語文二年級上冊《綜合學習七》教案

　　教學目標：

1、感受漢字的一字多義，體會漢字的形體美，激發學生學習漢字的興趣。

2、製作小書籤，鍛鍊學生的動手能力，培養學生的創新能力，激發學生學習語文的興趣。

3、背誦積累古詩，感受祖國的傳統文化美。

　　教學重點：

培養學生多方面的能力。

　　教學難點：

培養學生多方面的能力。

　　教具準備：

課件

　　教學過程：

一、有趣的漢字

猜猜它們的意思：“打”字在不同的詞語中意思不同，猜猜它們是什麼意思？

你還知道哪些？

再列舉出幾個一字多義的詞。

二、把字寫好看

（1） 觀察這幾個字有什麼共同的特點？

（2） 左中右結構的字，在田字格中怎樣安排更好看？

（3） 說一說寫好這些字須注意什麼？

（4） 教師指導每個字的重點筆畫，範寫，學生描紅，並寫兩個。

小組之間比一比，誰寫得更好看？

三、我的小書籤

1、 展示幾幅精美的書籤。

2、 說說書籤的用途。

3、 說說怎樣製作精美的書籤。

動手做一做。

四、讀一讀

1、 讀一讀這首詩。

2、 對照插圖說一說這首詩的意思。

3、 背一背這首詩。

想一想在課下讀過的詩中，還有沒有描寫小動物的詩？說說。

五、總結

談談這節課的收穫。

全班交流

動手做一做

一字多義，在漢字的使用過程中很普遍，讓學生通過多說，瞭解漢字的這一特點。

加強古詩的誦讀與積累，爲學生積澱中華傳統文化的底蘊。