三年級下冊：《放風箏》同步習題

　　一、 根據課文填空，完成練習。

哥哥( )我端端正正地( )着“大蜻蜓”，他( )着線軸，飛快地向前( )，邊( )邊( )線。等他( )一聲“放”，我趕緊( )手。哥哥()着風箏又( )了一陣才( )住腳，我們的“大蜻蜓”已經穩穩當當地飛上了天空。它那兩對大翅膀微微地呼扇着，兩隻眼睛骨碌碌直轉。

1.看課文插圖，用“ ”畫出上面文字中描寫插圖情景的句子。

2.寫出四句話分別講了什麼意思。

　　二、 看圖寫一段話，要求：寫出圖上人物的動作、神態，想象並寫出此前、此後人物的動作、神態，語句要通順連貫。

　放風箏

星期天的早晨，天氣晴朗，陽光明媚。我和哥哥拿着叔叔幫我們做的風箏，高高興興地來到體育場。

到體育場來放風箏的人可真不少。他們三個一羣，兩個一夥，有的已經把風箏放上了天空，有的舉着風箏正要放。風箏花花綠綠，各式各樣，有“老鷹”，有“鸚鵡”，有“仙鶴”，有“蜈蚣”……就是沒有“大蜻蜓”。我跟哥哥說：“快，快點兒讓咱們的‘大蜻蜓’飛上天吧。”

哥哥讓我端端正正地舉着“大蜻蜓”，他拿着線軸，飛快地向前跑，邊跑邊放線。等到他喊一聲“放”，我趕緊鬆開手。哥哥拽着風箏又跑了一陣才收住腳，我們的“大蜻蜓”已經穩穩當當地飛上了天空。它那兩對大翅膀微微地互利呼扇着，兩隻眼睛骨碌碌直轉。

這時候，有一架飛機從西邊飛過來。啊，我們的“大蜻蜓”彷彿比飛機飛得還高呢。我高興得一邊拍手一邊嚷：“蜻蜓賽過飛機啦!蜻蜓賽過飛啦!”

一會兒，飛來幾隻小鳥，它們圍着“大蜻蜓”嘰嘰喳喳地叫，好像在奇怪地說：“你是從哪兒飛來的呀?好漂亮啊!”我正看得入神，西邊又飛起一隻美麗的“大蝴蝶”，橘紅色的身子不滿墨綠的斑紋，呼扇着翅膀緩緩上升。

天空中的風箏越來越多，熱鬧極了。那金黃色的“小蜜蜂”，翹着兩隻綠色的翅膀，好像在百花叢中飛來飛去。那鮮紅色的“大金魚”，尾巴一擺一擺的，好像在水裏遊。還有那精緻的“小衛星”，閃着金光，彷彿在宇宙中飛行……

五顏六色的風箏隨風飄蕩，襯着瓦藍瓦藍的天空，顯得更加鮮豔，更加美麗。

　　思考"練習

1. 看圖，讀課文，把描寫圖畫內容的句子找出來，多讀幾遍。

2. 讀第三自然段，想想課文是怎樣把“大蜻蜓”飛上天的過程寫具體的。

3. 把描寫風箏顏色、姿態的詞句抄下來，想象“五顏六色的風箏隨風飄蕩”的情景，再用自己的話說一說。