滬教版第十冊《25*輕點關門》教學設計大綱
教學目標:
1.理解詞語的意思,能概括課文的主要內容。
2.能例舉生活中“舉手之勞”之舉給人們帶來方便與歡樂的事。
3.能理解“生活就是這樣,當你在爲別人行善時也在爲自己儲蓄幸福”這句話的含義;並有感情地朗讀課文。
教學重難點:
能理解“生活就是這樣,當你在爲別人行善時也在爲自己儲蓄幸福。”這句話的含義。
教學過程:
一、啓發談話,揭示課題
1.師:俗話說,遠親不如近鄰。同學們,今天我們要學習的課文《輕點關門》就是講述了一件發生在鄰里之間的普通而又感人的小事。
2.生讀課題。
二、整體感知,歸納內容
1.通過預習,你知道課文講述了一個怎樣的故事?
2.指名讀課文。
板書:一、請求 二、受託 三、感謝
3.師:這三部分內容分別講了什麼呢?(用文中的句子串講)
三、品讀詞句,研讀第一個時間點的內容
1.師:作者和他的.妻子第一天搬入新居,就結識了一對夫婦。同學們,這是一對怎樣的夫婦?(儒雅)
2.投影第一部分,生練讀。
(1)李先生說道:“以後出入單元防盜門的時候,能不能輕點關門,我老父親心臟不太好,受不了重響。”說完,靜靜地看着我們,眼裏流露出一股濃濃的歉意。
(2)李太太解釋道:“其實我們也不喜歡住一樓,既潮溼又髒,但是老爺子腿腳不方便,而且心臟病人還要適度地活動。”
(3)兩口子千恩萬謝,弄得我們挺不好意思的。
理解詞語:
投影“儒雅”:舉止優雅,知書達禮。找出體現他們“儒雅”的詞句,再品讀體會。
(“靜靜地看着我們”可以看出他們知書達禮,說明他們耐心地等待着我們的答覆;“濃濃的歉意”可以看出他們的真誠,他們爲自己家的事給鄰居增添了麻煩而不安。)
(從李太太的話中可以看出他們對長輩的孝敬。)
(從“千恩萬謝”可以看出他們對鄰居的理解和幫助心存感激,一謝再謝,更可以看出他們知書達禮的爲人處事。)
四、創設情境,學習二、三時間點的內容
1.師:正是因爲這對夫婦儒雅的風度和對老人的一片孝心,感動了這個單元住着的所有的人。
所以大夥兒——時間過得很快,轉眼一年過去了。有天晚上——我急忙扶起詢問。李先生的眼睛紅腫,原來——前些時候,他對兒子交代過——我用眼睛偷偷一掃,果然——
2.師:根據老爺子的話,老師要請你們想象一下,當夫婦倆來到王大爺家,他們會怎麼做?怎麼說?王大爺又會有怎樣的表現呢?
五、總結延伸,領悟道理
1.師:李先生夫婦的致謝令作者感慨萬分。我們一起讀一讀他怎麼說的?
2.你能聯繫課文說說對這句話的理解嗎?
出示最後一句話:生活就是這樣,當你在爲別人行善時也在爲自己儲蓄幸福。
3.師:“輕點關門”,就是這樣一件生活中的小事,讓作者領悟到——
請你聯繫日常生活中的所見所聞,想想可以做哪些“舉手之勞”的事既爲別人行善,又爲自己儲蓄幸福。