高一年級讀後感
高一年級讀後感1
“葫蘆寶，寶葫蘆，葫蘆全身都是寶。”這句咒語大家還記得麼？不記得也沒關係，因爲這個寒假我讀了一本《寶葫蘆的祕密》。這本書使我受益匪淺，那麼就讓我給你們講講我讀完的感受吧！
這本書主要講了小學生王葆喜歡吃零食和幻想，有一天他幻想自己有一個叫寶葫蘆的寶貝，可以使他想什麼就有什麼，一天，他的願望實現了，寶葫蘆出現了，不過他不讓王葆說出他的祕密，王葆答應了，從此，王葆想要什麼就有什麼，比如：金魚、畫報、玩具……寶葫蘆對王葆是忠誠的，每次下象棋每吃一顆棋子就有一顆棋子飛向他的嘴中，寶葫蘆爲他做了一個機器人，但是在學校裏出了故障，同學們讓他去修，他卻手足無措，當衆出醜，一次考試中，王葆對着空白的的考卷發愣，在與別人的考卷互換的時候，被監考老師發現，讓他頓時沒有面子，無地自容。王葆頓時發覺這個寶葫蘆既沒有給她帶來好運又讓痛苦與煩惱每天纏繞在他身邊，他明白了寶葫蘆不是一個好東西，就把他的祕密告訴了同學們，並與寶葫蘆絕交，當他把寶葫蘆扔回湖裏的時候，“砰”的一聲，寶葫蘆碎成碎片，王葆驚醒了，原來這是一場夢，從此王葆發憤圖強，成了班級第一。
名利與成就是自己爭取來的，不要在無謂的去渴求去渴望，那只是你的白日夢，自己的成就是自己的每一滴汗水與自己的天生才華得來的，沒有人一出生就會成功，那也是自己爭取的，寶葫蘆只是一個幻想，一種自己的心理安慰，只有靠自己，靠汗水，才能夠成功，因爲成功是99％的汗水與1％才華才能鑄就成功的，我也應該把自己的心放在學習上，面臨畢業考試，不要去做白日夢，去幻想，我要腳踏實地的去拼搏去努力，成爲第一。
青少年是一個美好而又是一去不可在得的時期，是將來一切光明和幸福的開端。——加裏寧
高一年級讀後感2
最近看了一本書，叫《霧都孤兒》，頗有感觸。文中的主人公叫奧立弗。退斯特，出生在一個貧窮而黑暗的社會，受盡折磨和非人的屈辱，暴打、冤枉、逼迫並沒有使他心生怨忿，他的善良最終爲他迎來了幸福的生活。
奧立弗在孤兒院裏掙扎了9年後，又被送到棺材店老闆那兒當學徒。難以忍受的飢餓、貧困和侮辱，迫使奧立弗逃到倫敦，又被迫無奈當了扒手。他曾被富有的布朗羅先生收留，不幸讓小扒手發現又被帶回賊窩。善良的女扒手南希爲了營救奧立弗，不顧賊頭的監視和威脅，向布朗羅報信，說奧利弗就是他找尋以久的外孫。後來，南希被賊窩頭目殺害，警察隨即圍剿了賊窩。奧立弗終於得以與親人團聚。
《霧都孤兒》是英國作家狄更斯於1838年出版的寫實小說。以霧都倫敦爲背景，講述了一個孤兒悲慘的身世及遭遇，主人公奧立弗在孤兒院長大，經歷學徒生涯，艱苦逃難，誤入賊窩，又被迫與狠毒的兇徒爲伍，歷盡無數辛酸，最後在善良人的幫助下，查明身世並獲得了幸福。如同狄更斯的其他小說，《霧都孤兒》揭露許多當時的社會問題，如救濟院、童工、以及幫派吸收青少年參與犯罪等。
霧都孤兒產生於英國維多利亞時期，是英國曆最光輝燦爛的時段。初期，英國面臨着飛速的經濟發展及嚴重的社會問題。大工業革命高潮迭起，各種科技發明與技術創新爲國家經濟帶來新生力量。但在這繁榮與財富下掩蓋的是工人階級的貧困與不幸，爲了謀生連婦女和兒童都要受僱到艱險骯髒的工廠礦山去賣苦力。狄更斯廣泛描寫了19世紀英國維多利亞時代的社會生活，揭露了資產階級金錢世界的種種罪惡。
這本書讓我明白到無論現實有多麼令人失望、痛苦、悲傷，我們仍要懷有一顆善良的心去面對社會，只要我們始終保持着一顆善良的心，任何磨難都不能將我們打敗，任何挫折都會過去，美好的日子即將到來！
高一年級讀後感3
在生活上，有這樣一羣人，他們被稱作單翼天使，他們會把自己僞裝起來，會在同學們的面前裝的快快樂樂，和其他人一樣，其實他們的心早就已經失去了原來的光芒。下面我們就開始解讀他們的心靈。
張小偉在班上是一個好學生，很受陸老師的寵愛，他僞裝自己，想不讓別人看出他是單翼天使，雖然他的表現很自然，但是還是讓同學在背地裏罵他虛僞。他從來不敢讓媽媽知道他在學校裏受的苦，害怕媽媽爲他操心。他總是在家裏裝得很快樂，其實他的苦只有自己知道。他是一個很乖的學生，他的學習從不用媽媽爲他操心，他很自強，自律，當然，他還要裝出自信。他終於有了死黨，終於有了可以傾訴的對象“丸子軍團”。
寧佳心，是班裏的作文天才，她有兩個死黨，一個是被稱爲“路徑”的盧競，還有一個是被稱爲“黃瓜小月餅”的黃小月。她們組成了一個組合，名字叫“丸子軍團”，寧佳心是依貝丸，黃小月是show韻丸，盧競是泡泡魚丸，張小偉是六味地黃丸。誰也想不到，擁有美麗外表的她，竟然是一個單翼天使。她還有個祕密（想知道的去買一本看看，我絕不透露一個字！）盧競透露給了張小偉，並且還給了他寧佳心的博客地址讓他去看看她的文章，在這個晚上，張小偉打開了寧佳心的博客，發現那個祕密藏在她的一篇文章中。
在班裏換了胡老師後，胡老師又評選新的班幹，要求每個競選班乾的學生做一個演講。張小偉在競選班乾的演講中說出了自己是單翼天使的實情，全班人驚訝不已。他在演講中哭了，許多同學也哭了（我也哭了，5——5——5）。
單翼天使雖然失去了一隻翅膀，但是他們彼此擁抱才能飛翔，在他們的世界裏有了朋友的情誼，就會擁有兩隻翅膀，那麼看完我這篇文章後，試着去關愛你身邊的單翼天使吧！
高一年級讀後感4
單純地去欣賞法國那座神聖氣派的聖殿——巴黎聖母院，很難把它與雨果筆下 15 世紀法國專制社會下那 種種 的真善美與假惡醜的抗衡聯想在一起。然而，正是在雨果的筆下，聖母院的光輝映射出人性中深沉的愛，卻留下之後慾望壓抑與權利迫害的陰霾。
聽慣了王子與公主的美麗神話，看膩了才子與佳人的純美傳說，《巴黎聖母院》中愛斯美臘達與卡西莫多之間真切的關懷與幫助 卻 毅然喚醒了那些迷醉在悽美愛情的人。這段真情真意 的愛 ，或許在某種意義與所謂的愛情相去甚遠 。 沒有兩情相悅，沒有成雙成對，沒有生死離別，有的只是女主人公在衆人的譏諷與咒罵中 ， 忿然走上鞭笞臺憐憫敲鐘人的一罐水，有的只是敲鐘人面對主教的淫威與權利的殘暴，不顧一切的奮力保護他心中最美的“天使” ， —— 這 難道這還不夠嗎?在人性遭到毀滅，權利、殘暴、私慾充斥的社會裏，在溫情喪去，虛僞、浮華、冷漠肆意橫行的歲月中，這份單純的思情與友善顯得尤爲可貴。正是在這樣的絕境中，善良的萌發瞬間融化了人間的冰霜，昇華爲生存的希望。這段朝夕相處的鐘樓歲月無疑與專利國家機構的黑暗形成 鮮明 對比，成爲整部小說中最爲感人的部分。
正如 細 品一杯香茗 一般 ，有甘潤清香，也有淡淡的苦澀盪漾心間。瞭解這本書的人都會對這樣一位人物感觸頗深。他本性可稱得上善良，收養了相貌奇醜的卡西莫多，博學多識，信仰虔誠，但刻板的信條壓抑了他對感情與正常感性的需求，他一再壓抑着自己，可自從他遇見了年輕俊俏、風情萬種的愛斯美臘達之後， 內心深處殘存的愛與虛僞交織着 ，走上了人性兩種極端的自我毀滅的道路：要麼佔有，要麼就置於死地。這便是書中令人唾罵卻充滿悲劇色彩的人物——大主教弗羅洛。他痛苦地深陷於無法自拔的慾望中，在遭到拒絕後，他走向了對慾望對象的迫害。而他之所以能毀滅了愛斯美臘達，主要是由於 虛僞神權與專制政府的黑暗勾結 ，他們聯合實施了這場迫害，釀成了女主人公的悲劇。在可憐又可敬的女主人公身上，雨果不僅書寫了燦爛的人性美，更深刻的揭露了中世紀專制社會的陰暗。
一件平凡的事，看似平凡，實則深刻奧妙;一種並不美麗的愛，看似醜陋，實則真誠;一座堂皇的宮殿，看似高貴，實則虛僞;一本厚重的書，看似誇張怪誕，實則洋溢激情。《巴黎聖母院》正是這樣一部曠世傑作。
高一年級讀後感5
愛貓，愛它的可愛，愛它的迷離，更愛它時而安靜時而淘氣的樣子和它翡翠色的眼眸。每每看到貓，我總是會幻想在貓的眼裏，人類，究竟是爲何物，是神通廣大，無所不能;還是愚昧無知，一無是處?
這不禁讓我想起了夏目漱石筆下，有這樣一隻貓，機敏、正義、學識淵博卻唯獨不會抓老鼠的無名貓。它以自己小小的貓眼，悄然洞悉着人世的滄桑。沒錯，它便是《我是貓》中那個有趣的主角。
《我是貓》一個充滿新奇的書名，就是因爲這個書名一下子勾起了我的興趣，讀完後，還真是讓人感嘆萬分。我也乍然間愛上了這小小的貓公。
也許，是因爲是貓的緣故，沒讓它沾染上人世間的污濁。
它的每一句談吐之間，都充滿被人類尖酸的諷刺，例如：“世人褒貶，因地而不同，像我的眼珠子一樣變化多端。”呵，這是多麼一針見血的話語啊!把人性的醜惡揭示得透徹淋漓。讓人不得不讚嘆它貓腦裏的智慧。
然而，說它智慧，它有時也是愚蠢至極啊!偷偷溜進廚房偷吃年糕不知道年糕會粘住牙，喝酒喝醉了都不以爲然，這些種種的傻事，都讓人忍俊不禁!不過，它與俗人不同的是，總是會在難後悟出哲理，苦後自樂一番。
這貓公，矛盾的特點，還真是讓人叫不出它是智慧還是愚蠢啊!或許，應該說是智愚併兼吧!有些矛盾的性格才凸顯得它更加真實，也讓我對它更加喜愛了!
當然了，人類也是充滿智慧的生物，因爲我們的智慧，世界才發展到瞭如今。不過人類卻因此在不知不覺迷失了自己的本性。人類的一切，也在貓貓狗狗眼中變得卑微。此時，人類是應該哭笑不得，還是應該自我反思一番呢?
高一年級讀後感6
“成功”是什麼?是金錢?是權利?是地位?人們應當怎樣選擇自己的成功的最佳目標?以上這一系列問題，對於我來說是迷茫的。猶如隔着層層雲霧般找不到答案。但幸運的是我看了這樣一篇文章，它猶如一艘
有一次，法國一家報紙進行了一次有獎智力競賽，其中有這樣一個題目：
“如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會搶哪一幅?”
結果在該報收到的成千上萬回答中，貝爾納以最佳答案獲得該題的獎金。他的回答是：
“我搶離出口最近的那幅畫。”
怎麼樣?答案絕妙吧!正是這短短的一句話，令我茅塞頓開。如果去搶救那些價值連成的畫，可能連自己都會葬身火海，那不是“偷雞不成失把米”嗎?其實成功的最佳目標不是最有價值的那個，而是最有可能實現的那個。
你別說我沒出息，事實就是這樣的呀。現實中上就有這樣的人，記得一個故事：有一個農村人進了城，當了個裝修工人，他只有高中文化，但成天夢想金錢、成千上萬的金錢，這就是他最大的人生目標，他的家裏人都說他有出息。他爲了目標每天夜以繼日地工作，但賺的錢對於目標來說還是少得可憐。10年過去了，20年過去了，他一點進展也沒有，仍是裝修工人。人們都說，他的夢想是可想而不可即的。我認爲，他有目標是對的，但他沒有成功的原因在於這個目標對於他來講太大而且太遙遠，也太抽象，對於他來講一步實現這個天大的目標的可能性不大，幾乎沒有，所以要制定小的目標，而且每個小目標都要是自己能實現的，不要把自己想得過於偉大，就是神仙也要一步一步來呀，對吧!對於他來說成千上萬的金錢是有價值的目標，但不是成功的最佳目標，而是最佳的幻想，真正的最佳目標則是一個個最有可能實現的計劃，對於他來講，成功的第一個目標就是調整心態，把那個遠在天邊的目標擱在一邊，去腳踏實地，面對真真正正的、實實在在的人生目標。
還有些人整天躺在牀上作着計劃，怎樣一步一步邁向成功，等自己有錢了，要買別墅，要買“大奔”，還要環遊世界……這些要是空想，也就罷了，根本不可能做爲自己成功的目標。躺在牀上，無所事事，再有意義的目標也是空的，你說這有可能實現嗎?以我的觀點，人不可能是一步就邁向成功的，必須有長時間的奮鬥，辛勤的汗水，無數的短期小目標才能構成“成功”二字。這是一個漫長而又艱辛的過程，是躺在牀上做夢所無法比的。這樣的人計劃的目標，即使再有實現的可能，也實現不了，因爲他根本就沒有給自己實現的機會。所以，我想應該在得出的道理後，再加上一句：要朝着該目標奮進!
高一年級讀後感7
從小，我就有一顆極強的好奇心，所以，從小，我就喜歡看《發現之旅》。
記得我小學三年級的時候，非常流行收集《發現之旅》單頁裝的月刊，我每期都會按時收集，從不斷開，我已經收集了兩冊，它是一本集所有百科爲一體的資料庫，書裏面的知識包羅萬象，從天到地，從地到海，圖文並茂。讓我受益非淺，一有時間我都會去仔細地閱讀，不懂的就向它請教，它是我無聲的好老師，一直陪伴我成長。直到現在我也會經常翻閱它。
這天我做完作業，突然又想起了它，我想向月刊了解一些關於太空方面的知識，於時迫不及待地去打開書，在知識的海洋中尋找我要的那部分，“太空使者——火箭”就是它了，我如獲知似寶地聚精全神地鑽研起來，裏面有些知識讓我迷惑，不解，正在這時，一個熟悉地聲音對我說：“怎麼啦?看不懂嗎?”我一邊懷疑地點點頭一邊回頭看是誰?，老爸!心想：老爸，你也不例外，你懂嗎
爸爸走過來，和我一起看起來，“呀，這不是‘哥倫比亞號’航天飛機嗎?據說在20xx年秋季這一系列的飛機全部退出航天舞臺呢!”
我不解地問：“爲什麼?”，“因爲啊!目前只有俄羅斯和美國擁有製造航天飛機的能力，但俄羅斯資金短缺，所以只有美國有條件製造航天飛機，而美國目前正在研製一種全新的太空飛機，新型的飛機要比像‘哥倫比亞號’這樣的航天飛機更節約成本，節約養護費、使用壽命更長久!”聽完爸爸地講解，我不由地改變了先前的想法，哇!我老爸可真厲害，這方面也懂呀，我立刻又問了老爸一些專業的問題，爸爸也對答如流，就這樣，我和爸爸一起談論着，一起閱讀着，互相提問，互相解答。
爸爸和我又繼續往後讀，我們瞭解到了歐洲太空署設計製造的“阿麗亞娜”運載火箭(三級助推火箭)的分離過程圖片和標註;“阿波羅11號”搭載的指揮官阿姆斯特朗登陸月球的故事等等，通過我自己地閱讀再加上爸爸的細緻地、充分地補充說明，使我在火箭方面的知識更略知一二了，就這樣一個下午地時間轉眼間過去了，直到媽媽喊我們吃晚飯，才念念不捨地合起書，我們想約好了下次有時間再繼續看。
和爸爸一起閱讀，我懂得了什麼叫“三人行必有我師也!”
看來，我們小孩子的知識還是有限地，爸爸、媽媽們知識和閱歷都比我們多，我們必須謙虛地請教他們，和他們一起看書，會有不一樣的收穫，讓我們覺得生活是多麼地美好，在享受天倫之時也會有一種和諧地氛圍，讓人溫馨!
到了現在，《發現之旅》已近帶我解開了許許多多的謎團，去了許多美麗神奇的地方。我覺得《發現之旅》真是神奇的書。
高一年級讀後感8
《簡·愛》一書中一反傳統小說中以美麗溫柔的女子做主角、以浪漫悽婉的愛情經歷爲故事的舊格式，作者大膽地突破傳統，塑造了一個出身低微、相貌平平的女子與不公平的命運抗爭的傳奇。
我看過的愛情小說很多，也總癡情與別人的故事，但唯獨《簡·愛》的故事總是讓我百看不厭，每次翻開總會激情滿滿，思緒萬千。
書中的女主——簡愛是個勇敢、獨立、堅強的女子。外表樸素卻心思綿密，機智、敏銳，每一個眼神都具有穿透力、洞察人的內心的特質。貌似平靜，但內心深處有着十分絢爛而甜蜜的幻想，有着火樣的熱情與如水的柔情。
簡愛從小就生存在一個父母雙亡，仰人鼻息的環境裏，接受着與同齡人不一樣的待遇，姨媽的厭棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和暴打……這樣殘酷無情蹂躪是每一個孩子都無法消受的，但也許正是由於這全部，磨練了簡愛無限的決心和堅強不屈的精力，一種不可打敗的內在品格力量。面對這一切的一切，她，勇敢的站起來，訴說心中的不公平，控訴以恩人自居的舅媽的罪行。
在學習生活中，簡愛承受着肉體上的受罰和心靈上的催殘.學校的施主羅可赫斯特不但當着全校師生的面詆譭她，而且把她置於恥辱臺上示衆。使她在全校師生面前丟盡了臉。但簡愛仍然沒有自暴自棄，化悲憤爲力量，不但在學習上飛速進步，而且也取得了師生們的理解。
在和羅切斯特在一起時，她從不會因爲自己家庭教師的身份而在羅切斯特面前感到自卑，相反的，她認爲他們是平等的關係，不應該由於她是家丁，而不能遭到別人的尊重。正是因爲她這顆崇高，善良，從來沒有遭到世俗社會玷污的心靈深深吸引住了羅切斯特。她也被羅切斯特與衆不同的氣質所吸引!就這樣，他們相戀了!
本來以爲，她坎坷的人生就這樣收穫了甜美的果實，但是命運還是要考驗她。
在她與羅切斯特的婚禮上，她才發現羅切斯特早已娶妻。她不顧內心的反抗，情感的痛苦毅然出走。爲自己營造了一個光明的天堂。她是自立而獨立的。她爲自己的生命譜寫了一首華彩的樂章!
上天終於被她感動。簡最後與羅切斯特獲得了幸福的結局。而她的精神也如經久不衰的珍寶，永不褪色。
簡愛的一生，從幼稚到成熟;從柔弱到堅強;從懵懂到智慧，她改變了許多，成長了許多。不變的是她的反抗，她那心中的熱情。她的一生也，讓我們保留這不變的精神，總有一天，它會像鑽石一般發出最璀璨的光。
高一年級讀後感9
暑假裏，我讀了《愛的教育》這本書，雖然我沒有流淚，可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎並不是其文學價值有多高，而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之情，鄉國之戀……這部處處洋溢着愛的小說，所蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。
《愛的教育》訴說崇高純真的人性之愛就是一種最爲真誠的教育，而教育使愛在昇華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感。它讓我感動的同時，也引發了我對於愛的一些思索。首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界裏，愛究竟是什麼？愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛着一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因爲它不僅僅對個人而言，更是以整個民族爲榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一羣充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有着一種共同的東西―對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含着對於生活的追求。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什麼”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”，但是還是希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，我想《愛的教育》這本好的書將會把這種美好的感受帶給更多的人。
