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《盜草》教學設計(七年級上冊)

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 課前預習:

《盜草》教學設計(七年級上冊)

查找有關京劇的知識

 相關課程標準:

“欣賞文學作品,有自己的情感體驗,初步領悟作品的內涵,從中獲得對自然、社會、人生的有益啓示對作品中感人的情境和形象,能說出自己的體驗” 利用媒體提高欣賞、品味能力,培養對國粹藝術的熱愛

能利用圖書、網絡蒐集自己需要的信息和資料,幫助閱讀

學習目標

1.瞭解戲曲和民間故事

2.瞭解“白蛇傳”的故事情節,整體感知節選的內容,理解節選部分的主題

3.欣賞京劇名段,培養學生對美的鑑賞、對民族傳統文化的熱愛

  評價任務:

1.通過查找資料瞭解戲曲、民間故事,感受中國傳統文化的魅力

2.通過網絡媒體瞭解“白蛇傳”的故事自由朗讀節選部分,組內探討節選部分的主要內容及人物形象

3.運用媒體視頻欣賞京劇名段《白蛇傳》、《貴妃醉酒》、《霸王別姬》,歌曲《唱臉譜》,來感受京劇的服飾美、臉譜美、配樂美、唱腔美

 學習過程

  一、 激趣導入

  播放李玉剛演唱的“新貴妃醉酒”,李玉剛把流行歌曲和京劇融合在一起,所以學生比較喜愛,進而導入到京劇藝術,進入新課

設計意圖:學生都比較新歡李玉剛的演唱,通過觀賞更能激起學生的興趣,自然過渡到本課的內容

 二、 精華薈萃

學生活動:交流各自查閱的相關京劇知識,在交流中加深記憶

設計意圖:以自主學習爲基礎,讓學生在交流、補充中加深印象,老師再補充戲曲及民間傳說知識,讓學生更加明確

簡介:

1、戲曲指的是中國傳統的戲劇,戲曲的內涵包括唱唸做打,全國360多個戲曲劇種中脫穎而出的京劇、豫劇、越劇,被官方和戲迷友人們譽爲中國戲曲三鼎甲戲曲綜合了對白、音樂、歌唱、舞蹈、武術和雜技以及藝術表演等多種表演方式而成的一門傳統藝術,是漢族傳統文化中的瑰寶

戲曲中用來說明人物的動作、心理、佈景、環境等的叫舞臺說明,舞臺說明直接展示人物的性格和戲劇的情節因受時間和空間的限制,它要求時間、人物、情節、場景高度集中在舞臺範圍內小小的舞臺上,幾個人的表演就可以代表千軍萬馬,走幾圈就可以表現出跨過了萬水千山,變換一個場景和人物,就可以說明到了一個全新的地方或相隔多少年之後,相隔千萬裏,跨越若干年,都可通過幕、場變換集中在舞臺上展現劇本中通常用“幕”和“場”來表示段落和情節“幕”指情節發展的一個大段落“一幕”可分爲幾場,“一場”指一幕中發生空間變換或時間隔開的情節劇本一般要求篇幅不能太長,人物不能太多,場景也不能過多地轉換

2、京劇於清光緒年間形成於北京(一說形成於道光年間)其前身爲徽劇,通稱皮簧戲,同治、光緒兩朝,最爲盛行徽戲進京是在公元1790年(清乾隆五十五年),最早進京的徽戲班是安徽享有盛名的“三慶班”隨後來京的又有“四喜”、“和春”、“春臺”諸班,合稱“四大徽班”

京劇較擅長於表現歷史題材的政治和軍事鬥爭,故事大多取自歷史演義和小說話本既有整本的大戲,也有大量的摺子戲,此外還有一些連臺本戲

京劇角色的行當劃分比較嚴格,早期分爲生、旦、淨、末、醜、武行、流行(龍套)七行,以後歸爲生、旦、淨、醜四大行

3、民間傳說故事,是指在中國民間以口頭、文稿等形式流傳最爲寬廣、影響最大的神話傳說它們和其他民間傳說故事構成了中國民間文化的一個重要組成部分,對廣大民衆的生活有着深刻的影響

流傳最廣,影響最大,有中國特色的是著名的《牛郎織女》、《孟姜女》、《梁山伯與祝英臺》、《白蛇傳》四大民間傳說

  三、梳理賞析

1、瞭解“白蛇傳”的故事情節

學生活動:推薦學生簡介白蛇傳的故事

設計意圖:白蛇傳拍成過電視劇,所以學生會有所瞭解,可以讓學生簡介以訓練學生的口頭表達能力和語言組織能力

明確:

主要描述由白蛇所變的白娘子與青年許仙的戀愛婚姻悲劇白娘子同其侍女小青清明節在杭州遊西湖時遇雨青年許仙以傘相借後來白娘子以送傘爲名,向許仙表白愛情,定下姻緣,二人遷往鎮江開設藥店爲生金山寺法海和尚見了許仙,說他面有妖氣,叫他在端午節讓白娘子喝雄黃酒白娘子顯形,嚇死許仙白娘子與小青盜仙草救活許仙,但法海又將許仙騙至金山寺,使夫妻分離白娘子前去索夫,水漫金山後,與許仙斷橋相遇,和好團圓法海再度前去破壞,將白娘子鎮於雷峯塔下

2、感知節選的內容

學生活動:自由朗讀節選部分,組內探討節選部分的主要內容及人物形象

設計意圖:讓學生在朗讀中感受唱詞與一般文章的不同,能概括戲曲的內容並能賞析人物的形象

明確:白素貞因喝了雄黃酒現出原形,嚇死丈夫許仙后,後悔萬分去仙山盜取仙草,寧可犧牲自己也要盜取仙草救丈夫,最後南極仙翁被她感動把仙草送給了她

3、理解節選部分的人物形象及主題

學生活動:同桌或小組內用簡潔的話賞析人物形象,概括主題

設計意圖:訓練學生的概括能力

明確:課文通過講述白素貞爲救丈夫,冒着生命危險去仙山盜草的過程,讚揚了白素貞善良的心地,歌頌了她純潔的愛情,捨身救夫的犧牲精神,展示了人性

  四、 耳聞目染

設計意圖:利用媒體,欣賞京劇名段,引導學生來感受京劇的服飾美、臉譜美、音樂美、唱腔美

《白蛇傳》(中國網絡電視臺 , 中國京劇音配像精粹 京劇音配像《白蛇傳》第6場 盜草錄音主演:趙燕俠、劉雪濤、宋丹菊)、《貴妃醉酒》、《霸王別姬》(也可以選李玉剛演唱的), 欣賞杭天琪的“唱臉譜”

  作業設計:

以“我眼中的京劇藝術”爲題,寫二百字的小練筆,來說說自己對京劇的認識

 教學反思:

(一)本堂課設計依據課標、課本,但超越了課本,以大量的時間讓學生在欣賞中感受民族文化的美,進而來提高自己的欣賞能力,培養對國粹藝術的熱愛

(二)學生能感受到京劇藝術的價值,對於現代快節奏的生活方式,京劇中的一唱三婉轉唱腔,對於十幾歲的學生來說不易欣賞

(三)我們有責任繼承和發揚民族的傳統文化,所以我們可以在教學中更多的加入這樣的元素,讓學生更多的接觸,進而去喜愛


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