皇帝的新裝六年級教案

[教材分析]

這是一篇膾炙人口的童話故事，熱鬧有趣的情節是學生們最感興趣的，怎樣上出新意和深度就是教師該考慮的問題了。

[教學目標]

1．童話的想象和誇張

2．《皇帝的新裝》的主旨和留給人的思索

[教學重點]

1．如何用想象和誇張表現人物

2．故事的寓意

[教學難點]

1．體會用想象和誇張表現人物的妙處

2．深入理解故事的寓意

[教學過程]

導入：

今天，我們要學習一則有趣的童話故事《皇帝的新裝》，它的作者是安徒生，他是丹麥享譽世界的童話大師，你能說出他其他的代表作品嗎？

明確：《海的女兒》《醜小鴨》《賣火柴的小女孩》等

總體把握：

今天，看《皇帝的新裝》，請同學把書翻到200頁，迅速瀏覽全文，看作者圍繞“皇帝的新裝”，寫了哪幾個片段？

明確：皇帝愛新裝、騙子做新裝、君臣看新裝、皇帝秀新裝

一共是四個片段，請同學選擇自己最喜歡的一個片段，自由朗讀。

請2——3個同學，選他認爲讀得最好的一個小節，展示一下，並說明這樣處理的原因。其他同學和老師分別作評。

細節揣摩：

我選擇了最後一個片段皇帝秀新裝，即23——36小節，請同學對照書本，靜聽課文錄音。

這是故事的**和結局，對於皇帝在大庭廣衆之下赤身裸體舉行遊行大典的行爲，你想用個什麼詞語來形容一下？

明確：愚蠢、荒唐、可笑、諷刺……

作者用誇張的手法爲我們描繪了一出匪夷所思的鬧劇，那麼這出鬧劇的始作俑者是誰？

明確：兩個騙子

他們真正的目的是什麼，作者用哪些語句揭示了他們真面目？

明確：騙錢，第4小節“他們急迫地請求發給他們一些最細的生絲和最好的金子。把這些東西都裝進自己的腰包”，第14小節“又要了更多的錢，更多的生絲和金子。他們把這些東西全裝進了腰包”。

他們的貪婪是如此的明顯，那麼，爲什麼有這麼多人都上當了，他們有什麼弱點被騙子利用了？逐個分析（要求學生結合課文進行分析）：

皇帝：虛榮、奢侈、疏於政事、執迷不悟

大臣：虛榮、奴性

百姓：屈從於皇權、虛榮、愛看好戲