七年級語文《鄭人買履》同步練習
課後練習爲教學設計打開了思路，課文內容是完成教學任務的依據。下面是小編爲大家蒐集整理的課後同步練習題，希望對大家的學習有所幫助!
課文精讀
閱讀下面的課內評估語段，回答問題。
甲文：
鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾忘持度!”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信也。”
乙文：
楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎!
1. 給下列加點的字注音。
度其足( )
吾忘持度( )
遂不得履( )( )
遽契其舟( )( )
2. 區別下列加點的詞不同的意義。
① 先自度其足 ( )
吾忘持度 ( )
② 先自度其足 ( )
其劍自舟中墜於水 ( )
③ 至之市 ( )
而忘操之 ( )
3. 解釋下列加點的詞。
(1)而忘操之 () (2)及返()
(3)遂不得履 () (4)遽契其舟()
(5)何不試之以足 () (6)其劍自舟中墜於水()
4. 翻譯下列各句。
①先自度其足，而置之其坐。
_____________________________________。
②寧信度，無自信也。
_____________________________________。
④ 是吾劍之所從墜。
_____________________________________。
⑤ 求劍若此，不亦惑乎!
_____________________________________。
5. 找出甲文中兩個通假字。
(1) 通 ：( )
(2) 通 ：( )
6. 給甲文擬個標題，並說說這個寓言諷刺了什麼樣的人?
_____________________________________。
7. 乙文中那個楚國人能找到他的劍嗎?這個故事告訴我們一個什麼道理?
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課外延讀
拔苗助長
宋人有憫其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣!予助苗長矣。”其子趨而往視之，苗則槁矣。
天下之不助苗長者寡矣。以爲無益而舍之者，不耘苗者也;助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。
〖註釋〗 芒――疲乏，芒芒然，很疲倦的樣子。病――勞累。
1、給下列加點的字注音。
憫其苗( ) 揠之( ) 苗則槁矣( )
2、解釋文中加點的字。
憫( ) 長( ) 揠 ( ) 謂( )
予 ( ) 趨( ) 槁( ) 非徒( )
3、對下列加點詞歸類正確的一項是 ( )
①宋人有憫其苗之不長而揠之者
②返歸取之
③其子趨而往視之
④舟已行矣，而劍不行。
A、①②相同，③④不同 B、①②不同，③④相同
C、①②相同，③④相同 D、①②不同，③④不同
4、翻譯下列句子。
① 今日病矣!予助苗長矣。
_____________________________________。
② 其子趨而往視之，苗則槁矣。
_____________________________________。
③非徒無益，而又害之。
_____________________________________。
5、宋人爲什麼要拔苗?其結果如何?
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6、讀完寓言後，想想看，這個寓言說明了什麼道理?
課外延讀二
月懷一雞
今有人攘其鄰之雞者。或告之曰：“是非君子之道。”曰："請損之，月攘一雞，以待來年然後已。"如知其非義，斯速已矣，何待來年?
註釋：攘――竊取、偷盜。斯――那麼就應該的意思。道――個人的舉止言行。
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1、解釋下列加點的詞。
其：( ) 或： ( )是：( )
損：( )：( ) 非義：( )
2、下列對加點字“之”的用法判斷正確的一項是： ( )
①今有人攘其鄰之雞者 ②或告之曰 ③是非君子之道 ④請損之
A、①②③④都相同 B、①③相同②④相同
C、①②相同③④相同 D、①②③④都不相同
3、翻譯下列句子。
①是非君子之道。
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②如知其非義，斯速已矣，何待來年?
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4、這篇寓言告訴我們一個什麼道理?
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片斷作文訓練
仔細閱讀《拔苗助長》一文，試想假如宋人看到禾苗乾枯了，他會怎麼想?現在根據人物性格特徵，補寫一段文字，着重刻畫出人物的心理活動，字數在100字左右。
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參考答案
課文精讀
1、 duó dù suì lǜ jù qì 2、①量長短、量好的尺碼②自己、從③到……去、它(代“鞋”)3、操：拿，攜帶;及：到，等到;遂：終於;履：鞋;遽：立即;契：雕刻;以：用、拿;於：到。4、①他先量好了自己的腳，卻把量好的尺碼放在了他的座位上。②寧可相信量好尺碼，也不相信自己(的腳)。③這裏是我的劍掉下去的地方④像這樣找劍，不是很糊塗嗎?5、“坐”同“座”、“反”同“返”。6、甲文標題是“鄭人買履”，這個寓言諷刺了只從本本出發，不從實際出發的人。7、不能找到他的劍， 這個故事告訴我們：世界上的事物，總是在不斷地發展變化，人們想問題、辦事情，都應當考慮到這種變化，適合於這種變化的需要。
課外延讀一
1、 mǐn yà gǎo 2、憫：耽心、憂慮;長：生長、發育;揠：拔;謂：告訴;予：文言人稱代詞，我的意思;趨：趕去;槁：乾枯;非徒：不僅只是。3、D 4、①今天我累死了，我幫助禾苗長高了。②他的兒子趕去一看，禾苗已經乾枯了③不僅沒好處，相反害了它。5、宋人想幫助禾苗快點生長，其結果是使得禾苗乾枯了。6、此則寓言從反面生動地說明了這樣一個道理：遇事如果不從客觀實際出發，只能是好心辦壞事。
課外延讀二
1、其：他的;或：有人;是：這(代詞);損：減少;已：停止;非義：不符合於正當的事理。
2、B
3、①這不是品德高尚的人的行爲。②如果知道這不符合正當的事理，那就應該趕快停止，爲什麼還要等待來年呢?
4、要及時改正自己的缺點，原諒自己，必將種下禍根。
