七年級語文下冊第四單元複習試題及答案
一、積累和運用(35分)
1.給加點字注音：(5分)
綻開( ) 嘶啞( ) 喉嚨( ) 洶涌( ) 雙瞳( )
2.指出下列詩句沒有比喻修辭的一項( )(3分)
A、鄉愁是一枚小小的郵票。 B、你可知道這塊神奇的土地，埋藏着黃金般的相思。
C、快樂或者好的思想，都變成聲音飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風，或者像一片陽光。
D、我投我的紙船到水裏，仰望天空，看見小朵的雲正張着滿鼓着風的白帆。
3.下列句子中無語病的一項是：( )(3分)
A、我們班級整整有六十多人。 B、我知道李小朋的身份證是 8月1日生的。
C、中國政府已於1997年7月1日恢復對香港行使主權。 D、同學們的各種讀書聲，匯成一支動聽的歌聲。
4.選出恰當的一項填入橫線上：( )(3分)
教育活動中，應當幫助學生學會從浩瀚的知識海洋中， 最基本的內容， 最基本的方法和技能， 學生掌握基礎知識和能力的紮實的基本功;同時要幫助學生學會學習，使他們能主動地尋求知識， 自己的知識領域。 A擷取 掌握 培養 拓寬 B擷取 把握 培訓 拓寬
C獲取 瞭解 培育 擴大 D奪取 通曉 培養 擴寬
5.判斷下列說法的正誤： ⑴《我愛這土地》抒發了對歷經磨難而又充滿希望的祖國的摯愛之情。( )
⑵《我爲少男少女們歌唱》是對青春的肯定，同時是對老年的否定。( )
⑶《鄉愁》表達了身居孤島的遊子對家鄉的思念以及對祖國統一的期盼。( )
⑷《紙船》傾訴了詩人童年的夢想。( )
⑸“林間的無比溫柔的黎明”象徵着解放區的勃勃生機，抗戰勝利的光明和希望。( )
⑹“我希望住在異地的人會得到這紙船，知道我是誰”反映了詩人想急切成名的心情。( )
6. 修改下面的句子。(2分) (1)商店裏出售白菜、蘋果、香蕉等水果。
7.根據課文內容默寫。 (1)所有使我顫抖過的快樂或者好的思想， ， 。
(2)假如我是一隻鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱： ，這永遠洶涌着我們的悲憤的河流， ，和那來自林間的無比溫柔的黎明。
(3)而現在，鄉愁是 。
8. 《鄉愁》一詩是臺灣詩人__________(人名)寫的，詩中把“鄉愁”比作__________、__________、__________、__________。(5分)
9. 閱讀下面這則小故事，回答問題。 (3分)
晚會開始了，小明第一個起來發言。他說：“各位老師，各位同學，大家好!你們能按時來參加我班的晚會，這是你們的光榮，我們表示熱烈的歡迎。”話音剛落，大家笑成一片。大家爲什麼笑?請作簡要分析並改正小明說得不當的話。 ___________________________________________________________________________
二、閱讀訓練(32分)
(一)美麗的夜雨 (6分)
①美麗的夜雨 ② 美麗的夜雨
像輕聲到來的客人 辛勤地擦洗大地
打開啤酒瓶吧，歡迎 處處都是閃光的鏡子
於是，泡沫，水珠 城市也連起燈的長虹
在腳下和車輪下飛迸
③美麗的夜雨 ④ 美麗的夜雨
把情人牽到一把傘下 像拉着小提琴
雨掩住了低低的私語 滑過每一家的玻璃窗
從月夜下散出溫暖的熱氣 把明天更甜的生活
把語絲蒸釀成了蜜 飄進孩子的夢
10. 對本詩最後一節朗讀有誤的一項是( )(3分)
A、“美麗的夜雨”一句除重讀“夜雨”外，還應重讀“美麗”，突出夜雨美麗的特點。
B、“滑過每一家的玻璃窗”一句“玻璃”與“窗”之間有停頓，以體現窗的質地。
C、“把明天更甜的生活”一句應用升調，而“飄進孩子的夢”應用降調，以增強詩的韻律感，而且符合詩的意境。 D、本詩最後兩句應用輕柔的語氣來朗讀，表現出夜雨把甜美的生活帶入孩子的夢境。
11.這首詩主要運用了比喻的修辭方法，用多個比喻描寫夜雨。(3分)
請你模仿“美麗的夜雨，像拉着小提琴，滑過每一家的玻璃窗。”的句式，以“美麗的夜雨”爲本體，來抒發對夜雨的情
美麗的夜雨， ， 。
12.古往今來，許多文人墨客在詩中都寫過夜雨，請你再寫出一句。(3分) 。
(二)9 老馬(臧克家)
總得叫大車裝個夠， 它橫豎不說一句話， 背上的壓力往肉里扣， 它把頭沉重地垂下!
這刻不知道下刻的命， 它有淚只往心裏咽， 眼裏飄來一道鞭影， 它擡起頭望望前面。
13.下面對詩句的分析理解，不正確的一項是( )3
A、“總得叫大車裝個夠”表現老馬心甘情願揹負沉重的壓力。
B、“背上的壓力往肉里扣”中的“扣”字寫出了老馬負荷過重、力不能支的痛苦。
C、“眼裏飄來一道鞭影”，“飄”字看似很輕，實際上是很重的欺壓，有“揚起來很很抽下”的意思。
D、“它擡起頭望望前面”，表明老馬希望看到苦難的盡頭。3
14.對這首詩的賞析，不正確的一項是( )
A、老馬象徵着貧苦的農民，作者通過寫老馬，實際上寫出了三十年代農民的悲慘命運。
B、全詩充滿了哀怨的`氣氛和悽楚的情調，飽含了作者對農民的同情，對統治者的憤恨。
C、作者以悲憤的筆觸，表達發對勞動人民“哀其不幸，怒其不爭”的感情。
D、詩人善於在現實生活中捕捉典型鏡頭，逼真地刻畫出老馬的形象，樸素中見堅實，平淡中見深遠。
15.下列對該詩的理解，不恰當的一項是( )3
A、《老馬》寫的就是一匹可憐的老馬。 B、《老馬》實際上寫的就是詩人自己。
C、《老馬》寫的是受苦受難的舊社會的農民。 D、《老馬》寫的半封建半殖民地的舊中國。
(三) 小樹的靈魂 (9分)
