冀教版五年級上冊語文最佳路徑教學教案模板大綱

　　教學目標：

1、知識與能力目標：會寫“佳”、“典”等9個生字，會認3個生字。理解“漫山遍野、微不足道、綿延”等詞語。在學習課文內容過程中培養學生的理解能力和分析能力。

2、過程與方法目標：運用多種方法理解詞語；運用默讀、瀏覽等方法閱讀課文；學習運用關鍵詞概括文章主要內容。

3、情感、態度、價值觀目標：體會格羅培斯精益求精的工作精神和科學的思維方式。

　　教學過程：

　　一、導入

1、動漫人物搶答（課件播放各種迪斯尼中的動畫人物）

師：在同學的生活中曾結識了許多的卡通人物，它們給我們帶了無窮的歡樂，已經成爲同學們親密的朋友。看看這些卡通人物你們認識嗎？如果認識，就請你親切地說出它們的名字。

師：大家果然熟悉這些動畫朋友，那你們知道這麼多個性鮮明、活潑可愛的卡通人物的創始人是誰嗎？是迪斯尼。（出示迪斯尼肖像與簡介材料）對於全世界喜歡動畫片的人來說，他還有一個巨大的貢獻，那就是和迪斯尼公司的朋友們共同創建了迪斯尼樂園。我們一起去樂園裏看一看吧。

（播放迪斯尼樂園圖）

2、看完圖片後問：你們覺得怎麼樣呀？

迪斯尼樂園倍受全世界朋友的喜愛，可是你們知道嗎？在迪斯尼樂園即將竣工的時候，卻遇到了一個難題？到底是怎樣的難題呢？今天，我們就來學習一篇和迪斯尼樂園有關的課文，最佳路徑。

3、板書課題：最佳路徑

師：齊讀課題

師：什麼是路徑？佳是什麼意思？

　　二、初讀文本，整體感知

1、師：那這條路徑究竟好在哪了呢？現在我們就一起走進課文。請一名同學朗讀讀書要求。

課件出示要求：1默讀課文，讀準字音，讀通句子。

2、遇到不理解的地方要停下來多讀幾遍，也可以用喜歡的方

式在不理解的地方做做標註。

3、思考：課文講了一件什麼事？

生讀師巡視（有的同學學習習慣非常好：邊讀，邊想，邊做批註）這種學習語文的方法會讓你受益匪淺。

4、師：剛剛同學們讀書讀得很認真，看看這些詞你們會讀嗎？

電腦出示：迪斯尼竣工建築腦筋催促焦躁思緒吆喝法郎覆蓋倫敦綿延微不足道年邁無力漫山遍野

5、同桌互查，糾正讀音。（讀完的同學坐端正等待）

（適時指導理解詞語的方法）

6、開火車讀

7、（電腦出示生字）典筋催躁緒覆倫敦

重點學習：覆催躁敦

覆：上下結構注意雙人旁的書寫，要寫在西字頭的.下面。組詞理解字義催：形聲字，形旁表義，聲旁（崔）表聲躁：形近字區分（澡燥噪）形旁表義，組詞區分

8、師：課文講了一件什麼事？

大家說的很好，可是不夠簡練、完整，今天老師給大家帶來一種概括課文主要內容的方法：

出示課件：

課文講了世界建築大師格羅培斯爲

從受到啓發，通過（）設計出了

小結：我們可以利用文章中的關鍵詞來概括主要內容。

　　三、小組合作、自主探究

《最佳路徑》是如何設計出來的呢？它又爲什麼被稱爲最佳路徑呢？請同學們在小組長帶領下，參考學習單的提示學習課文。

出示小組學習要求：

1、認真閱讀學習單，服從組長安排，有序發言，聲音適當，不影響其它小組學習。

2、圍繞討論問題發言。

3、談看法要有依據，能說清理由。

4、認真傾聽他人發言。

5、小組合作學習

6、全班交流

學生交流時引導學生聯繫上下文，抓住關鍵語句進行分析。重點讓學生感悟葡萄園主給人自由、任其選擇的做法和格羅培斯精益求精的態度。

1971年在倫敦國際園林建築藝術研討會上，迪斯尼樂園的路徑設計被評爲世界最佳設計，如果你是評委，如何爲這個“最佳設計”撰寫頒獎詞？請同學們爲格羅培斯撰寫頒獎詞。

（提供兩個頒獎詞的範例）

　　板書設計：

最佳路徑

給人自主

任其選擇

有寬有窄優雅自然