新課標人教版九年級語文上冊第五單元複習題

（考試時間：120分鐘 分值：120分）

一、積累與運用（21分）

1．下列加點字注音完全正確的一項是( )(2分)

A．星宿(xiǔ) 齋公(zhāi) 閻王(yán) 軒敞(xuān)

B．兀自(wù) 報帖(tiě) 僥倖(jiǎo) 簿子(bù)

C．摜在地下(guàn) 帶挈(qiè) 相公(xiāng) 行事(xíng)

D．解元(xiè) 碇子(dìng) 拙病(zhuō) 桑梓(zǐ)

2．下列詞語書寫有誤的一項是( )(2分)

A．唯唯連聲 膩煩 窺見 庖官

B．恃才放曠 逞辨 商酌 麾軍

C．尖嘴猴腮 磕頭 沉吟 詐敗

D．面面相覷 作揖 諱言 嗔怪

3、將下列選項依次填人文段的空缺處，正確的順序是( )(3分)

在生命的旅程中，能擁有那來自四面八方的種種提醒，該是多麼令人歡欣鼓舞醒，可以是婉轉的和風細雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言隻語，也可以是

；可以直對相知的友人，也可以朝向 ；可以是面對面的激烈爭辯，也可以只是 。

A．素不相識的陌生人 B．走了火的雷霆霹靂

C．悄無聲息的一個暗示的眼神 D．不停的絮絮叨叨

4．下列句子使用了比喻修辭方法的句子是( )(2分)

A．(范進)被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭。

B．你自己只覺得中了一個相公，就“癩蝦蟆想吃起天鵝肉”來!

C．像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照!

D．張鄉紳急了，道：“你我年誼世好，就如至親骨肉一般；若要如此，就是見外了。”

5．下列說法不正確的一項是( )(2分)

A．《智取生辰綱》選自《水滸傳》。《水滸傳》是一部以北宋末年宋江起義爲題材的長篇小說。

B．《范進中舉》節選自《儒林外史》。《儒林外史》是我國古典第一部短篇諷刺小說。

C．《楊修之死》節選自《三國演義》。《三國演義》是我國第一部章回體小說。

D．《香菱學詩》節選自《紅樓夢》。《紅樓夢》是我國古典小說的巔峯之作。

6、下列句子中加點的成語使用正確的一項是( )(2分)

A．對他不負責任的態度，單位領導決定鋪張揚厲，在會上公開批評。

B．大家認爲他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。

C．這些僞劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。

D．最近幾年，各種各樣的電腦學習班越來越多，簡直到了汗牛充棟的程度。

7、與下面的這段文字連接得最爲順暢的一個句子是( )（2分）

對中學生加強文化科學知識的教育是完全必要的，但是是否可以放鬆思想品德的教育呢?還要不要對學生進行愛國主義、集體主義、尊師守紀、熱愛勞動的教育呢?

A．從全面發展的觀點看，我們認爲這樣做是不恰當的

B．爲了讓學生成爲“四有”新人，我們的回答應該是肯定的

C．如果我們不能正確認識德育與智育的關係，在實際工作中就會做出錯誤的解答

D．只要認真地考慮一下培養目標，我們的回答應該是否定的

8、校園彩民們不斷用零用錢賭青春，“500萬”、“名車”、“電腦”、“別墅”之類的此充斥在它們的頭腦中，有了500萬他們立刻會放下書本。讀書不就是爲了賺錢嗎？有了錢目的達到了，還讀什麼書？這是他們的解釋。我迷惑了，難道錢就是人生嗎？難道錢就是成功嗎？難道成功的結果就是擁有金錢嗎？有了錢幹什麼？花錢，不停的花錢，用錢取得到自己想要的一切，全得到了呢？之後的人生豈不是太蒼白，太缺少色彩了？窮的只剩下錢了，人生便沒有了意義。

① 劃線的三個反問句的作用是什麼？(3分 )

② 對於上文的金錢觀，你有何感想？(3分)

二、閱讀理解（49分）

閱讀下列文段，完成9～24題。

（一）

①范進因沒有盤費，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭，道：“不要失了你的時了!你自己只覺得中了一個相公，就‘癩蛤蟆想吃起天鵝肉’來!……像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照!不三不四，就想天鵝屁吃!……”一頓夾七夾八，罵的范進摸門不着。辭了丈人回來，自心裏想：“宗師說我火候已到，自古無場外的舉人，如不進去考他一考，如何甘心?”因向幾個同案商議，瞞着丈人，到城裏鄉試。出了場，即便回家。家裏已是餓了兩三天。被胡屠戶知道，又罵了一頓。

……

②范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說着，往後一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘裏，掙起來，頭髮都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。衆人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。……”

③當下衆鄰居有拿雞蛋來的，有拿白酒來的，也有背了鬥米來的，也有捉兩隻雞來的。娘子哭哭啼啼，在廚下收拾齊了，拿在草棚下。鄰居又搬些桌凳，請報錄的坐着吃酒，商議他這瘋了，如何是好。報錄的內中有一個人道：“在下倒有一個主意，不知可以行得行不得?，，衆人問：“如何主意?”那人道：“範老爺平日可有最怕的人?他只因歡喜狠了，痰涌上來，迷了心竅。如今只消他怕的這個人來打他一個嘴巴，說：‘這報錄的話都是哄你，你並不曾中。’他吃這一嚇，把痰吐了出來，就明白了。”衆鄰都拍手道：“這個主意好得緊，妙得緊！……”

④范進一面自綰了頭髮，一面問郎中借了一盆水洗洗臉。一個鄰居早把那一隻鞋尋了來，替他穿上。見丈人在眼前，恐怕又要來罵。胡屠戶上前道：“賢婿老爺，方纔不是我敢大膽，是你老太太的.主意，央我來勸你的。”鄰居內一個人道：“胡老爹方纔這個嘴巴打得親切，少頃範老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來!”又一個道：“老爹，你這手明日殺不得豬了。”胡屠戶道：“我那裏還殺豬!有我這賢婿，還怕後半世靠不着也怎的?我每常說，我的這個賢婿，才學又高，品貌也好，就是城裏頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌……”說罷，哈哈大笑。

9．選文中劃線的詞語“好了”的深層含義是( )(2分)

A．對自己考試成績感到比較滿意。

B．考試終於結束了，自己感到十分輕鬆。

C．考試結果終於出來了，自己以後再也不必害怕胡屠戶了。

D．應試成功，自己終於能夠過上榮華富貴的日子了。

10．選文中加點動詞對刻畫人物形象具有怎樣的作用?(3分)

11．選文第②段作者運用多層次的細節描寫和側面烘托的寫法寫范進中舉發瘋的過程。說說運用不同描寫的作用是什麼?(3分)

12．作者借一個報錄人之口，設計治療的靈丹妙藥是狠狠打他一個嘴巴，這裏表現了作者怎樣的思想感情?(3分)

13．語段首尾對於胡屠戶在范進中舉前後判若兩人的語言描寫，表現了他怎樣的性格特徵?

造成他這種扭曲的性格的社會原因是什麼?(3分)

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Section targeting

（二）

操屯兵日久，欲要進兵，又被馬超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵恥笑：心中猶豫不決。適庖官進雞湯。操見碗中有雞肋，因而有感於懷。正沉吟間，夏侯惇入帳，稟請夜間口號。操隨口日：“雞肋!雞肋!”悼傳令衆官，都稱“雞肋”。

行軍主簿楊修，見傳“雞肋”二字，便教隨行軍士，各收拾行裝，準備歸程。有人報知夏侯惇。惇大驚，遂請楊修至帳中問日：“公何收拾行裝?”修日：“以今夜號令，便知魏王不日將退兵歸也。雞肋者，食之無肉，棄之有味。今進不能勝，退恐人笑，在此無益，不如早歸：來日魏王必班師矣。故先收拾行裝，免得臨行慌亂。”夏侯悖日：“公真知魏王肺腑也!”遂亦收拾行裝。於是寨中諸將，無不準備歸計。

當夜曹操心亂，不能穩睡，遂手提鋼斧，繞寨私行。只見夏侯悖寨內軍士，各準備行裝。操大驚，急回帳召悖問其故。悖日：“主簿楊德祖先知大王欲歸之意。”操喚楊修問之，修以雞肋之意對。操大怒日：“汝怎敢造言，亂我軍心!”喝刀斧手推出斬之，將首級召令於轅門外。

操第三子曹植，愛修之才，常邀修談論，終夜不息。操與衆商議，欲立植爲世子。曹丕知之，密請朝歌長吳質入內府商議；因恐有人知覺，乃用大簏藏吳質於中，只說是絹匹在內，載入府中。修知其事，徑來告操。操令人於丕府門伺察之。丕慌告吳質。質日：“無憂也。明日用大簏裝絹，再入以惑之。”丕知其言，以大簏載絹入。使者搜看簏中，果絹也，回報曹操。操因疑修譖害曹丕，愈惡之。

操欲試曹丕、曹植之才幹。一日，令各出鄴城門；卻密使人分付門吏，令勿放出。曹丕先至，門吏阻之，丕只得退回。植聞之，問於修。修日：“君奉王命而出，如有阻當者，競斬之可也。”植然其言。及至門，門吏阻住。植叱日：“吾奉王命，誰敢阻當!”立斬之。於是曹操以植爲能。後有人告操日：“此乃楊修之所教也。”操大怒，因此亦不喜植。

修又嘗爲曹植作答教十餘條。但操有問，植即依條答之。操每以軍國之事問植，植對答如流。操心中甚疑。後曹丕暗買植左右，偷答教來告操。操見了大怒日：“匹夫安敢欺我耶!”此時已有殺修之心。今乃借惑亂軍心之罪殺之。修死年三十四歲。

14．“操屯兵日久，欲要進兵，又被馬超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵恥笑：心中猶豫不決。”此句反映了曹操怎樣的心理?(3分)

15．“雞肋”本是曹操隨口說出的口號，但楊修卻馬上收拾行裝，這表現出楊修怎樣的性格?(3分)

16．曹植與楊修關係甚好，選文中能看出楊修爲曹植作了幾件事?從這幾件事可看出楊修有什麼性格特點?同時也看出曹操對楊修什麼態度?(6分)

17．選文中寫了楊修被殺的直接原因和間接原因，從中我們可以看出楊修、曹操各是怎樣的人?(4分)

18．歷史對曹操評價衆說紛紜，世稱“奸雄”。你如何看待這一問題?(3分)

（三）《娘》(節錄) 陳永林

山子沒了爹，娘就百般疼愛山子。

山子沒考上高中，娘要山子重讀一年，山子卻跟着娘去割稻。娘問山子：“你就一輩子玩這土坷垃?”

“不玩土坷垃幹啥?”山子悶悶地應了一句。

“你就這樣沒志氣?”娘好失望。

“可我能幹什麼?……到外面打工，如找不到事，那得要飯回來。”

“男人應該有膽量闖。你不應該前怕狼後怕虎的。”

山子不出聲，仍割着稻。娘開始罵山子，越罵越難聽。山子流着淚說：“娘，你咋這樣嫌我?我就像不是你生的。”

“你就不是我生的。我後悔不該撿你這個沒出息的窩囊廢。”

“我不是你生的?!”山子怔了，拿眼問着娘。

娘點點頭。

第二天天矇矇亮，山子一步一回頭離了家。

幾年以後，成了大款的山子回來時，孃的墳上已長滿青草。一個老婦人責備山子：“你出生時，差點要了你娘性命。你可真狠心……”

山子驚呆了，跪在孃的墳前，不停地磕頭，喊着“娘--”。

19．這篇文章的文學體裁是 。(2分)

20．本文要體現的主題是 。(2分)

21．對娘這個人物形象評價恰當的一項是( )(2分)

A．故意撒謊，對親生兒子不夠疼愛。

B．觀念陳舊，看不起農業生產勞動。

C．急於發財，逼兒子離鄉背井去掙錢。

D．恨鐵不成鋼，對兒子愛得更深更切。

（四）

①兩個鄉下人，外出打工。一個去上海，一個去北京。可是在候車廳等車時，都又改變了主意， 因爲鄰座的人議論說，上海人精明。外地人問路都收費；北京人質樸，見吃不上飯的人，不僅給饅頭，還送舊衣服。

②去上海的人想，還是北京好，掙不到錢也餓不死，幸虧車還沒到，不然真掉進了火坑。

③去北京的人想，還是工海好，給人帶路都能掙錢，還有什麼不能掙錢的?我幸虧還沒上車，不然真失去一次致富的機會。

④於是他們在退票處相遇了。原來要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。

⑤去北京的人發現，北京果然好。他初到北京的一個月，什麼都沒幹，竟然沒有餓着。不僅銀行大廳裏的太空水可以白喝，而且大商場裏歡迎品嚐的點心也可以白吃。

⑥去上海的人發現，上海果然是一個可以發財的城市。幹什麼都可以賺錢。帶路可以賺錢，看廁所可以賺錢，弄盆涼水讓人洗臉可以賺錢。只要想點辦法，再花點力氣都可以賺錢。

⑦憑着鄉下人對泥土的感情和認識，第二天，他在建築上地裝了十包含有沙子和樹葉的土，以“花盆土”的名義， 向不見泥土而又愛花的工海人兜售。 當天他在城郊間往返六次，淨賺了五個元錢。一年後，憑“花盆土”他竟然在大上海擁有了一間小小的門面。

⑧在常年的走街串巷中，他又有一個新的發現：一些商店樓面亮麗而招牌較黑，一打聽才知道是清洗公司只負責洗樓不負責洗招牌的結果。抱立即抓住這一空當，買了人字梯、水桶和抹布，辦起一個小型清洗公司，專門負責擦洗招牌。如今他的公司已有150多個打工仔，業務已由上海發展到杭州和南京。

⑨前不久，他坐火車去北京考察清洗市場。在北京車站，一個撿破爛的人把頭伸進軟臥車廂，向他要一隻啤酒瓶，就在遞瓶時，兩人都愣住了，因爲五年前，他們曾換過一次車票。

22、整體感知，（1）請給小說取一個恰當的標題___________(2分)

（2）用簡潔的語言概括故事的主要內容。(2分)

23、小說描寫了兩個打工者的兩次相遇，這樣安排有什麼作用?(3分)

第一次相遇：

第二次相遇：

24、通讀全文，簡要概括兩個人的性格特點。(3分)

成功者： 拾破爛的人：

三、作文（50分）

25題、閱讀下面的材料，按要求作文。

心理學家做過一次實驗：將一隻飢餓的鱷魚和一些小魚放在水族箱的兩端，中間用透明的玻璃隔開。剛開始，鱷魚毫不猶豫地向小魚發動進攻，它失敗了，但毫不氣餒；接着，它又向小魚發動了第二次更猛烈的進攻；它又失敗了，並且受了重傷；它還要攻擊，第三次，第四次 多次攻擊無望後，它不再進攻。這時候，心理學家將擋板拿開，鱷魚仍然一動不動，它只是無望地看着那些小魚在它的眼皮底下悠閒地游來游去，放棄了繼續的努力，最後活活餓死。

要求：①、請以“再做一次”爲話題，寫一篇文章。可以敘述經歷，可以抒發情懷，可以發表議論。

②、題目自擬；除詩歌外，文體不限； ③、有自己的體驗和感悟，不得抄襲；

④、字數不少於500字；文中不能出現真實的校名、人名。中考學習小組 中考必備！

九年級語文上冊第五單元複習題參考答案

一、積累與運用（21分）

1．B 2．B 3、B D A C 4．B 5．B 6、C 7、C

8、（1）三個反問句構成排比，語氣強烈；三個句子緊緊地扣住了中心：三個句子依次否定了“錢就是人生”、“錢就是成功”、“成功的結果就是擁有金錢。”

（2）錢不是生活的全部，在我們生活中還有遠比金錢更可貴的東西。作爲學生，我們更不應該唯錢是論。在我們的生活中，有活力、有青春、有追求…這些是金錢所不能替代的，金錢不是萬能的，不要等韶華已逝，再空悲切!金錢買不來可貴的青春時光!(僅供參考)

二、閱讀理解（49分）

（一）

9．D 10．描寫了范進看見報貼後心頭頓生狂喜，喜極發瘋的醜態。

11．細膩刻畫了范進中舉後發瘋的醜態。同時也反映出衆鄰居趨炎附勢的嘴臉。諷刺意味極強。

12．表現出作者對科舉制度懷着深惡痛疾的態度；作者痛感科舉制度已把讀書人毒害到了不可救藥的地步。13．表現了胡屠戶嫌貧愛富、趨炎附勢的性格特徵。

（二）

14、寫出曹操進退維谷的矛盾心理。

15．表現了楊修聰明過人，能猜透曹操心思。

16．三件事分別是告發吳質卻反遭誣告、教植斬門吏、替植作答教。 這三件事都表現出楊修才智過人。 曹操對楊修深惡痛疾。

17．楊修才智過人、恃才放曠。 曹操剛愎自由、陰險奸詐。

18．略(只要談出自己的看法即可)

（三）

19．小說 20．主要表達了一種深沉的母愛。 21．D

（四）

22．(1) 換票 (2)小說敘述了兩個外出打工者不同的經歷和兩次相遇的故事。

23．(1)推動情節發展，爲後文埋下伏筆(作鋪墊)。

(2)通過鮮明對比，使小說情節富有戲劇性，給人以深刻的教益。

24．(1)精明能幹，勤勞務實，積極進取。(2)愚鈍無能，目光短淺，不思進取。

三、作文（50分）

25題，根據分項分等評分標準進行評分。