小學四年級下冊《父親的菜園》課文

　　父親的菜園

　　作者：王樹槐

一條新修的公路，使我家失去了四季翠綠的菜園。我們的心情都不大舒暢，沒有了新鮮的蔬菜，對一個普通的農家來說，就像嬰兒斷了奶。

終於有一天，父親望着飯桌上總也盛不滿的菜碗，說要重新開一塊菜地。全家人投去詫異的目光——要知道，在我們這裏要找一塊可以當菜園的地，是相當困難的。望着我們疑惑的神情，父親堅毅地說：“我們去開一塊新的菜地!”

於是，在我家後面的山坡上，父親選擇了一塊相對平緩的坡地，作爲菜園的基地。每天天還沒亮，父親就扛着鋤頭、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一擔柴草回家來。一個星期過去，展現在我們面前的，是足有三四分翻過的黃土地。

父親還沒來得及整理他新闢的菜園，一場暴雨說來就來了。那天，父親正在吃午飯，把碗一丟，抓起鐵杴就衝進了暴雨中……可是，山坡菜地裏那薄薄的一層泥土，已經被大雨衝了個一乾二淨，露出大塊大塊猙獰的岩石。

父親沒有氣餒，他在坡地的邊緣砌了一道矮牆，再從山腳下把土一筐一筐挑上去，蓋住了那可怖的岩石。父親的雙肩紅腫，腳板也磨起了泡。看着新菜園終於被開出來了，父親笑了。

春天到了，父親在他的新菜園裏，種上了豌豆。望着這一塊貧瘠的土地，我問父親：“豌豆真的能長出來嗎?”

父親摸摸我的後腦勺，信心十足地說：“當然能!”

我似信非信地點點頭。沒過多久，菜園裏長出了一片綠綠的豌豆。

就在我做着吃香噴噴的炒豌豆的美夢時，父親卻把那一片豌豆全翻在泥土裏。我有些疑惑不解。父親說：“我們不能光顧眼前。也真難爲了這片荒地，它是拼了命才養出這一片豌豆來的。就這樣榨乾它，以後就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來肥土吧。”

以後的日子，我們便四處拾糞。有時候我在山坡上放牛，尿憋急了，父親也要我跑到菜地裏去撒。在父親的精心伺候下，原本貧瘠的死黃土，變得黑亮，鋤頭挖下去，還能翻出蚯蚓來呢。遠遠望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。

直到現在，那一塊坡地，仍是我家的菜園。春有菠菜、萵筍，夏有黃瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有蘿蔔、白菜。一年四季，都是一片誘人的翠綠。

　　《父親的菜園》教學設計

　　教學目標：

①藉助字典，認識“嬰、毅、腫”等8個生字。

②學生有感情地朗讀課文，感受並學習父親的勤勞、自信和執著等品質 。

③學習並積累描寫人物言行的語句。

　　教學重難點：

1、學生通過勾畫、批註、朗讀描寫父親言行的.句子，從而體會父親的品質;

2、提高學生的自學能力，理解“父親的菜園”的來之不易和其象徵意義。

　　教學課時：

一課時

課前準備：

幻燈片

　　教學過程：

一、交流認識，導入新課。

1、(板書課題：父親的菜園)大家都預習了課文，請大家談談爲什麼題目叫“父親的菜園”，而不叫“我家的菜園”或“我們的菜園”?

(學生交流)

2、我們的理由充分嗎?我們再次到課文中尋找答案。

二、初步讀文，整體感知。

1、 學生自由讀課文，讀準生字讀音，遇到難讀的句子反覆讀幾遍，把難讀的句子讀通順。

2、出示生詞：嬰兒、疑惑、堅毅、可怖、紅腫、榨乾、荒涼、誘人、信心十足、似信非信、疑惑不解。(a、認讀詞語 b、糾錯 c、選擇詞語來說話)

3、說說課文主要寫了一件什麼事?

由於____________，父親_____________，經過______________，終於________________。

4、相機學法指導：概括一件事需具備起因、經過、結果等要素。

5、提問：在什麼地方開闢菜園?最後結果怎麼樣?(順勢板書：荒涼的山坡 碧綠的翡翠)

三、研讀課文，體會人物品質。

1、默讀課文，畫出描寫父親言行的句子，並在自己感受深的句子旁邊寫下體會。

2、學生交流。

3、指導朗讀。

第三自然段，通過“每天……就……直到……才”寫父親通過一個星期起早貪黑地勞動，纔開出了三四分的黃土地。

第四自然段，“那天，父親正在吃午飯，抓起鐵杴就衝進了暴雨中……”

第五自然段，“從山腳下把土一筐筐地挑上去”，爲了填土，父親累得雙肩紅腫，雙腳起泡，靠自己的身體，在岩石之上創造了一塊菜園。

第八自然段，育肥時父親的一段話，表明了父親對土地的瞭解和熱愛，目光長遠，不貪圖眼前利益。

四、總結課文，昇華主題。

1、迴歸課題。

父親爲我們一家人_______________，菜園不僅爲我們一家人提供了_________，還讓我們通過菜園看到了父親身上的___________________________品質，所以，課文題目叫《 》，而不是“我家的菜園”或“我們的菜園”。這裏包含着“我”對父親的____________。

2、總結全文。

父親爲我們一家人開出了一片菜園，子女們從這片菜園裏收穫的不僅是新鮮的蔬菜，更是做人的品質。正是這種品質影響着作者王樹槐，使他成爲一名作家，讓自己的人生菜園長出碧綠的蔬菜，這種品質也將影響着我們每位孩子去戰勝生活中困難和失敗，最終自己的菜園長出新鮮的蔬菜。

五、作業

1、熟讀課文中描寫父親言行的語句，體會情感，注意朗讀的語氣。

2、寫一段你與一個熟悉的人的對話。(注意人物說話時的表情和動作。)

　六、板書設計：

28 父親的菜園

自信 勤勞

荒涼的山坡 碧綠的翡翠

執着 熱愛