《背影》教學設計人教版

　　【教學目標】

１、熟讀課文，初步理解文章內容；

２、理清文章結構，深入理解文章內容；

３、使學生深深體會文章字裏行間洋溢出來的濃濃的父愛之情；

　　【教學重點】

理解內容，品味父愛；

　　【教學難點】

品味富有表現力的.語言，感受父愛。

　　【教學過程】

一、導入

１、以文學常識導入；

２、指名讀課文，掃清文字障礙；

二、整體感知

默讀課文，理清文章結構；

１、文中幾次出現背影；（４次）

第一次⑴點題；第二次第三次（２～６）畫背影，忘背影；第四次⑺憶背影；

２、這是一片歌頌什麼的文章？父愛

三、重點突破

１、閱讀文章第二部分，找出文中哪些地方能夠體現出濃濃的父愛之情？

２、全班討論；

⑴重點段落，第６自然段，父親的動作描寫，買橘的艱難；

⑵父親的５次語言描寫──含蓄；

⑶家中現狀：喪母之痛，差事交卸；父親所受壓力之大，所肩責任之大，但仍然安慰兒子，堅持送兒子上火車；對比。

⑷父親自己的衣着（布衣）與爲兒子定製（紫毛大衣）的對比；

３、師帶領學生總結父親形象：中國典型慈復形象。爲兒子勉爲其難，甘委孺子牛。不善表達自己的思想感情，只會用行動去盡職盡責，含蓄深沉。

四、深入感受

１、“我”對父親的愛最初是不理解的，但最後又深受感動，淚水止不住的流，有一個過程，爲什麼會出現這種情況？

２、全班自由討論發言。

五、師小結，佈置作業