陽光與彩虹三年級語文教案

　　一、教學要求

1、讓學生充分自讀，讀正確、讀通順。

2、讀懂牛頓如何多次做實驗，證明白色的陽光確實是由七色光組成的，感受牛頓求實、嚴謹的科學精神。

　　二、教學重點

讀懂牛頓如何多次做實驗，證明白色的陽光確實是由七色光組成的，感受牛頓求實、嚴謹的科學精神。

　　三、教學難點

理解爺爺對雨後彩虹的解釋。

　　四、教學時間

一課時

　　五、教具準備

教學掛圖小黑板

　　六、教學過程

教學過程

自我加減

一、導入新課

小朋友，你們見過彩虹嗎？今天我們就來學習第27課（板書課題）

二、初讀課文

1、自己小聲輕讀課文，要求讀準字音，不添字、漏子。

2、檢查：

認讀：拱形橙色嘍霎時

3、自讀課文，勾劃出文中不理解的詞語，討論交流。

隱隱約約：看起來或聽起來不很清楚，感覺不明顯。

徐徐：慢慢地。

斷定：下結論。

依次：按照次序。

折射：光線、聲波從某一種媒質進入另一種媒質時傳播方向發生偏折的現象。

4、全文一共有幾個自然段？

5、理清脈絡

第一段（1-1節）講雨過天晴，天空出現了一道彩虹。

第二段（2-5節）講爺爺給舟舟講關於彩虹的故事。

第三段（6-8節）講爺爺告訴舟舟彩虹與陽光的關係和彩虹形成的原因。

教學過程

自我加減

三、精讀課文。

1、齊讀第一節

2、自讀第二段

1）爺爺給舟舟講了一個什麼樣的故事？

2）牛頓爲什麼斷定，太陽是由七種顏色組成的？

3）”牛頓又做了許多次實驗，出現的都是這種情況“說明牛頓怎樣？

4）牛頓又是怎樣證明白色的陽光由七種顏色的光組成的？

5）有感情的朗讀。

3、默讀第三段

1、思考：雨過天晴爲什麼會出現彩虹呢？

2、舟舟知道後，是怎麼做的？可以看出舟舟怎麼樣？

四、總結全文

本文通過對話的形式，講述科學家牛頓通過多次試驗得出陽光是由七種顏色形成的結論，說明了一個科學結論的獲得，是與科學家的多次試驗和努力分不開的。

五、作業設計

1、看拼音寫詞語。

Caihonggongqiaoshiyanqingjingqiguai

()()()()()

Yinyinyueyueyuguoqianqing

()（）

2、寫近義詞

斷定（）明亮（）判斷（）

迅速（）徐徐（）隱隱約約（）

六、板書設計：

27陽光和彩虹

紅橙黃綠青藍紫

七、我的教學反思：