冀教版第十二冊《我瞭解的老舍先生》精品教案大綱

　【教學目標】

　知識與技能目標：

1.自讀課文，瞭解課文中寫了老舍先生的那些事，從中體會老舍先生的性情及爲人。

2.以課文爲依託，結合本單元課文以及課外資料，進行口語交際，在交流中加深對老舍先生的瞭解，提高綜合語文素質

3.積累語感，提高語言文字的概括、理解總結、表達能力，以及閱讀長篇作品的能力。

　過程與方法

1.課前充分預習，調動學生自主學習的積極性，提高蒐集、整理資料的能力。

2.通過小組合作探究的學習方法，提高學習效率。

　情感態度價值觀

激發學生更加喜愛這位“人民藝術家”，激起閱讀老舍先生文章的熱情。

【教學重點難點】

自讀課文，瞭解課文中寫了老舍先生的那些事，從中體會老舍先生的性情及爲人。

　【教學準備】

1.查找有關老舍的資料，閱讀更多老舍的文章

2.佈置好預習作業：

a.理清文章脈絡，大致瞭解故事的內容

b.蒐集名人對老舍的評價以及相關故事資料

　　【教學過程】

　　一、回憶引入

師：同學們，本單元我們共同認識了一位作家，他的名字就是——老舍。大家回憶一下我們都學習了老舍先生的哪幾篇文章?

生：《我的母親》、《濟南的冬天》、《祥子買車》、《養花》和《母雞》。

師：我相信這些文章肯定給你留下了許多深刻的印象，誰願意談一談哪篇文章給你留下的印象最深刻?說說理由。

師：從老舍先生的文章中讓我們看到了一個語言幽默，感情真摯，塑造人物鮮活的文學大師。那麼在現實中的老舍又是怎樣一個人呢?大家肯定充滿了好奇。今天我們就一起讀一讀著名文學家汪曾祺先生寫的《我瞭解的老舍先生》。

設計意圖：從本單元所學的老舍文章入手，讓學生重溫老舍先生的文學風采，再引入本課的學習，使得水到渠成。

　二、小組學習，瞭解課文內容

師：請大家自讀課文，作者在文中主要寫了老舍先生的哪些事?請用小標題的形式來將事情概括出來，小組進行討論。

設計意圖：本文段落雖多，但文章語言平時，內容淺顯，完全可以讓學生自學，進一步鍛鍊學生的自學能力，讓學生列小標題，幫助學生理清脈絡，培養學生的概括能力。

生：指名回答。

師板書：爲花操勞、擺杏聞香、交友聚會、爲盲藝人謀劃生計，解決芝麻醬供應問題

師：歸納一下這些事件都是從哪幾方面來描寫老舍先生的?

指名回答

師板書：生活、工作

設計意圖：讓學生歸納老舍先生的兩個方面，培養學生的總結歸納能力。

　　三、再讀課文，走進人物內心世界

1.出示中心話題

在這一樁樁小事中，你對老舍先生有了怎樣的瞭解?哪裏讓你感觸最深?在書的旁邊把你的感觸寫一寫。

設計意圖：通過這個問題，讓學生再次深入閱讀課文，從中找出有關語句，讓學生在字裏行間體會作家老舍的可親、可愛、可敬。

2.自己獨立思考後，小組討論交流。

3.全班交流

師：通過讀課文，相信大家對老舍先生有了更多的，全新的瞭解，結合課文談談你的感受。

預設點：

a.在平淡的生活中做出情趣和美感，是一個懂得生活情趣的人

(1)爲花操勞(第一自然段)

在老舍的`院中，花更像是主人，到處是花，都長得很精神，老舍夫婦倒像是僕人，親身侍弄，到癡迷成性的地步

(2)擺杏聞香(第二自然段)

在條案上放一大盤香白杏，專門爲了聞香而擺設，享受生活的細節，表現了他文人文雅的一面

(3)收藏畫作(第四自然段)

藏畫甚多，多爲精品，讓等候的客人一邊聞杏香，一邊欣賞畫中精品，他讓等候成爲一種享受。

(4)交友聚會(第五、六自然段)

每天下午，來訪客人不斷，作家、畫家……在每年賞菊時節和生日之時都會邀請大家來家中做客，是一個好客之人。

b.老舍先生身上有淳樸的“平民化”的氣息

(1)待人很親切(第二自然段)

握手是輕輕的，在客人未來之前，先爲客人沏好茶，親自爲客人倒茶，是一個尊重客人的人。

(2)待客豪爽(第六自然段)

在聚會中，酒是敞開供應，菜親自掂配，最崇尚老北京風味，將熬白菜視爲好東西，從中看出老舍與普通老百姓的待人處世是一樣的，拉近了學生與老舍之間的距離，讓人感到作家的可親。

c.在工作中、生活中爲人處事的態度是可敬的

(1)爲客人親自倒茶

(2)爲盲藝人的生計謀劃(第八自然段)

組織盲藝人在市文聯演唱，並親自主持，引起各方面的重視

(3)關心百姓生活(第九自然段)

北京芝麻醬缺貨，提案解決芝麻醬的供應問題。

師總結：在平淡的生活中營造豐富的情趣和美感，身爲大作家卻又淳樸的平民氣息，在工作、生活中可敬的處事態度，這位可愛的老舍先生真無愧於“人民的藝術家”的稱號。

設計意圖：以一個問題，統領全課。課堂上，教師把全部時間留給學生，促進了學生的閱讀、探究、感悟。學生在思考和感悟文章的過程中，體會老舍先生的爲人性情。

　四、拓展延伸

1.課下我看見大家都蒐集了不少老舍先生的資料，你能結合你的資料來談談你的感受嗎?

設計意圖：在學生的交流中讓他們更有廣度和深度的去了解老舍，體會老舍

2.冰心對老舍的評價

3.作業

本單元我們共同學習了六篇有關老舍先生的文章，我相信在你的心中一定留下了對他的獨特印象。課下請大家以“我心中的老舍先生”爲題，寫出自己的感受。

老舍先生一聲寫出了很多優秀的文章，課下有機會，大家可以蒐集來看看。

設計意圖：加深對老舍先生的印象，引領學生去探索更多有關老舍先生的文章和材料。

小麻雀

老舍

雨後，院裏來了個麻雀，剛長全了羽毛。它在院裏跳，有時飛一下，不過是由地上飛到花盆沿上，或由花盆上飛下來。看它這麼飛了兩三次，我看出來：它並不會飛得再高一些，它的左翅的幾根長翎擰在一處，有一根特別的長，似乎要脫落下來。我試着往前湊，它跳一跳，可是又停住，看着我，小黑豆眼帶出點要親近我又不完全信任的神氣。我想到了：這是個熟鳥，也許是自幼便養在籠中的。所以它不十分怕人。可是它的左翅也許是被養着它的或別個孩子給扯壞，所以它愛人，又不完全信任。想到這個，我忽然的很難過。一個飛禽失去翅膀是多麼可憐。這個小鳥離了人恐怕不會活，可是人又那麼狠心，傷了它的翎羽。它被人毀壞了，而還想依靠人，多麼可憐!它的眼帶出進退爲難的神情，雖然只是那麼個小而不美的小鳥，它的舉動與表情可露出極大的委屈與爲難。它是要保全它那點生命，而不曉得如何是好。對它自己與人都沒有信心，而又願找到些倚靠。它跳一跳，停一停，看着我，又不敢過來。

我想拿幾個飯粒誘它前來，又不敢離開，我怕小貓來撲它。可是小貓並沒在院裏，我很快的跑進廚房，抓來了幾個飯粒。及至我回來，小鳥已不見了。我向外院跑去，小貓在影壁前的花盆旁蹲着呢。我忙去驅逐它，它只一撲，把小鳥擒住!

被人養慣的小麻雀，連掙扎都不會，尾與爪在貓嘴旁搭拉着，和死去差不多。瞧着小鳥，貓一頭跑進廚房，又一頭跑到西屋。我不敢緊追，怕它更咬緊了可又不能不追。雖然看不見小鳥的頭部，我還沒忘了那個眼神。那個預知生命危險的眼神。那個眼神與我的好心中間隔着一隻小白貓。來回跑了幾次，我不追了。追上也沒用了，我想，小鳥至少已半死了。貓又進了廚房，我楞了一會兒，趕緊的又追了去;那兩個黑豆眼彷彿在我心內睜着呢。

進了廚房，貓在一條鐵筒——冬天升火通煙用的，春天拆下來便放在廚房的牆角——旁蹲着呢。小鳥已不見了。鐵筒的下端未完全扣在地上，開着一個不小的縫兒小貓用腳往裏探。我的希望回來了，小鳥沒死。小貓本來才四個來月大，還沒捉住過老鼠，或者還不會殺生，只是叼着小鳥玩一玩。正在這麼想，小鳥，忽然出來了，貓倒象嚇了一跳，往後躲了躲。小鳥的樣子，我一眼便看清了，登時使我要閉上了眼。小鳥幾乎是蹲着，胸離地很近，象人害肚痛蹲在地上那樣。它身上並沒血。身子可似乎是蜷在一塊，非常的短。

頭低着，小嘴指着地。那兩個黑眼珠!非常的黑，非常的大，不看什麼，就那麼頂黑頂大的楞着。它只有那麼一點活氣，都在眼裏，象是等着貓再撲它，它沒力量反抗或逃避;又象是等着貓赦免了它，或是來個救星。生與死都在這倆眼裏，而並不是清醒的。它是胡塗了，昏迷了;不然爲什麼由鐵筒中出來呢?可是，雖然昏迷，到底有那麼一點說不清的，生命根源的，希望。這個希望使它注視着地上，等着，等着生或死。它怕得非常的忠誠，完全把自己交給了一線的希望，一點也不動。象把生命要從兩眼中流出，它不叫也不動。小貓沒再撲它，只試着用小腳碰它。它隨着擊碰傾側，頭不動，眼不動，還呆呆的注視着地上。但求它能活着，它就決不反抗。可是並非全無勇氣，它是在貓的面前不動!我輕輕的過去，把貓抓住。將貓放在門外，小鳥還沒動。我雙手把它捧起來。它確是沒受了多大的傷，雖然胸上落了點毛。它看了我一眼!

我沒注意：把它放了吧，它準是死?養着它吧，家中沒有籠子。我捧着它好象世上一切生命都在我的掌中似的，我不知怎樣好。小鳥不動，蜷着身，兩眼還那麼黑，等着!楞了好久，我把它捧到臥室裏，放在桌子上，看着它，它又楞了半天，忽然頭向左右歪了歪用它的黑眼睜了一下;又不動了，可是身子長出來一些，還低頭看着，似乎明白了點什麼。

老舍的愛好

老舍先生的愛好可以說相當廣泛，打拳、養花、喝茶、養貓、繪畫、書法、古玩、相聲、戲曲、起名字、交朋友等等大約有十九種之多。在這裏重點介紹三項。

一、打拳

老舍出身寒苦，22歲時得了一場大病，差點要了命。民間有"二十三，羅成關"之說，他闖過了這一關，很注意鍛鍊身體。老舍生活極爲規律，早睡早起，起來第一件事就是打拳。最早還練過劍術。

當年在倫敦講學時，老舍每天早上練拳。1933年他在濟南教學時，曾結交了一位著名拳師，還購置了刀槍劍戟、斧鉞鉤釵擺在住處，猶如一位威風的武士。有人回憶當年的老舍，說他抗戰時期在重慶每天早晨練拳，非常認真，姿態優雅。

二、養花

這是身居北京城多年的老舍一大愛好。老北京的一般住戶，家中都養三種植物：棗樹、夾竹桃、石榴樹。棗樹直接栽在院裏，而夾竹桃、石榴樹要栽在盆裏，這兩種植物開紅花，有一種喜慶氣氛。《四世同堂》裏所寫的小羊圈8號院，就是老舍的誕生地，院裏至今還有一棵百年棗樹。

老舍的父親就十分喜歡養花。老舍將這個愛好繼承下來。在哥哥的指導幫助下，老舍養了300多盆花，100多個品種。老舍寫過養花的散文，當時還被編入小學《語文》課本。

方家衚衕小學，原來的第11國民小學，老舍19歲時在這所小學當校長。帶學生到中山公園看花時，他讓小學生對盛開的花朵鞠躬，把花當成人最親近的朋友。

他在書桌上總要放一枝花，哪怕是一箇舊瓶裏插上幾片竹葉，這是他不可或缺的點綴，北大吳組緗教授曾寫詩讚頌。老舍善於給自己營造優雅的環境，他坐在書桌前的椅子上，手中握筆，另手夾着點燃的煙，做思考的姿勢，桌上擺着文房四寶，加上那不可少的花，這是一幅作家寫真照。

每年冬季，家裏都要舉辦賞菊活動，屆時老舍給每個新品種的菊花起名，還請客，吃北京烤肉，喝紹興黃酒，興致所到就唱了起來。特別是趙樹理的上黨梆子，那高亢、豪獷的晉腔，俗中帶雅，好不熱鬧。這是非常高級的家庭沙龍，當主客飯飽酒酣時，就出溜到桌子底下睡覺了。

你欣賞老舍的花，一誇好他就送你兩盆。他的好朋友葉淺予給老舍畫過一幅速寫，畫中老舍身着中式服裝，周圍聚簇着各種花卉，表達了老舍愛花的情懷。芳香四溢的茉莉花是老舍先生的化身。

三、愛畫 、欣賞畫、收藏畫也是老舍的一大愛好。

他不會畫，對畫家崇拜得不得了。我母親胡絜青能寫能畫，在老舍眼裏也是不得了。他最早得到的一幅名作是齊白石的《雛雞圖》。畫中十幾只姿態各異的雛雞，呼之欲出，十分可愛。這幅作品是齊白石的中期代表作，老舍真是愛不釋手。抗戰時期，這幅畫跟隨老舍到了重慶，儘管住房簡陋，他還是把畫掛在了家裏，隨時可享受藝術的光彩。隨後不久就有謠言傳說：“老舍從北京帶來了一箱子齊白石的畫。”老舍聽到後不以爲然，寫了一篇小品《假如我有這麼一箱子畫》。

與老舍關係很密切的畫家有：徐悲鴻、林風眠、黃賓虹、傅抱石、李可染等。他非常喜歡觀看畫展，還邊看邊評論，有時還發表文章，畫家也願意聽老舍的意見。如李可染，老舍先生看了他作品後說：李可染可以成爲中國最偉大的畫家之一。

齊白石有兩組各四幅作品，是根據老舍先生的詩意創作的，被當時的郵電部選中，成了當年特種郵票的畫面。

1.這篇文章中提到了老舍先生的哪些作品?

2.文中主要介紹了老舍先生的哪些愛好?

3.文中的哪些內容給你留下的印象最深?爲什麼?

4.讀過這篇文章後，你對老舍先生又有了怎樣的瞭解?