六年級語文《中華少年》同步練習

如何恰當運用、不斷挖掘教材中例題、習題的多種功能，深化例題、習題教學，發揮其內在潛能，以培養高素質的學生是擺在教師面前的新課題。下面是小編爲大家整理的課後同步練習題，希望對大家的學習有所幫助!

　　1、給多音字組詞。

勁 jìn ( ) jìng( ) 哈 hā ( ) hǎ ( )

纖qiàn( ) xiān( ) 卷 juǎn( ) juàn( )

　　2、讀下面的詩句，體會詩句表達的感情

A 東方之美滋養着龍的傳人，/五千年文化植根在我們心田。

這兩句的意思是 ___________________________ 。朗誦時應充滿 __ 之情。

B 黃河縴夫拉不直問號般的身軀，/長城的古磚擋不住洋炮的彈片。

這兩句寫出了 ____________ 。朗誦時語調要 _________ 。

C 要做旗艦去長風破浪，/要做火箭去推動飛船，/要像利劍把貧窮斬斷，/要用愛心把世界相連。

這四個排比句表達出了 __________ ，朗誦時語調要 ___________ 。

　　3、閱讀拓展。

祖國是什麼?

有一天，孩子仰起花一般好看的臉，問白鴿。

白鴿從天邊飛回，從四面八方銜來了答案。

太陽回答：是迎風招展的五星紅旗!

松濤回答：是飛越羣山的巍峨的長城!

稻穗回答：是等待開鐮的金色豐收。

曉風回答：是邊防戰士挺拔的身影。

浪花回答：是乘風破浪競渡的龍舟。

星星迴答：是中秋佳節團圓的月餅!

青松回答：是精神抖擻開屏的孔雀。

大海回答：是吹拂大地溫暖的春風!

孩子笑了，他撫摸着白鴿，用他的心說了一句：

“祖國是開着花的希望!祖國是唱着歌的黎明!”

白鴿撲棱撲棱翅膀，銜着孩子的心願飛走了，

顯然，它將把一個最美的答案寫上藍天。

(1)本文綜合運用了那些修辭手法?

(2)結合上下文，分析下列各句加橫線的詞語能否去掉，並簡要說明理由。

A 孩子仰起花一般好看的笑臉。

B 從四面八方銜來了答案。

(3)白鴿要寫上藍天的“最美的答案”是什麼?

(4)請你也用一句形象的話來說說祖國是什麼。