人教版七年級下冊四單元測試題及答案
一、基礎知識與運用。(39分)
1.下列加點詞的讀音，完全正確的一組是( )(3分)
A.行輩(háng) 不憚(dàn) 亢奮(kēng ) 參差不齊(cī)
B.潺潺(chán) 鳧水(fú) 旺相(xiàng) 晦暗(huì)
C.羈絆(jì) 歸省(xǐng) 驀然(mù) 嗔視(chēn)
D.冗雜(rǒng) 攛掇(cuàn) 粲然(càn) 叱吒風雲(chà)
2.下列詞語書寫全部正確的一組是( )(3分)
A.飛濺 靜穆 博擊 燒灼
B.魚火 愜意 疏密 包羅
C.顰蹙 必竟 驚鴻 嗔視
D.宛轉 彌散 高梁 飛濺
3.依次填入下列句子橫線上的詞語，最恰當的一項是( )(3分)
①只有我急得要哭，母親卻 的囑咐我，萬不能裝模裝樣。
②被稱爲“可吸入顆粒物”的揚塵是杭州空氣的 污染物。
③三峽導流明渠截流成功，長江巨龍將被徹底 。
A.努力 重要 折服 B.用力 監測 降服
C.竭力 主要 降服 D. 奮力 重要 折服
4.根據提供在括號內的詞義，在句子後面括號內填寫出相應的詞語。(4分)
⑴外祖母很氣惱，怪家裏人不早定，(翻來覆去地說)起來。( )
⑵當它(聲音突然中止)的時候， 世界出奇的寂靜。 ( )
⑶我也不敢像舞蹈家一般，內行地讚美她們地一舉手一投足，是怎樣地“(做本行的事情，成績十分顯著)”。 ( )
⑷每一個舞姿都使人顫慄在濃烈的藝術享受中，使人(讚美看到的事物好到極點)。( )
5.指出下列句子所運用的修辭手法。(8分)
⑴他們的身後是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。( )
⑵一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了。 ( )
⑶當年讀書，見古人形容歌聲的好處，有那“餘音繞樑，三日不絕”的話，我總不懂。( )
⑷強刺激的河北梆子，這不就是我們自己土生土長的“滾石樂”嗎?( )
6、下列標點符號使用不正確的一項是( )(3分)
A. “請客?——這是應該的。”於是對我說，“迅哥兒，昨天的戲可好麼?”
B.是掙脫了、衝破了、撞開了的那麼一股勁!
C.人，成了茫茫一片，聲，成了茫茫一片……
D.我實在描寫不出，只能借用白居易的兩句詩“珠纓炫轉星宿搖，花鬘斗藪龍蛇動”來包括了。
7.下列說法不正確的一項是( )(3分)
A.《社戲》是現代作家魯迅的小說名篇，表現了對童年生活的回憶和留戀的心情。
B.現代散文家豐子愷的《竹影》，寫了幾個少年畫畫的遊戲，引出了對中國畫的藝術體驗。
C.《觀舞記》的作者是冰心，我們在上學期學過她的作品《紙船——寄母親》。
D.《口技》選自清代林嗣環編選的筆記小說《虞初新志》，作者是張潮。
8.體會下面一段話中老師和學生的對話，回答文後問題。(4分)
老師催促學生交作業，他揚了揚手上的作業本，問：“都交齊了嗎?不會有漏網之魚吧?”有位學生怯怯地說：“老師，那條魚明天自投羅網可以嗎?”
(1)老師話中的意思是什麼?(2分)
答：_____________________
(2)學生話裏的意思又是什麼?(2分)
答：___________________
9.小詩人以《微笑》爲題寫了兩句詩，請你按他的句式續寫下去。(3分)
微笑,是一縷和煦的陽光,讓生活五彩繽紛;是一點柔嫩的綠草，給大地無限生機;是______________，____________ ;是______________，____________ 。
10、默寫下列古詩。(5分)
⑴鳥向檐上飛，_____________。
⑵峨眉山月半輪秋， 。
⑶正是江南好風景,______________________。
⑷寫夜晚聽到《折楊柳》的曲調，引起思鄉之情的詩句：此夜曲中聞折柳，_________________。
⑸寫幾重青山外，遠行人漸行漸遠的詩句： ，青山獨歸遠。
三、閱讀。(61分)
(一)(25分)
(甲) ①我的很重的心忽而輕鬆了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊着一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔後篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退後幾尺，即又上前出了橋。於是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾着潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
②兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣裏。淡黑的起伏的連山，彷彿是踊躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以爲船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
③那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含着豆麥蘊藻之香的夜氣裏。
(乙) 月還沒有落，彷彿看戲也並不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。( )戲臺在燈光中，卻又如初來未到時候一般，有縹緲的像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩着了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚;我疑心老旦已經進去了，但也不好意思說再回去看。
不多久，松柏林早在船後了，船行也並不慢。但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。他們一面議論戲子，或罵、或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚揹着一羣孩子在浪花裏躥，連夜魚的幾個老漁父，也停了艇子看着喝彩起來。
11、給甲乙兩個選段分別加一個小標題：(2分)
甲：
乙：
12.第①段中的“輕鬆”和“舒展”表現了“我”什麼樣的心情? (3分)
13.請從第一段中找出描寫少年朋友們開船動作的動詞(至少4個)，它們對於刻畫這羣少年朋友起到怎樣的作用?(3分)
14.第②段中的劃線句用了什麼描寫方法?這句話的用了什麼修辭方法，作用是什麼? (4分)
15、下列對“似乎聽到歌吹了”“也許是漁火”“那聲音大概是橫笛”三個句子中畫線的詞語理解正確的一項是(3分)( )
A、“似乎”“也許”表示猜測，“大概”表示基本肯定。B、“似乎”表示猜測，“也許”“大概”均表示肯定。
C、“似乎”表示猜測，“也許”表示猜測的另一種可能性，“大概”表示有很大的可能性。
D、“似乎”“也許”“大概”都表示猜測。
16、甲乙兩段都對“戲臺”和“橫笛”的描寫。表現了(3分)( )
A. 對優美迷人的夜景的讚美 B. 看戲後的興奮心情
C. 離開趙莊後對我的留戀 D. 對我的無限嚮往
17. “就像一條大白魚揹着一羣孩子在浪花裏躥”這個比喻好在(3分)( )
A. 生動形象，能喚起人們的想象，表現小夥伴們有豐富的想象力
B. 有童話色彩，寫出了小夥伴們歡快的心情和他們高超的駕船本領
C. 想象豐富，有童話色彩，表現“我”欣喜、興奮的心情
D. 觀察細緻，想象豐富，對當時的夜景作了生動傳神的描寫
18.本來寫夜間行船，爲什麼寫老漁父喝彩，這種寫法稱之爲(2分)( )
A. 反襯 B. 對比 C. 烘托 D. 渲染
19.第甲乙段文字分別表現了“我”看戲前後怎樣的的心情?(2分)
(二)豐子愷的人品與畫品(12分)
