《精讀與略讀》導學案+學案

　　《精讀與略讀》導學案

　　學習目標：

1、我能自主學習課文，感知並讀懂課文，理解詞句，體會思想感情。

2、我通過具體的語言材料，學習選擇正確的讀書方法。

　學習重難點：

通過介紹精讀略讀，幫助學生增加語言積累，引導感悟說明問題的條理和方法，掌握精讀和略讀的方法。

　突破措施：

教師要抓住精彩之處引導、點撥，把文章中所教給的讀書方法通過討論總結出來。

　導學過程：

一、揭題，審題

二、自主學習。輕聲自讀課文，要求：

1、要有一定的速度，用自己常用的方法解決課文中的生字新詞。

2、弄清這篇課文寫了哪幾方面，主要寫哪幾件事?

3、在自己認爲最有收穫的句子下面作記號，並說說爲什麼讓你受益匪淺。

4、什麼叫“精讀”?什麼叫“略讀”?

三、合作交流，準備展示。

四、快樂展示，提升自我。

1、巧記生字。

2、巧學新詞。(一目十行 走馬觀花)

3、課文分析。

4、句子積累。

五、課堂檢測。

1、俗話說的“一目十行”，就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。

(1)“一目十行”是什麼意思?

(2)“走馬觀花”是什麼樣的?

(3)這樣的方法給了你什麼好處?

2、通過略讀，可以在很短的時間內知道一篇文章或一本書的基本內容，從而確定它是否須要精讀，或哪些地方須要精讀。

(1)這句話你同意嗎?

(2)你有過這樣的經歷嗎?

(3)這個“須要”是指什麼?爲什麼這裏用的是“須要”而不是“需要”?

五、教師總結。

六、快樂評價，反思總結。

這節課我在 方面表現不錯，但在 方面表現還不是很好，下節課我會更加努力，以求有更大的進步。

　　《精讀與略讀》學案

　一、學習目標：

1.自主學習課文，感知並讀懂課文，理解詞句，體會思想感情。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.通過具體的語言材料，學習選擇哪些讀書方法和怎樣略讀。

　二、預習學案:

【預習目標】

1.知道什麼是精讀，什麼是略讀。、

2.怎樣進行略讀，略讀有哪些好處。

【預習內容】

(一)我會讀

我能讀懂課文意思

(二)我知道

什麼叫“精讀”?什麼叫“略讀”?

　三、導學案：

(一)自主學習，明確學習目標：

輕聲自讀課文，要求：

1.要有一定的速度;

2.弄清這篇課文寫了哪幾方面，主要寫哪幾件事?

3.在自己認爲最有收穫的句子下面作記號。

(二)小組合作學習，深入探究：

1.哪些句子讓你受益匪淺?爲什麼?

2.理解：

(1)俗話說的“一目十行”，就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。

提問：(1)“一目十行”失什麼意思?

(2)走馬觀花是什麼樣的?

(3)你這樣讀過哪些文章?有什麼幫助

(4)這樣的方法給了你什麼好處?

　　四、課堂檢測：

?1.語音世界(看拼音，寫詞語)

tòu chè shū kàn xū yào gěng gài

( ) ( ) ( ) ( )

yí mù shí háng hào rú yān hǎi zǒu mǎ guān huā

( ) ( ) ( )

2.火眼金睛(比一比，再組詞)

籍( ) 梗( ) 刊( ) 須( )

藉( ) 埂( ) 刑( ) 需( )

3.課文傳真(按課文內容填空，再把句子抄寫一遍)

(1)一個人要積累知識，就必須 。

(2)要 讀 讀，要 地深入鑽研，對重要的 和 所表達的思想內容還要做到 。這就是 。

(3)略讀就是 。略讀可以增加

(4)爲了提高讀書速度，略讀通常採用 的方式。

(5)只要我們善於把 和 結合起來，就能取得 的讀書效果。

五、課後作業：

你經常用哪種方法讀書?

　六、板書設計：

精度與略讀

精讀

有機結合，效果最佳

略讀