六年級語文上冊《彩色的翅膀》同步練習

導語：做練習可以幫助我們提高學習成績，下面是人教版六年級上冊《彩色的翅膀》的同步練習，希望大家前來做一做，幫助提高語文學習成績。

一、我能把字寫漂亮(看拼音，寫詞語)。

　　二、一錘定音(在帶點字正確的讀音後畫“√”)。

迎着朝陽(zhāo　cháo)　　開花結果(jiē　jié)

扇動翅膀(shān　shàn)　　瓜秧拖蔓(màn　wàn)

播種希望(zhǒnɡ　zhònɡ)　　傍晚時分(pánɡ　bànɡ)

氣氛沉悶(mēn　mèn)　　輪流照看(kān　kàn)

　三、火眼金睛(辨字組詞)

訊(　　)　陪(　　)　拖(　　)　撒(　　)

迅(　　)　賠(　　)　施(　　)　撤(　　)

　四、補充詞語。

1.填寫動詞。

(分享)果實　(　　)嬰兒　(　　)光芒

(　　)氣氛　(　　)祕密　(　　)來歷

　　2.填寫量詞。

一(　　)瓜子　一(　　)瓜秧　一(　　)暴雨

一(　　)樣子　一(　　)翅膀　一(　　)甘泉

　五、對號入座(填序號選擇字義)。

打：①揭　②從　③停　④擊　⑤探

1.我知道暈船是什麼滋味，便打住了話頭。　　　　(　　)

2.巨浪把小瓜都打掉了。　　　　(　　)

3.一打開箱子，它們就全飛跑了。　　　　(　　)

4.小高打家鄉帶回了一箱昆蟲。　　　　(　　)

5.我想站長打聽到了西瓜的來歷。　　　　(　　)

　六、詞語點將(根據意思寫詞語)。

1.比喻事情真相大白。　　　　(　　)

2.淺藍色的天空明淨得像洗過一樣。　　　　(　　)

3.不停地咂嘴讚歎。　　　　(　　)

4.安心地生活，愉快地勞動。　　　　(　　)

5.很招人喜歡。　　　　(　　)

　　七、擇優錄取(選詞填空)。

當然　果然　居然　忽然

1.西瓜花妹授粉，(　　)結不了瓜。

2.沒想到小高大老遠帶回來的(　　)是一箱昆蟲。

3.經過人工傳粉，小瓜(　　)結了不少。

4.早晨，我(　　)發現穿玻璃上停着一隻蝴蝶。

　八、句子加工。

1.在戰士們的一片歡笑聲中，我慢慢地瞭解到這個西瓜的不平常的來歷。(縮寫句子)

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2.從沒聽說過戰士探親回來帶這種東西的。(反問句)

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3.巨浪撲上小島，把小瓜一個個打掉了。(“被”字句)

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4.他把想法毫不保留地全部講了出來。(修改並句)

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　　九、詞語排序。

1.波瀾壯闊　水平如鏡　微波粼粼　波濤起伏

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2.開花　整地　授粉　嘗瓜　結果　播種

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　十、佳句賞析。

1.他們在岩石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。

“播種”在這裏既指把蔬菜的種子種下去，又指戰士們要把自己__________的真情長留在海島上。這句話讓我們感受到了戰士們__________、__________的革命理想。

2.戰士們都笑着，用兩個指頭捏起一小片來，(　　)地端詳着，(　　)地聞着，(　　)地咬着，不住發出(　　)的讚歎聲。好像有一股甘泉，流進了每個戰士的心田。

(1)在括號內按照課文原文填空。

(2)“笑”寫的是戰士們的__________，“捏、端詳、聞、咬”等詞語寫的是戰士們的__________，“讚歎”寫的是人物的__________，“好像有一股甘泉，流進了每個戰士的心田”一句，則是對人物的__________進行的描寫。

(3)“好像有一股甘泉，流進了每個戰士的心田。”句中“甘泉”比喻的是____________________。

3.爲什麼瓜秧開了花不結瓜　是水澆得不夠　是肥施得不足　還是土壤根本不行一位雷達兵懂一些農業知識　他找到了答案　西瓜開了花要授粉

1.在句中加上恰當的標點符號。

2.模仿句子的寫法，用上加點的詞語寫幾句話。

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　　十一、內容梳理(課文回放)。

1.《彩色的翅膀》課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強調了這些小昆蟲在__________、__________方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象徵戰士__________、__________的生活。

2.《彩色的翅膀》課文通過__________島觀察通訊站信號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱__________帶回小島的故事，讚揚了海島戰士__________、__________、__________的高尚品德。文中還巧妙地運用__________的敘述方法，交代了__________的不平常的來歷，使得故事更加生動，讓戰士的深情躍然紙上。

綜合能力日日新

　十二、理解感悟(文章閱讀)。

(一)

我推推坐在身旁的小高，笑着說：“你那個紙箱的祕密，現在該公開了。”

小高說：“你早就明白了嘛。”

“這麼說，你真想讓那些蝴蝶什麼的在這裏安家?”

小高點點頭告訴我，晚飯以前，他已經把紙箱裏的小昆蟲全放了。①他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不願在這裏安居樂業。②”

第二天我醒來時，天已經放亮了。我忽然發現窗玻璃上停着一隻蝴蝶，正對着朝陽，扇動着它那對彩色的翅膀。

1.寫出下面詞語的反義詞。

明白(　　)　相信(　　)

2.照樣子寫詞語。

笑嘻嘻　__________　__________　__________　__________

3.聯繫上下文填空。

“紙箱的祕密”指的是____________________，作者“明白”了____________________。

4.按要求改寫句子。

(1)把畫“——”的語句①改成用上冒號和引號的句子。

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(2)把畫“——”的語句②改成用肯定句。

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5.“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不願在這裏安居樂業。”

(1)“小精靈”指的是____________________。

(2)這個句子表面上讚揚__________，實際上是小高內心的表白：____________________。點明瞭文章的中心。

6.說說你對文章最後一句話的理解。

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(二)國旗班的戰士

兩分零七秒，是天安門廣場的國旗從地面升到杆頂的時間。你可知道，爲了這兩分零七秒，國旗班的戰士付出了什麼樣的勞動?

天安門廣場的國旗必(需　須)和太陽一同升起。國旗護衛隊每天升旗的時間與太陽升起的時間一致。兩分零七秒，這恰是太陽從剛剛露頭到完全躍(yuè　yào)出地平線所需的時間。但是每天太陽出來的時間不一樣，怎樣掌握升旗的時間呢?國旗班從天文臺得到了一年365天太陽升、落時間表。他們根據這個時間表，確定每月上、中、下旬的升旗時間。盛(chénɡ　shènɡ)夏酷(暑　署)，前半夜很難入睡，後半夜剛剛有些蒙朧就得起身整裝，因爲4點33分太陽在地平線露(lù　lòu)頭，國旗得(dé　děi)同時升上旗杆頂。遇到陰雨天氣，見不到太陽，國旗也依然按日出時間高高地升起。你可以想象，國旗班的戰士是多麼(辛　幸)苦!

每天清晨，隨着升旗電鈕的按動，升旗戰士昂首並踵(zhǒng　zǒng)，挺胸收腹，向冉冉上升的五星紅旗行注目禮。他們威武雄壯的形象給莊嚴的時刻增添了光彩。

1.選擇正確的讀音或合適的字，用“√”標出。

2.填空補缺。

(1)“兩分零七秒”指的是：____________________。

(2)升國旗的要求是：____________________

(3)每天升旗的時間是____________________，升旗結束的時間是____________________。

3.用“——”畫出能表現國旗班戰士辛苦的語句。

4.用“～”畫出寫戰士們升國旗時動作的的句子。

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5.讀了這篇短文，你有什麼感受?

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　　十二、智能拓展。

用來形容人們忠心愛國的詞語，你能夠寫出多少呢?小組之間開展比賽，看看哪組的同學寫出來的最多!

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