《城市的標誌》教案

作者在本文中把樹當做一座城市的標識，其作用是表達對現代化城市樹木的珍愛，提醒和號召人們要自覺保護我們的生存環境，使之與人和諧共存，共同發展。《城市的標誌》教案怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的《城市的標誌》教案相關資料，歡迎大家閱讀！

　　《城市的標誌》教案

一、學習目標

1 基礎知識目標

瞭解有關張抗抗的文學常識，識記理解重要字詞。

2 能力目標

能運用多種修辭手法比喻、排比表達自己的思想情感。

3 思想情感目標

通過學習《城市的標識》一文，增強我們對生存環境保護的意識，從我做起，化作行動。

二、 學習的重點，難點

重點:用細膩的語言，賦予變化的語言表達思想感情。

三、 教學過程:

1導入新課：隨着社會的發展，人們的生活水平日益提高，於是我們的城市被鋼筋水泥所包圍，城市與城市之間越來越雷同。那麼怎樣來辨認識別呢?這節課我們就來學習《城市的標識》一課，看一看作者把什麼當做城市的標識。

2首先來講解文題。什麼是標識？所謂標識，是指用來辨認識別事物的標誌。作者在本文中把樹當做一座城市的標識，其作用是表達對現代化城市樹木的珍愛，提醒和號召人們要自覺保護我們的生存環境，使之與人和諧共存，共同發展。

四、初讀課文，整體感知

1讀課文（認生字）

2解決字詞

生字:遒qiú 涸hé 芸yún 饋kuì 忖cǔn

蒡bàng 啾jiū 窠kē

正音字:胞bāo，不讀pāo 嶄zhǎn，不讀zhàn

詞語:

遒勁:雄健有力。

饋贈:贈送。

芸芸衆生:芸芸:衆多的樣子。衆生:泛指人類和其它一切動物。指一大羣無知無識的人。

川流不息:川:河流。息:停止。象河水那樣流個不停。比喻來往的人或車輛，船隻很多。

壽終正寢:壽終:很大年紀才死去。正寢:舊式住宅的正房。指年老時在家安然死去。比喻事物的自然消亡。

3作家:

張抗抗:

張抗抗是我比較喜歡的一位作家，她的作品，帶有一定的理想主義因素卻又敢於直面現實。她1950出生於浙江省杭州市，1969年插隊，後報名去邊至黑龍江國營農場，1977年進入黑龍江藝術學校編劇班學習，1979年畢業，加入中國作家協會分會從事專業創作，並任黑龍江省作家協會副主席、中國作家協會理事等職。她於1975年便完成了反映知青題材的長篇小說《分界線》，1979年以短篇小說《愛的權利》而知名。八十年代則更是作品不斷。長篇小說除《隱形伴侶》(1987)外，還有反映三十年代革命知識分子命運的《赤彤丹朱》(1995)。

全文層次清晰，共分三個部分。

1-5段爲第一部分：列舉城市之間的雷同現象。

6-15段爲第二部分：寫樹纔是城市的真正標識。

16-17爲第三部分：喚起人們對樹的愛護以及作者對自然界的崇尚。

三精讀課文，瞭解作者本意

1默讀課文，劃出城市間雷同的具體事物"大廈和大樓"，"街道"，"轎車"，"人們的衣着"等

2出示多胞胎，連體人相關句子，寫出了現代化的城市與城市之間越來越雷同，像"多胞胎"像"連體人"，失去了特有的個性，失去了活氣和靈性。

這一部分裏有一個難句，應該用懂它的含義。即"就 好像每個城市的商店賓館，都用各自特製的拉鍊，把天下各處自家的門臉統一鎖 成一個連體人。"這句話運用了比喻，擬人的修辭手法，形象，生動地寫出了城市間的雷同，描寫中帶有諷刺。

3難道城市中就沒有標誌了嗎？從哪看出？

作者就寫城市中的樹，正面寫城市的標識。不同的城市，有不同的標識。

香樟樹是杭州的標識;法國的梧桐是南京，上海的標識;榕樹是福建或廣州的標識;油松是長春的標識;圓冠榆是喀什的標識;國槐榆是北京的標識。

4爲什麼要以樹作爲城市的標識？

出示15、16、17段朗誦

作者發出由衷的感慨，樹是惟一的不可替代的印記，不可被置換的標識，將成爲城市的靈魂，是大自然的饋贈，是城市僅存的個性。

寫作技巧：本文多用比喻，排比，對比修辭手法，語言親切，優美。

6總結

7作業：開展小調查，瞭解自己的家鄉有哪些標識。