蘇教版六年級下《夾竹桃》精選習題

導語：下面是蘇教版六年級下《夾竹桃》精選習題，敬請大家前來做一做，瞭解自己所掌握的課堂知識。

　學什麼

默讀課文，體會作者對夾竹桃的喜愛之情，學習夾竹桃的韌性。

怎樣學

　　一、讀拼音寫詞語，看誰寫得最規範，最美觀。

rnɡ qi xūn tu qī qīnɡ h x rn xnɡ wēi fēnɡ zh qǐ

　二、按課文中的詞語填空，並熟練成誦。

滿院 五 繽 美不 萬 千

葉影 花影 微風 葉影

　三、按課文內容填空，並用帶點的詞造句。

1.在 春風裏，在 暴雨裏，在 清冷裏，看不出 ，也看不出 ，無日不迎風吐豔。

造句：

2.從 一直到 ，從 一直到 ，無不奉陪

造句：

　　測一測

　一、形近字組詞。

榆( ) 薰( ) 悽( ) 藻( ) 蛾( )乍( )

愉( ) 重( ) 妻( ) 澡( ) 俄( )窄( )

瑜( ) 薰( ) 萋( ) 躁( ) 餓( )炸( )

　二、讀文段，想畫面，展開想象，說說還可以幻想“它”是什麼?並寫下來。

它把影子投到牆上，葉影參差，花影迷離，可以引走我許多幻想。我幻想它是地圖……這一幅圖竟變成活畫了。

再提高

一、閱讀短文，回答問題

荷葉青青

夏天，玄武湖裏那一望無際的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現在我的眼前。

老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別(愛好 喜愛)荷花，對荷花下的功夫更讓人吃驚。河泥是僱人挑來的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時候，祖母就守着荷花缸不讓孩子們*近，說是人呼出的熱氣，會讓葉子枯萎。小荷葉終於長出來了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。祖母看着荷葉，卻像看一個新生的孫子。

夏天到來的時候，纔有真正的長杆兒荷葉亭亭地舒展開來。這時天太熱了，大門成天開着，就有人探頭欣賞我家獨特的風景。祖母常常在門口乘涼，看到有人誇她的荷葉，就把人家讓進來，沏上茶水，請人邊喝邊欣賞。

一天，有位年輕的母親抱着一個孩子在門口探頭探腦地張望，祖母又發出邀請，可女人搖搖頭，說出一(番 翻)話來。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡，她絲絲地吸着冷氣，好像要(代 帶)那個小孩子忍受痛苦。看了一會兒，她醒過神來，趕快拿一把剪也，走到荷花缸邊“咔”一聲剪下最大的一枝荷葉。原來女人就是來討荷葉的，中醫給小孩開的藥裏，要用新鮮的荷葉。

荷葉是夏日裏清涼的東西。祖母以往每年也都要分送幾支給左鄰右舍泡茶喝。這一年，老鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾天，就要給那個孩子剪一枝荷葉，荷花缸裏的荷葉也就越來越稀少。不過，小孩子的瘡倒是確實一天天好起來。

家裏人都可惜那一缸好荷葉，像這樣剪下去，今年別想看荷花了。祖母卻唸唸有詞：真是一物降(jinɡ xinɡ)一物，涼氣逼暑氣。荷葉派了大用場，不開花也罷了。

如今看到這一池荷葉，就像看到一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會高高興興地把它送給許多人吧。

1.在括號裏選擇合適的拼音或字詞。

2.解釋詞語。

不屑一顧：

唸唸有詞：

3.寫出第四、五自然段的段意。

第四自然段：

第五自然段：

4.思考並回答問題

(1)“我家獨特的風景”指什麼?

(2)概括地敘述祖母是怎樣種好荷花的?

(3)祖母家的荷葉有什麼作用?

(4)“荷葉派了大用場，不開花也罷了。”祖母的這句話是什麼意思?說明了什麼?

　二、收集寫花的文章細細品讀，體會作者不同的寫作特色。