愈強了。
人生路漫漫，難免遇到形形色色的老師，或嚴厲，或溫柔，但他們的信念都一樣——爲國家培育出更多可塑之才！有這樣亦師亦友的良師，我們有什麼理由不認真學習？又有什麼理由不奮發進取呢？
我的老師五年級作文 29
太陽是無私的，偉大的；海洋是廣闊的，蔚藍的；春季是溫暖的，漂亮的。老師便是這三者於一體的'，我想對新定義的楊老師說，老師您辛苦了，您的支持與鼓勵將伴着我成長！
楊老師，我想對您說，謝謝您對我的耐心與伴隨。小學二年級暑假剛進英語班，我特別不適應，一個認識的朋友都沒，不敢大聲說話，更不敢舉手回答問題。是您耐心伴隨我，聽我講學校和家裏的趣事，成爲我第一個朋友，讓我打高興扉，融入這個集體！楊老師，我想對您說，是您讓我找到自信，大膽發言，獲得一次又一次好成績。每次回答問題，您一直大聲鼓勵我，作業本上寫滿了您的一定與讚美。我愈來愈大聲地回答問題，書寫也愈來愈認真。今年暑假，您還鼓勵我大膽競選班長，在您的鼓勵下，我成功競選上班長。哪個會想到，從一個內向不喜歡講話的小姑娘慢慢成長成您的小助手，幫你管理紀律的活潑女生呢？是你挖掘了我的潛力，給了我展示的舞臺！
親愛的楊老師，我還要感謝您教會了我團隊精神，瞭解團隊力量大，團對齊心協力，纔會獲得勝利！在pk賽中，在遊戲中，我日漸瞭解一個人的力量再大，也不肯定能成功，只有每一個人的力量都提升了，大家的團隊纔會更強大。我知道了去幫同學，大夥一塊進步。
楊老師，您用生動有趣的語言帶大家走進了安迪的世界，知道了英語。在課堂上您是大家敬愛的老師，在日常您是大家最好的朋友。感謝您對大家辛勤的付出，大家的每一份成績都有您的汗水，謝謝您，親愛的楊老師！
我的老師五年級作文 30
老師，對不起，您可能會感覺莫明奇妙，但那件事，每每想起它，我都會感到內疚。它一直埋藏在我的心底。我沒做到講誠信。
那是一個冬天，您幫我們默寫英語，由於昨天沒有複習，有許多單詞我都不太會，好不容易跌跌撞撞默寫完了，我已經大汗淋漓，組長一收本子，我就翻開英語書校對。完了！我寫錯了兩個單詞，我心裏一團亂麻，真後悔沒好好複習。
到了下午，您捧着一摞作業本走進教室，我的`心一下子懸了起來，心裏如小鹿亂撞，正當我已經做好心裏準備時，您的聲音在耳邊響起：“魏雨霏，全對。”嗯？我沒聽錯吧？我明明已經錯了兩個了呀。
作業本一到手，我翻開一看，那兩個寫錯的單詞不僅沒有被改出來，還被打了一個大勾勾，我心頭一怔：要不要告訴您呢？可媽媽答應過我，倘若我這次默寫全對，媽媽就我買一本書，可是如果我不告訴您，我不就違背了“二十四字”裏的誠信嗎？我又想自己把默寫本收起來，這事或許就過去了，可是我告訴您的話，不僅作業本上會有兩個刺目的紅叉叉，還要訂正四遍……我左思右想，最終抵不住一本書的誘惑，趁同學不注意，我偷偷把錯誤的改了一下。
新書到手以後，它就像一道烙印，時刻提醒我要講誠信，我一直沒好意思告訴您，這時告訴您，不知遲不遲？當時那個想法叫我一直很後悔，請問您可以原諒我嗎？
我的老師五年級作文 31
時間一眨眼就過去了，我今年已經上五年級了，在過去的五年學習生活中，我遇到了很多不一樣的教師，但是最讓我難忘的就是我的語文教師周教師。
周教師在上課的時候非常的看重上課的紀律問習題，就像有一次在周教師的課上，有幾個非常淘氣的學生在底下做着小動作，還時不時的聚在一起小聲說話。周教師看到了這樣的一幕，於是臉一下子就沉下去了，開口讓全班的同學的.都站起來了，於是很多同學都不明所以的站着，我雖然沒有感受到教師的目光，但是方纔上課的時候，我也在走神，此刻我也是有些心虛的。周教師莊重的對我們說道：“方纔我上課的時候有好幾個在底下搞小動作的，一點點都不尊重課堂紀律，是沒把教師放在眼裏嗎？你們來這裏是爲了學習的，不是爲了來玩的，要玩就出去玩，我的課堂上只留認真聽課的。”說完那些方纔被逮着的同學和我都有些羞愧，個個都不說話了。
周教師不僅在教學的時候很嚴格，他也是一個非常厲害的教師，只要是他所教的班級，學生的成績都是非常好的。而且周教師的課講的很精彩，他經常會教我們一些能夠更容易學習的方法，大大的提高了我們的學習效率。
我非常喜歡我們的周教師，因爲他，我的語文成績比以前好了很多，我永遠都不會忘記他。
我的老師五年級作文 32
考試後。
期中考試過去了，我的數學成績也下來了，九十幾分。太好了！我達到了預定成績，想一想老師會給我一個哪樣的禮物呢？會是玩具？會是零食？會是文具……正當我陷入了想入非非時，老師走進了教室，手提一個口袋說：“期中的成績也下來了，大家的這半個學期的好壞都在這裏了，取得了好成績不要驕傲，不好的也不要灰心，我給大家一個禮物，我點到名的來領獎。李逸哲、舒佔燕、石玉仙、……哇塞，真實太棒了！心裏有千萬只鳥兒在狂飛，簡直高興地可以飛起來了。
作業沒做。
糟了，昨天玩了一天，忘寫數學作業，原本想瞞天過海，卻被我們班的“告密達人”——徐曉峯知道了。它告訴了老師，老師把我訓斥了一遍，還告訴家長，我一回去就被家長狠狠打了一頓，當時我真“恨死”老師了，老師真是說到做到，雷厲風行啊，眼裏容不得一點兒沙子。
有題不會。
老師很嚴厲，說到做到，但對學生也很好。最近我們剛剛學會了用方程解應用題，佈置完作業，刷刷地開始做題，眼看作業只有那麼一題不會，我衝出教室飛奔辦公室，我的'運氣真是太好了！是我們數學老師值日，我給王老師說我有一題不會，王老師給我解題，然後把方程列出來，再去解方程。王老師說：“要一步步的做，好好解題，才能做好題目。天不早了快回家吧！”
這就是我的N變老師，你遇到過嗎？
我的老師五年級作文 33
老師的愛像太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
她有一頭烏黑光亮的長髮，彎彎的眉毛下長着一雙溫柔如水的眼睛，再加上一張妙語如珠的嘴巴，這就是教我們語文的徐老師。
徐老師上課時，總能用生動悅耳的語言，繪聲繪色的表達，緊緊抓住我的眼球，令我身臨其境，好像去過文中描寫的場景一樣。下課後，徐老師就在班級裏批改作業，整理整理教室後面的.櫃子，佈置牆上的張貼欄，或是叮囑同學位不要奔跑、追逐。有時候還會提醒大家要多喝水，記得上廁所。
徐老師不僅教授我們知識、關心班級，如果同學犯了錯誤，她也會非常耐心地教導我們。記得四年級下學期的期中考試剛過，我正在教室外面跟同學一起玩，忽然有一個同學找我，說：“徐老師叫你過去。”我心裏像十五個吊桶——七上八下。我慢吞吞地走到徐老師旁邊，看見徐老師拿着我考87分的卷子。徐老師和藹可親地說：“我們一起來分析一下你的卷子，你看，這道題你是太粗心了，沒仔細看題目……”我內疚地說：“是我太粗心大意，考試沒認真對待。”徐老師接着說：“卷子上的基礎題你錯了很多，以後要多看看課本，功夫花在平時。”我點了點頭，心裏暗暗想：一定要更努力。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美麗的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如陰，繁華似錦！您的教誨之恩，我終生難忘！
我的老師五年級作文 34
在我剛上四年級的時候，有這樣一位和藹可親的老師教過我。她每次總是用溫柔的話語教導我們怎樣爲人處世。
當我開心的時候，我的眼前就會浮現出她的臉龐，看見她在對我微笑；當我在困難的時候，我的耳邊就想起了她的話語，聽見她在溫柔的話語鼓勵我勇往直前。而那個老師就是——張曉豔老師。
張老師有一雙特別的眼睛，彷彿能穿透問你的心靈，圓圓的臉龐，高高的鼻樑，一張櫻桃小嘴，一看就讓人覺得很情切。她特別喜歡笑，下課的時候，她和我們情同姐妹；課堂上，她的笑容給了我們無盡的歡樂和鼓舞。
記得有一次，老師在給我們講課，但是，有幾位同學沒有專心的聽講，老師很生氣。但是，她並沒有批評那幾位同學，而是用溫柔的.話語教導了她們，讓她們以後上課一定要專心聽講，不能走神，更不能接頭交耳。經過老師的教導，那幾位同學在以後的課堂上都沒有走過神，都是在專心致志的聽講。那時，我覺得老師真的好厲害。
有時候，老師還會在課堂上給我們講故事，做遊戲等一些讓我們開心的事情，但在開心的過程中，老師還會教給我們知識和道理，這樣邊玩邊學習，我們的成績也不會下降，而是在不斷的提高。
張曉豔老師在我心中閃耀着神聖的光芒，我想用三分李白的詩情，三分齊白石的畫意來描繪她那可親可敬的面容！！！
我的老師五年級作文 35
老師,有句話我要對你說:您對我們太嚴厲了,有時嚴厲的讓我們無所適從、膽戰心驚。
上次，您去開會.我們全班像一羣放生的小鳥，男生在教室裏“飛來飛去”，叫啊叫。女生則嘰嘰喳喳的說起來。突然你推開門，一羣小鳥發生了360度的大轉變，搖身一變，變成了剛出生的小貓咪，乖乖地開始寫作業。
您進來了，抱着那一本本“倒黴的本子”，繃着臉，悶悶不樂，一言不發的.站在講臺上，盯着我們……頓時教室裏靜的似乎可以聽見空氣流動的聲音。好久，您突然大發雷霆，高聲叫道：“丁雷！”，嚇的我七魂跑掉了六魂半，心突突的跳起來，悄悄的對自己說：求上帝保佑，老師千萬別看我。丁雷磨磨嘰嘰的走到您跟前……後來的事我不說您應該想到了。
不久，我的黴運也來了，您把我叫到跟前，板着臉，生氣的說：“你把‘折’字寫成‘拆’字，多一點意思就不一樣了！”.。我馬上改完，放到講桌上。可沒想到您又說：“給誰放下了？是張三，還是李四？”我又小心翼翼的到您面前把作業放好，回座位寫家庭作業了。
從那以後，我們男生有的就在背後說您壞話，故意跟您作對，不好好完成作業。其實，在我心裏，您是一個好老師。我今天在作文裏寫出了這件事，是想悄悄跟您說：“我們錯了。對不起，老師！”希望您大人不計小人過。
我的老師五年級作文 36
“感恩的心，感謝有你”這句話總是從我那帶着感恩的口中說出。
記得有一次，下課的時候，老師把我留下來幫他做事。天有不測風雲，人有旦夕禍福。這時天上下起了大雨，而今天媽媽剛好生了病，不能到學校來接我。我心裏暗暗着急：怎麼辦啊，今天我沒有帶雨傘，怎麼回家呀！正在我看着瓢潑大雨急得火燒眉頭的時候，一個熟悉的聲音在我的耳邊響起：“楊光，你怎麼在這兒？怎麼還不回去呀？”我回頭一看，原來是張老師下了班，正準備回家，在這兒看到了我。我只好一臉無奈地把整件事情的來龍去脈簡單的`告訴了張老師。“沒事！我可以送你回你家的。”張老師微笑着對我說。“我......可是我們是反方向啊！”我很有些不好意思。“沒什麼，全當是我鍛鍊身體。”張老師笑着說。只見她打開了那把小小的傘，用她那隻大手牽着我的小手，我感到天不再寒冷，因爲我的心裏一片溫暖的陽光照耀着。突然我感到手上有一點溼，我擡頭一看，原來是豆大的雨珠順着張老師的衣服滾滾下來。原來雨傘全遮住了我，老師的身體幾乎全在雨中。我的眼睛裏一片模糊，我已經不知道臉上的到底是雨水還是淚水......
我們走了好一會兒，終於到了我家樓下。這時張老師已經被調皮的雨淋成了一隻落湯雞了。還沒等我開口邀請她進家，她已摸摸我的頭，朝我揮揮手，轉身離去。
我望着張老師離開的背影，心裏不由得想：謝謝你！親愛的老師！
我的老師五年級作文 37
我的老師叫劉鬆文，她那瓜子臉上嵌着一雙充滿智慧的眼睛，長着一張能說會道的嘴巴，長着一頭烏黑髮亮的頭髮，紮成一個馬尾辮，走起路來一甩一甩的，她精神十足，充滿了活力。
劉老師，感謝您對我的培養！
記得剛上一年級時，我寫不好作文，劉老師天天教我，她教我怎樣使用優美的詞語，如何使用優美的句式，在她的幫助下我的作文水平有了起色。在三年級時，經過老師的付出和我的努力，我的作文《我的名字》大河青年報上發表了！我一看，驚喜萬分，簡直不敢相信自己的眼睛，我能取得好成績，這都要歸功於劉老師。
有一次，劉老師知道我不愛喝牛奶吃蘿蔔時，她和藹地對我說：“左文迪，喝牛奶補鈣，個子長得高；吃蘿蔔，能補充維生素，你要想身體棒，成績好，就得吃啊！”聽了劉老師的話，我就開始吃了。
還有一次，劉老師的兒子病了，他說需要劉老師，而劉老師卻嚴肅的`說：“那班六十四個孩子也需要我呀！”當劉老師給我們說這件事時，劉老師的眼眶裏充滿了淚花，我看到了她淚花後面的那句話：“我對不起你寶貝！”
劉老師發現我嗓子好，就讓我和袁野去和其他班上的同學進行朗讀比賽，我和袁野脫穎而出，爲我們班爭得了榮譽。
老師啊！您是一位辛勤的園丁，你白天爲我們講課，晚上備課到深夜。我要對您說：“我愛您！”
我的老師五年級作文 38
“點亮愛的心燈，幸福如花瓣灑落。哎……”我翻過這本書的最後一頁，嘆息着。
《幸福來臨時》，這本書是我的第一任語文老師——周老師送給我的。書的扉頁上還有周老師親筆寫的“周老師贈”。這句話又勾起了我對周老師的'回憶。
周老師是個一絲不苟的人。
還記得有一次，老師讓我們寫作文。題目爲“我忘不了他（她）”。周老師先講了作文的重要點，然後讓我們自己回去寫。第二天，周老師讓我們全班重寫。有好多同學抱怨周老師沒講清楚就叫我們寫了。可我卻覺得，老師是信任我們才這樣的。
第二天，同學們交上了新寫的作文，可還是發下來了。老師評講了錯誤多的地方，讓我們改好後排隊上去給她批。
排到我了，我遞上了作文本。周老師讀了一下，衝我笑了笑，把本子又還給了我。她和藹的說：“這篇作文開頭結尾都很不錯，就是中間有些不完整。”我拿了本子，回座位改了起來。
一會，我又排了上去。這回，老師說：“要把這個寫的逼真一點。她的神情、動作，都要寫。”我又改了……就這樣，改了大概五六次，老師終於收下了，還給了一個星。
我看着背後還有長江一樣長的隊伍，都在等着老師評講。周老師好辛苦啊！周老師是真是個嚴謹認真，一絲不苟的人！
周老師調動去別的學校了，在臨走前，給每一個同學留下一本書。我得到的，就是那本《幸福來臨時》。
老師給我們送書，一定是希望我們多讀書，讓我們的作文進步。周老師，您不用擔心，我會好好學習，多讀書的！
我的老師五年級作文 39
老師，您像辛勤的園丁，培育着我們一朵朵小花；老師，您像我們的母親，給予我們關愛；老師，您像偉大的建築師，給我們建立了學校的橋樑；老師，您像指路燈，給我們照亮了前方。
有人說，“父愛如山，母愛似水”，是山水延續了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。是什麼給生命以力量？又是什麼給生命以色彩？是愛，是老師純真的愛。老師的愛似水般靈秀，給我們聰慧；老師的愛又似山般雄壯，給我們安全感。
記得小學時候，我們有一位語文老師姓劉，她的教學水平很高，微機（課件）設計的也很好，不過我們班那時學習太差了，好象是倒數，老師不知疲倦的爲我們補習功課，犧牲了自己的休息時間，卻毫無怨言。她製作的課件栩栩如生。比如上桂林山水時用那神奇的`電腦領我們免費遊覽了美麗的桂林山水。象牙山、灕江水讓我們身臨其境。學《凡卡》時讓我們穿躍時空隧道來到70多年前和凡卡一起共受苦。同患難，讓我們領會到沙皇俄國兒童們的悲慘，回到100多年前和孫悟空一起大鬧天宮，一起去取經經歷了九九八十一難，和故人一起力鬥，用機智鬥過對手。您讓我們從快樂中學習，從玩中獲取知識。我感謝您讓我這麼喜歡語文。
老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神聖。
我的老師五年級作文 40
我們班有一位特別的老師，姓李，名楚楚。聽名字，你可能會認爲這是一位溫柔和藹、楚楚動人的老師。但時間久了你會發現這位老師，溫柔的時候特別溫柔，生氣的時候好似發威的母老虎，又像陰晴不定的天氣，更像是個被設置好時間的'定時炸彈，說爆炸就爆炸。
剛開學的語文課，同學們紛紛舉手答題，且準確率極高。此時，你看李老師，就像春風中的柳絮，姿態輕盈，似要翩翩起舞；又像香甜的棉花糖，給人一種酥軟的感覺。突然，旁邊有兩位同學在交頭接耳，我和同桌都認爲老師會睜一隻眼閉一隻眼，這件事也就過去了。但李老師“定時性能”觸發了，說爆就爆。一眨眼，那位溫柔的“棉花糖”老師，變成了暴怒的“母老虎”，狠狠地瞪着他們，視線一刻也不離開他倆，恨不得用眼神“殺死”他們。
這兩位同學似乎意識到了自己“身處險境”，便乖乖把坐姿放端正，不說話了。雨過天晴，李老師又變成了原來楚楚動人的模樣，讓我誤以爲老師有雙重人格。後來啊，同學們都不敢在語文課堂上隨意說話、開小差啦，生怕觸發這枚“定時炸彈”，說爆就爆了。
雖說我們的李老師偶爾會“爆炸”，但大家都知道這是爲我們好，她爲我們付出了很多很多，我們都希望她一直是楚楚動人的模樣，永不“爆炸”。
我的老師五年級作文 41
老師，這件事就發生在去年。您在星期五補了一張試卷，並且千叮嚀萬囑咐我們作文一定要寫。我想着沒寫沒什麼關係，今天補回來就行了。可是，到早晨肖越檢查作業時，我趁着收數學卷子說：“等等，再檢查。終於，到了第三節課。老師終於讓組長收語文卷子，第一桌收作文。我趁熱打鐵，濫竽充數，就當自己的作文交了。我在座位上心神不定，生怕您在班會課上講卷子。
就這樣，我提心吊膽的過了一個上午。可是，現實往往是殘酷的，您還是把卷子發了下來。我有一種想幹壞事的意念。心裏的小惡魔在慫恿我：“去吧！幹一次不會有事的。老師那麼相信你，不會發現的。”我看着您的'手中還有幾張作文底稿，便問：“您要不要我發？”果真，心裏的小惡魔說的沒錯，您十分相信我。可是，我終究沒有聽小惡魔的，一張不剩的發到同學手中。我回到座位上，心裏忐忑不安，怕您會爲我生氣，批評我，一個在老師眼中的好學生，竟完不成作業，不可思議......我的腦子裏，已經裝滿了您生氣地場景，似乎馬上要爆炸了。
您知道，還是不知道。我沒有讀心術這種魔力，但我知道，您對我的信任是不會改變的。或許，您對我的信任已經成爲了我的依賴。在犯錯後，看不到自己的錯誤，而是將錯誤推卸給別人，自己躲在一個陰暗的角落裏，對別人冷嘲熱諷，其實，是在嘲笑自己。
“老師，我可以改正我的缺點，但，您能原諒我嗎？”
我的老師五年級作文 42
說到老師，相信大家一定不陌生吧！誰的一生無教悔，人們常說：“老師是辛勤的園丁，老師似慈愛的父母”，陪伴我們一起成長。但是，我覺得我們的徐老師更像一本功能齊全的書，一本讓人越讀越愛的書，一本五色斑斕的書。
在上課的時候，徐老師就像一本《百科全書》，她來幫我們，除掉攔路的`程咬金，讓我們在知識的海洋中遨遊，去尋找正確的答案。你看，她在上課時是那麼的認真，一筆一畫地給我們寫學板書，如果我們有一些題不會做，她還會耐心地給我們講解。
一到下課，徐老師就像老頑童一樣，有時候講一些笑話就會引的我們哈哈大笑。她不僅像一個老頑童一樣，而且還像一本《幽默笑話大全》，她陪我們一起玩耍、一起寒喧。有一次，她講了一個笑話，使我們笑的前俯後仰、上氣不接下氣。
老師不僅是一本《幽默笑話大全》，而且還是一本《十萬個爲什麼》，爲我們排憂解難。記得有一次，兩個同學因爲一件小事鬧起了矛盾，你把他的臉抓爛了，他又把你的胳膊給弄青了，但是徐老師看見後，主動幫他們調解，告訴他們同學之間應該互相幫助、和睦相處。
徐老師就像一樣魔術師一樣，變來變去給我們帶來了知識與方法。我們敬愛她，在我們成長的道路上，她就像一盞光芒萬丈的燈一樣爲我們照耀着腳下的路，引導着我們該向哪個方向走。謝謝您“老師”！
我的老師五年級作文 43
生活中，我有過許許多多的老師，但有那麼一位最是“特殊”，因爲它是一位不會說話的老師。
小時候，我是一個膽小的人，我害怕一個人在家，晚上也不敢一個人睡覺，但是有一天，一切都改變了。那天是週末，爸爸媽媽外出了，膽小的我約了幾個小朋友來家裏玩，我們想了很長時間，最後達成一致意見——踢足球。我們在院子裏站成東西南北四個位置，踢球、接球、射門，玩得可開心了，陣陣歡笑聲不斷從我家院子裏傳出，可是天有不測風雲，遊戲中小明用力過猛，一腳踢在葡萄樹上，天呀，那是爸爸剛剛栽下的葡萄苗，看着折斷了莖的葡萄樹，我們驚慌失措，不過，我是主人，我還是安慰小明沒關係，讓他們不用擔心。
把他們送回家後，看着院子裏折斷了莖的葡萄樹，我想它肯定已經死了，爲了讓爸爸重栽方便，乾脆把它挖出來好了，說幹就幹，我找來鋤頭，三兩下就把葡萄樹連根挖了出來。
爸爸媽媽回到家後，他們看到被我挖出來的葡萄樹很是吃驚，爸爸問我爲什麼這麼做，我把事情的經過告訴了他，爸爸想了想，語重心長地對我說：“兒子，生命是有韌性的，葡萄莖雖然折斷了，但它的根還活着”。說完，爸爸又把葡萄樹重新栽了回去，過了兩個月，葡萄樹真的`重新抽出了新芽，又過了一年，葡萄長得很茂盛了，爸爸給它搭了一個架子，它爬了上去，還開了花，結了果。
自這之後，每當我在生活中遇到困難，遇到挫折時，我就會想起那棵折斷了莖的葡萄樹，一想到它，我的心中就充滿了勇氣和力量。
我的老師五年級作文 44
她有一張瓜子臉，大大的眼睛上掛着一個圓圓的眼鏡。笑的時候會露出兩排牙，她很和藹，但有時也很嚴厲，一頭烏黑的頭髮有時披散着，有時紮成一個高高的馬尾。她是一個好老師，對我很負責的老師，她就是我們的班主任語文老師－李老師。
李老師有兩個特別厲害的“技能”，一是“神出鬼沒”，二是“眼神殺”。
你們猜李老師是怎麼神出鬼沒的呢？有一回課間休息時，班裏有幾個調皮的同學在密會，商量一會怎麼去捉弄在看書的另一位同學，在他們竊竊私語時，李老師悄無聲息地站在他們後面，那在幾個同學商量完轉身一看，看到李老師站在面前，嚇了一大跳，哈哈，嚇壞了！接下來便聽到李老師在對他們“溫柔”教育了。
李老師除了“神出鬼沒”，還有一大招“眼神殺”，只要是我們李老師的語文課，同學們都不敢說話了，因爲李老師的眼神真的'很“可怕”，可以堪稱“雷達”。
記得有一次上語文課，同學們都在認真做筆記，邊聽李老師講解，而這時的我分神了，小手不自覺地拿起筆畫漫畫人物，正當我畫得正入神時，耳邊傳來“陳俊宇，專心聽課”，我猛然擡頭一看，李老師用眼神瞄了我一眼，我頓時緊張起來，然後她轉身繼續在黑板上寫着板書。李老師真是厲害了，這都能發現我分神了，嚇得我趕緊專心聽課了，再也不敢開小差了。
李老師有時也很溫柔，特別是課間時間，同學們都喜歡和她玩成一片……
這就是我的語文老師李老師，美麗又可愛的好老師！
我的老師五年級作文 45
從幼兒園到現在，我認識了許多位老師，但印在我內心最深處的是我們班現任的語文老師——錢迎春老師。
錢老師留着一頭利落的短髮，中等身材，走起路來精神抖擻，好像總有一股用不完的勁兒。錢老師工作起來盡職盡責，生活上勤儉節約，對我們的學習嚴格要求，在我們的生活上卻關懷得無微不至。
有一次，在一節語文課上，她像往常一樣邁着輕盈的步伐走上了講臺，依然先是工整地在黑板上寫好板書，但很快我們就發現了一個“祕密”：就在錢老師跟往常一樣對大家說“同學們好！”的時候，我們發現她的聲音非常沙啞，每當她努力地想提高聲音爲我們講解課文的時候，就會忍不住咳嗽起來，從她那緊鎖的眉間，我能感受到老師咳嗽得很難受，但是爲了照顧到後排的同學能聽清她的講解，錢老師還是努力提高聲音，連班上那幾個小“淘氣包”似乎也感受到了老師的這份良苦用心，在課堂上變得非常認真。就在這節看似平常卻又不平常的'語文課上，錢老師教會了我們什麼是堅持。
很快上午的課結束了，我想現在老師可以回辦公室好好休息一會兒了，可誰知錢老師依然跟往常一樣，到樓下領了午餐，回到教室跟我們一起吃了起來，風兒擠過窗子的縫隙輕輕地吹動着老師的短髮，暖暖的太陽柔柔地照在老師的身上，無意間我發現老師的臉上透露着一絲疲倦，但是她的身影卻顯得更加美麗。
