李商隱《夜雨寄北》教學設計

　教學目標：

1、瞭解詩句的意思，理解詩中描述的情景。

2、通過詩句描繪的景象，感受同樣的夜晚詩人不同的思想感情。

3、有感情的朗讀，並背誦默寫。

4、用複述、改寫、表演等方式把對詩意的理解表達出來。

　教學重難點：

在讀懂詩句的基礎上，感受詩中的美好意境，體會詩人的感情。

　　教學時間：

一教時

　一、引入學習《夜雨寄北》。

　　二、初讀理解詩歌的意思。

1、藉助工具書自讀理解，在空白處寫下自己的收穫和疑問。

2、小組討論：在小組內交流，你讀懂了什麼，說給同學聽聽。你還有什麼不懂的，討論討論，看能解決嗎?不能解決的留下來。

3、全班交流。交流後學生說說詩的意思。

　　三、品讀詩歌。

1、誰願意讀讀?讀後評議，你覺得怎麼樣?你也讀讀。

2、小組品讀。在小組中互讀，邊讀邊品議。

3、比讀。願意讀的同學，我們來比一比。

　四、深讀感悟。

輕輕的讀這首詩，在心中體會一下詩人當時在想什麼?詩中的哪些詞使你有了這種感覺?

　　五、小結學法，佈置學生按照學法自學《楓橋夜泊》。

　六、分組彙報自學情況。

　　七、對比體會兩首詩的情感。

　八、課外延展。

選一首詩，自己賞析，把賞析的情況在班內展示。