人教版四年級上冊語文《爲中華之崛起而讀書》教案

教案可以幫助教師理清教學思路，提高課堂效率。下面小編爲大家帶來了人教版四年級上冊語文《爲中華之崛起而讀書》教案，歡迎大家閱讀，希望能夠幫助到大家。

教學目標：

1.運用綜合識字方法，認識本課16個生字，培養學生獨立識字能力。

2.指導書寫生字。

3.通過引導學生閱讀課文，教育孩子們從小立大志，並懂得要實現自己的志向必須發憤學習。

4.培養學生小組合作能力和自我探究能力。

5.繼續學習默讀，做到不出聲，不指讀。

教學重點：

1.運用綜合識字方法，認識本課16個生字。

2.通過引導學生閱讀課文，教育孩子們從小立大志，並懂得要實現自己的志向必須發憤學習。

教學難點：通過引導學生閱讀課文，教育孩子們從小立大志，並懂得要實現自己的志向必須發憤學習。

教具準備：教學課件 字撲克牌 蒐集有關“周恩來”的資料。

教學過程：

一、談話導入

同學們，你們知道周恩來是誰嗎?請把你搜集的資料介紹給大家。

今天我們就一起來學習周恩來小時候的一個故事，大家一起讀：爲中華崛起而讀書

二、初讀課文，自主識字

1.這篇課文不長，同學們想聽老師讀一遍，還是自己試着讀?(學生表示自己讀。)請同學們自己讀課文(2-3遍)，遇到不認識的字用筆畫出來，用你喜歡的識字方法去解決。

2.師：同學們在認字時肯定遇到了一些困難，現在請同桌同學互相讀一讀，如果他還有不認識的字，請你幫幫他。

(老師瞭解學生字已基本認識。)

3.小組合作學習。

(出示課件：認字表中的.字。)

這些字你都認識了嗎?向小組同學介紹你的識字好方法，哪個字難記，也請同學幫幫你。

四人一組交流記字方法，找出那些難記字，重點討論。教師巡視，瞭解各組活動情況。

4.全班交流：同學們學得非常好，你們組還有沒有認爲難記的字呢?

指名當小老師教教大家。

按詞語記：崛起 年齡 振興 欽佩

5.指名帶讀難記字，學生自己解決的字，老師抽卡片讓大家讀。

三、鞏固識字

師：現在遊戲時間到了，讓我們一起做遊戲吧。

1.撲克牌。

今天老師教大家玩兒一個新的遊戲：撲克牌(撲克牌是用認字表中的字印成的牌。)

先說遊戲規則：組長負責，大家輪流抓牌，牌抓完後大家輪流出，出的什麼字，就拼讀出來並組個詞，如果哪個同學不會，小組同學幫幫他，抓緊時間，看哪個組玩的次數多。

2.闖關。

小狗先生給我們設了詞語關，誰願意來闖關?

指名闖詞語關，如果他讀對了，請大家跟他讀一遍，如果讀錯了，請你幫幫他。

四、再讀課文

風來了，它吹了一口氣，生字寶寶全回到課文中了。

1.請你自己默讀一遍課文，找出校長問大家“爲什麼要來讀書”，三個同學分別是怎樣回答的，你喜歡誰的回答，爲什麼?

2.三種回答：

爲了家父而讀書。

爲了光耀門楣而讀書。

爲中華崛起而讀書。

3.“爲中華崛起而讀書”這句話你怎樣理解?(知道“中華”即中國。知道“崛起”是強大起來的意思。知道周恩來是中華人民共和國的締造者之一是新中國的第一任總理，爲億萬人民深深愛戴。知道周恩來讀書的時候中國還很落後、貧窮。統一起來就是，“爲中華崛起而讀書” 這句話是周恩來小時候說的，他認爲自己讀書，是爲了將來使祖國強大起來。)

你認爲這句話應該怎樣讀?(指導朗讀)

4.你爲什麼而讀書?

爲什麼而燒水(掃地、鍛鍊等)?

用 爲 而 。說一句話。

5.自由讀文讀出自己的理解。

6.帶着對周恩來的欽佩之情齊讀課文。