北京版三年級語文下冊《探索者1號》教案大綱

　　教學目標：

1、學會11個生字和新詞，認讀6個字。

2、能夠結合課文內容和生活實際積極參與“人與機器人誰聰明”的討論。

3、能夠仿照第2自然段的寫法寫一段話。

4、積累詞語，注意詞語之間的搭配。

5、讀課文，瞭解課文內容，產生對機器人的興趣和愛科學、學科學的願望。

　　教學重點：讀課文，瞭解課文內容，產生對機器人的興趣和愛科學、學科學的願望。

　　教學難點：能夠仿照第2自然段的寫法寫一段話。

課時：2課時。

　　第一課時

　　教學目標：

1、利用靈活多樣的方法，學會本課的11個生字，認讀6個字。培養學生獨立識字的能力。

2、能夠正確、流利的朗讀課文，初步瞭解課文內容。

3、積累詞語，注意詞語之間的搭配。

　　教學重點：學會本課生字，朗讀課文。

　　教學難點：注意詞語之間的搭配。

　　教學過程：

一、導入：同學們你們知道機器人都可以做什麼嗎？（自由發言）下面讓我們認識一下探索者1號，看看它都能做些什麼。

二、新授：

（一）初讀課文。

1、自由讀課文，要求讀準字音，把句子讀通順。

2、指名讀課文。（糾正學生的字音。）

3、小組互相檢查，評議。

（二）學習生字。

1、指名讀一讀本課的生字、詞語。

1）讀一讀，指名讀。

2）重點指點讀音：爆執

3）重點指點字形：迅執爆棋

2、指名再讀，讀正確。

3、把字詞帶到課文中讀一讀，做到正確、流利。

（三）聽寫本課生字。加強生字的掌握。

（四）詞語搭配。

1、出示填空：

觀看（）攤開（）試探（）執行（）

表演（）掌聲（）目光（）棋藝（）

2、獨立完成，集體訂正。（積累詞語，注意詞語間的搭配。）

（五）練習朗讀課文。多種形式讀：小組讀，評出好的讀，自選段落讀……思考：課文主要講了一件什麼事？

三、作業：必做：練習有感情的朗讀課文，抄寫本課的生字。

第二課時

教學目標：

1、讀課文，瞭解課文內容，產生對機器人的興趣和愛科學、學科學的願望。

2、能夠仿照第2自然段的寫法寫一段話。培養學生讀寫結合的能力。

3、能夠結合課文內容和生活實際積極參與“人與機器人誰聰明”的討論。

教學重點：讀課文，瞭解課文內容，產生對機器人的興趣和愛科學、學科學的願望。

教學難點：能夠仿照第2自然段的寫法寫一段話。

教學過程：

一、導入：上節課我們對探索者1號有了一個初步的認識，那麼你認爲它是怎樣的一個機器人呢？（自由發言，聰明的、機智的……）下面，就讓我們一起看看這位棋藝高超的機器人的.精彩表演吧。

二、新授：

1、默讀課文，思考：你認爲探索者1號哪兒表演得最精彩[Y1]？

2、彙報，指導朗讀，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。

3、回讀第2自然段，思考：這一段主要向我們介紹了什麼？它是怎樣介紹的？找出關鍵詞語。

4、彙報，找出表示時間順序的詞語：先、接着、隨後。

5、那麼你還知道哪些表示時間順序的詞語？（自由發言。）

6、試着用表示時間順序的詞語說話。（進行語言訓練，培養學生學習課文中的寫作方法，達到讀寫結合。）

三、討論。

1、你認爲人和機器人誰聰明？（積極討論。）

2、發表看法。

四、課堂小結：通過本節課的學習，你有什麼收穫？

五、作業：用表示時間順序的詞語寫一段話。

[Y1]用自己喜歡的方式畫一畫。