長春版三年級語文下冊《切錯的蘋果》教案

教學目標：

1、認識7個生字，會寫8個生字，鞏固強調左右結構的字的書寫方法。

2、熟讀課文，瞭解本課的大概意思，學習概括文章的主要內容，掌握文章的寫作順序。

3、體會父親和兒子不同的心理變化，感受孩子們的天真和創造力。

教學重點：掌握對文章整體內容的概括。

第一課時

一、導入

同學們，你們切過蘋果嗎，這節課我們學習《切錯的蘋果》。

二、初讀課文，領略大意

本文講了一個什麼故事？

三、邊讀邊畫，學習生字

錯：交錯錯落有致錯綜複雜

屜：屜帽一屜饅頭抽屜

慣：慣例慣性嬌生慣養

攔：攔擊攔路攔腰

核：杏核核武器覈查覈對核心

徹：徹夜徹骨徹底徹頭徹尾徹悟

印：印象印花印泥

三、指導書寫

請學生先觀察，再示範，後書寫。

第二課時

一、談話導入

同學們，你們切過蘋果嗎？在小組內切切看，看你們一共有多少種切法？

這節課我們繼續學習課文。

二、深入理解課文

1、請同學們自由讀課文，思考：這篇課文主要寫了什麼？

2、讀課文，找找課文的哪個自然段寫的是“兒子爲什麼要切蘋果”這個內容的？

3、誰願意讀課文的第一自然段，說說兒子爲什麼要切蘋果？

4、“顯示顯示”一詞能不能換個詞來說？

5、從這個詞可以看出兒子怎麼樣？

6、找出兒子說得話並用浪線畫出來，然後再練習讀一讀。

你從爸爸的話中讀懂了什麼？

7、同桌之間練讀兒子和爸爸的對話。

8、這時，爸爸看到兒子說的那顆星星了嗎？同學們自由讀第5自然段。

9、練習讀課文的最後一段。

三、總結

說一說，你有沒有這樣類似的經歷。

四、作業設計寫詞語。

爸爸習慣

切錯的蘋果

兒子創造