五年級下冊《人生開關》教學教案
教學目標：
1、自學生字新詞，讀準多音字，聯繫課文重點理解“蠱惑、昧心、理會”等詞語。
2、聯繫上下文理解“人生的道路上有很多開關，輕輕一按，便把人帶進光明和黑暗兩種境界。”及“吃了不該吃的藥拉肚子的。”“你要是昧心多拿一點，最後會連一點也拿不到的。”深刻含義。
3、抓住要點歸納課文的主要內容，選擇適當的方式複述課文。
教學過程：
一、導入課題
1、（板書）開，“開”是一個表示動作的詞，與它相反的是——（板書）關。 原本兩個表示動作的詞合在一起成爲一個名詞，叫——開關，表示一樣物品。它在生活中隨處可見，有何作用？
（按動教室中的開關理解）比如，按下電燈的開關，教室——明亮了，再一按，教室——暗了。 是呀，輕輕一按開關，關上了就使教室顯得——黑暗，打開了，教室就有了——光明。人們根據需要選擇開和關，所以開關起到（板書）控制的作用。
2、板書 39、人生的開關 齊讀課題。 把書本翻到p140，對於人生的開關的作用，課文最後一節記錄了一位哲人的話。自己讀讀哲人說過的話，有什麼不明白的打個問號。
學生質疑。（板書）光明境界 黑暗境界 哲人告訴我們——ppt人生的道路上有很多開關，輕輕一按，便把人帶進（泛色）光明或黑暗兩種境界。 師： 文中“我”人生的道路上開關 指的是什麼？它有什麼作用？讓我們來聽記幾個詞語 板書： 過磅記數 蠱惑 虛報冒領 動搖 昧心 理會
二、檢查預習，整體進入
1、 打開課文，默讀全文，用上這六個詞語來說一說“我”遇到的一次人生考驗。 生：當年，我在礦上得到了一份過磅記數的好差事，可和我同來的大毛一再蠱惑我，要我虛報冒領，到時他拿了錢分我一半。大毛的話讓我產生了動搖，在這關鍵時刻，我把事情告訴了娘。娘對我說昧心的事不能做，做了沒有好下場。於是，我沒理會大毛。
2、這段話中有幾個多音字，抽生讀
①ppt過磅記數磅指的就是——ppt圖、文字 磅秤，它專門用來稱較大較重的物品。 這個字的另一種讀音是——ppt磅礴。 過磅記數就是——把物品放在磅秤上稱重量，再把數字記下來。
②（點擊）當年，這個詞有兩種讀法，ppt看看解釋，文中讀——當dāng年，指什麼時候——考上大學，高中畢業。 當年，我高中畢業，在礦上替收柴的張叔——ppt過磅記數。
③這活既不出力又不流汗，真是一份好——差事，差事就是——工作。
三、學習課文，概括主要內容，理解三句話的含義
1、學習節4-7，重點理解娘和張叔的話 過渡：正是這份差事，我才遇到了一次人生的考驗。
（1）和我同來的大毛一再（板書 ）蠱惑我，他是怎麼說的呢？用“～～”畫出大毛說的三句話。生述。 ppt大毛找上我，說——給我多記一點，我拿了錢分你一半。 ppt 泛紅多記一點什麼——多記數字，說他拿了錢——分一半給我。 文中有個詞也能表達這個意思——（板書）虛報冒領 理解：多記一點就是——虛報；拿了不該得的錢就是——冒領 大毛要我虛報冒領，他拿了錢分我一半。這是見不得人的事，所以大毛是悄悄地說——給我多記一點，我拿了錢分你一半（齊讀）。
（2）師生配合：聽了大毛的話，我想張叔是按——我記的數字給民工發工錢的，只要筆下輕輕一畫，不出力不流汗就能來錢，天底下原來還有這樣便宜的事！是啊，大毛的話極具誘惑，只要筆下（再讀）——輕輕一畫，不出力不流汗就能來錢，天底下原來還有這樣便宜的事！不過我還是擔心張叔——會不會發現？
（3）大毛仍在一旁鼓動我——ppt不會。柴是一車車拉走的，少個三五百斤誰也不會知道。沒說動我，我還在擔心（引導讀出鼓動的語氣）——不會。柴是一車車拉走的，少個三五百斤誰也不會知道。 我總覺得不踏實，心想——這麼做對得住張叔嗎？ 可大毛又說——ppt咳！你真是的。柴是公家的，又不是張家的，有什麼對得住對不住的。 大毛不停慫恿鼓動的目的是爲了讓我——虛報冒領，做不該做的事，這就是（ 手指板書）蠱惑。
（5）全班和老師配合着讀好第4第5節。 當年，我在礦上得到了一份過磅記數的好差事，那是張叔知道我缺錢上學，特地安排的。可和我同來的大毛一再蠱惑我。我剛到礦上才幾天，大毛就悄悄地對我說——給我多記一點，我拿了錢分你一半。大毛小算盤打得不錯，張叔是按——我記的數字給民工發工錢的，只要筆下輕輕一畫，不出力不流汗就能來錢，天底下原來還有這樣便宜的事！可轉念一想——張叔會不會發現？大毛見我猶豫，又鼓動道——不會。柴是一車車拉走的，少個三五百斤誰也不會知道。就算不知道，但我這麼做對得住張叔嗎？想到這，我仍不鬆口，大毛急了——咳！你真是的。柴是公家的，又不是張家的，有什麼對得住對不住的。
2、面對大毛的蠱惑，我的心開始動搖，是什麼原因呢？抽生讀讀節1-3，用直線畫出我急需這筆錢的原因。
生述（①家裏窮 ②沒錢上大學 ③唯一掙錢的方法） 聯繫課文說說，我有了這筆錢，就能（生述） 總之，有了這筆錢，就能實現自己的願望。由此可見大毛的蠱惑可能給我帶來的嚴重後果。
3、我的心開始動搖，但總覺得有些不踏實不對勁。在這關鍵時刻，我把事情告訴了娘。 娘聽了，是堅決地說——ppt吃了不該吃的會拉肚子的。 娘似乎沒有回答我的問題，你是怎麼理解這句句子的？（1 生述） ppt 不該吃的就指違背良心的事，就是ppt昧心的事，娘告訴我，虛假的事不能做，做了會ppt 拉肚子，沒有好下場。 聽了娘樸實而又堅決的話——吃了不該吃的會拉肚子的，我輕輕地按下了人生的一個開關——節6，沒有理會大毛。
師小結：在極具誘惑的（板書）（金錢）面前，是孃的話，讓我堅決 抵制 （板書）住了，我按動了開關，控制住了自己。
4、學習第7節（配合讀） 那年我靠雙手靠勞動掙夠了上學的錢，踏上了——大學的門檻，畢業後——分配進了一個我喜歡的地方，有了一份我喜歡的工作。從此——我的人生道路很順暢。 就此進入了——光明的境界（畫）
5、多年後，再遇張叔，我又重提那段舊事。誰來說說那段舊事？
（1）張叔這樣回答我——ppt你要是昧心多拿一點，最後會連一點也拿不到。泛紅你要是昧心多拿一點，最後會泛紅連一點也拿不到。 張叔爲何這樣說？（適得其反）
（2）其實啊！柴拉回礦裏，張叔中間抽驗過幾次，沒發現差錯，心想（想象說話） （我沒看錯人，這孩子不錯，將來一定會有出息的。）
（3）試想，如果當年我（板書）擋不住大毛的蠱惑，作了錯誤的選擇，虛報冒領，會是另一番怎樣的結果？ ppt（用“如果就”來說）小結： 失去張叔的信任，失去工作，就無法進入大學，就沒有一份喜歡的工作，這是多麼不愉快的生活啊！這就是——（畫） 黑暗的境界。值得慶幸的是在人生的開關面前，我把握住了自己，難怪哲人這樣說——ppt人生的道路上有很多開關，輕輕一按，便把人帶進光明或黑暗兩種境界。
四、體悟中心，明白道理
1、作者通過一件發生在自己身上真實的故事，說明人生道路上常常需要做出正確的抉擇，把握好自己發 展的方向，才能使人生道路越走越順暢，越走越寬廣。
2、現在你明白了嗎？“人生的開關”指什麼？（面對兩種選擇） 老師相信我們在座的每位同學都能按好自己人生的開關。
