三年級下冊語文創新教案
作爲一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案要怎麼寫呢？下面是小編整理的三年級下冊語文創新教案，歡迎閱讀與收藏。
三年級下冊語文創新教案1
【教學理念】
瞭解文中各種昆蟲的特點，找出感興趣的地方。體味文章語言的生動、有趣。
【教學過程】
一、創設情境，導入新課。
1．出示蜻蜓、瓢蟲、螞蚱、獨角仙。提問：圖上的昆蟲大家都認識嗎？如果認識，給大家介紹一下吧！
學生各抒己見，介紹這幾種昆蟲。
今天，我們就來學習一下這些昆蟲，它們身上還藏有哪些祕密呢？
板書課題，齊讀課題（板書：昆蟲備忘錄）。
2、質疑課題，看到課文的題目，你想知道什麼？
根據學生具體情況，預設以下幾種答案：
（1）課文揭示了這幾種昆蟲的什麼祕密？
（2）“備忘錄”指的是什麼？
二、初讀課文，自學生字。
1、師：同學們自由讀課文，並標段，遇到不認識的字，可以藉助拼音朋友，也可以請教老師或同組同學，爭取把課文讀正確。
2、聽範讀課文的錄音，要求學生聽準字音。
3、試着讀課文。
展示閱讀要求和提示：標出自然段的'序號。畫出文中不認識的字，藉助漢語拼音品讀，並反覆多讀幾遍，課文中讀不通的地方多讀幾遍，做到正確朗讀課文。
學生按照要求朗讀課文。
在學生讀課文的過程中，
（1）出示詞語：
備忘錄 凡是 距離 款款 黑綢 膜翅 益蟲
（2）自由讀；指名讀；開火車讀；齊讀。
4、學習生字。
（1）約 斑 錄 凡 距 款 綢 膜 瞎 益
自由讀，指名讀，師生糾正讀音：
注意讀準翹舌音“綢”，前鼻音“ 凡 款 斑”。
（2） 識記生字
你是如何識記這些字的？
（1）熟字加偏旁：“巨+？=距”“周+糹=綢”“莫+月=膜”“害+目=瞎”。
（2）形近字比較。如：綠一錄 風一凡 斑一班
（3）組詞擴展：“款待 款款 有益 益蟲 大約”
（4）以多種形式認讀詞語，如猜讀、“開火車”讀等。
5、指名分自然段朗讀課文。
在反覆誦讀的過程中，師幫生，或生生互助，解決每個短文中不理解的詞義，
三、交流討論，重點感悟。
1、組織學生進行小組合作，討論、交流你感興趣的內容：
（1）“獨角仙在甲蟲裏可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。它的甲殼多爲深色，挺硬的，頭部尖端有一隻犀牛一樣的角。”
從上文中，你知道了什麼？（獨角仙個頭大，甲殼硬，有一隻犀牛一樣的角。）
（2）除此之外，還寫了獨角仙的什麼特點？（力氣大）找出表現獨角仙力氣大的句子。
“據說給它套上一輛泥制的小車，它拉着就走。”
（3）“複眼”想必是許多小眼睛合成一個大眼睛。
“想必”可以換成哪些詞語？（一定 肯定）
凡是有複眼的昆蟲，視覺都很靈敏。
文中提到有哪些昆蟲有複眼？（蜻蜓、蒼蠅）複眼有什麼作用？（視覺變得靈敏）
（4）“瓢蟲，硃紅的，瓷器似的硬翅，上有顏色鮮豔的小圓點，特別漂亮。”
這裏抓住瓢蟲的什麼來寫的？（顏色、硬翅、硬翅上的小圓點。）
（5）“掛大扁兒”是哪裏人對什麼的稱呼？（河北人， 尖頭綠螞蚱）
（6）你喜歡螞蚱嗎？介紹螞蚱時，一共介紹了幾種螞蚱？（兩種螞蚱：尖頭綠螞蚱和土螞蚱。）各有什麼特點和有趣的地方？找出相應的句子讀讀。
都是從外形和動作來敘述的：
A、尖頭綠螞蚱
動作描寫：“螞蚱飛起來會咯咯作響，不知道它是怎麼弄出這種聲音的。”（板書：咯咯作響）
外形：“螞蚱的膜翅是淡淡的桃紅色，非常好看。”
這句話寫出了螞蚱的什麼？（膜翅的顏色很漂亮）（板書：膜翅 漂亮的桃紅色）
B、土螞蚱：
外形：“身體粗短，方頭色黑如泥土，翅上有黑斑。”
這裏抓住“土螞蚱”外形上的什麼寫的？（身體、頭、翅膀）（板書：身體粗短、方頭、翅膀有黑斑）
動作：“這種螞蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，頂討厭。”
你認爲那些地方寫得很有趣？（吐出一泡褐色的口水，“一泡”寫出土螞蚱的口水非常噁心。）（板書：吐褐色口水）
2、選擇一個自己喜歡小短文，讀一讀，讀出喜愛之情。
三年級下冊語文創新教案2
【教學設想】
寫尋物啓事，注意內容與書寫格式。
【教學過程】
一、談話揭題
啓事的種類很多，但格式基本相同，這節課我們繼續來學習寫一種“尋物啓事”。
二、學習“尋物啓事”的寫法
1、讀“尋物啓事”，說說尋物啓事有什麼作用？在什麼情況下我們要寫“尋物啓事”？
2、寫“尋物啓事”要寫明什麼內容，注意什麼？
3、分析例文，學寫“尋物啓事”。課件出示《尋物啓事》一則：
4、讀讀上面的尋物啓事，說說尋物啓事的格式。
小組討論，交流如下：
（1）“尋物啓事”是題目，居中寫。
（2）右下角註明寫啓事的班級、姓名，下通知的日期另起一行也在右下角寫。
（3）正文空兩格，寫清楚丟失的物品，丟失的時間，丟失的地方。
三、學生練習
1、根據材料學寫一則“尋物啓事”。
本人今天下午在學校食堂丟失黑色錢包一個，裏面有現金300元、中國電信電卡一張、貼有籃球明星易建聯照片的飯卡一張．請拾到者與本人聯繫，定當感謝．
2、評議修改。
3、謄抄在作文本上。
四、課外練習
1、請按照下面的內容寫啓事。
學期即將結束，學校體育室在整理器具時，發現少了兩隻籃球，希望忘了歸還這的班級速來歸還。
五、總結。
