四年級年級語文下冊《語文活動8》第一課時教案設計大綱
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教學目標:完成"萬花筒""我能說""我能讀""讀讀背背"的教學。
教學重點:"我能讀"欄目的內容。
教學難點:"我能說"的內容
教學用具:課件
教學方法:導析法
教學過程:
一、"萬花筒"
1、學生自由認讀。
2、指名認讀。
3、說說你的發現。(左邊一組字"仲、腫、鍾"都有共同構字部件"中",只是偏旁不同;右邊一組字"唯、維、惟都有共同構字部件"佳"。這六個字,都應寫得"左窄右寬")
4、引導學生正確書寫。
5、說說快速識記這兩組字的方法。
6、表揚寫得好的同學,並展示作業。
二、"我能說"
1、學生自由認讀詞語。
2、指名認讀,同桌互相檢查認讀。
3、說說你喜歡哪些詞語?理解嗎?並練習口頭運用。鼓勵學生造好句,儘可能完美地表達自己的意思。
4、表揚說得好的同學。
三、"我能讀"
1、自由朗讀書上的語段。利用字詞典、聯繫上下文,理解不懂的詞語。
2、說說這段話寫了什麼,給你怎樣的'感覺。
3、概括出廬山雲霧的特點。
4、把你喜歡的佳句畫上記號,美讀,邊讀邊想象,感悟語言美意境美。
5、全班齊聲美讀。
6、加上合適的小標題。(廬山雲霧)
四、"讀讀背背"
1、學生自由讀這首小令,不認識的字,查字典。
2、指名讀。
3、學生熟讀,成涌。
4、比賽背,挑戰背。