《松鼠》教案設計「第一課時」

　　【教學目標】

1、認識11個生字。正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機警、玲瓏、躲藏、追逐、強烈、溪流、警覺、觸動、銳利、錯雜、狹窄、勉強、遮蔽”等詞語。

2、朗讀課文，瞭解松鼠的特點。激發學生熱愛自然、保護動物的人文情懷。

3、感受課文中準確的說明和生動、形象、細緻的描寫，積累語言。

4、能用較準確、生動的文字對某一種動物的特點進行說明。

　【教學重難點】

感受松鼠的特點，通過與《鯨》比較閱讀，探究兩篇課文不同的表達方法。

　【教學時間】

一課時。

　【教學過程】

　　第一課時

　一、激趣導入

今天老師給大家介紹一位新朋友，板書：松鼠，(學生跟老師一起書空)見過鬆鼠嗎?書確實是個好東西，雖然我們沒有親眼看過大灰狼，但我們從中知道它是一種兇猛、善戰的動物，還有……說說在你的腦海裏松鼠是個什麼樣的形象?這節課，我們將與松鼠做一次親密的接觸。

二、熟讀課文，感知內容

邊讀邊感受：松鼠是一種怎樣的動物。

學生自由讀文，要求：

第一遍，把句子讀通讀順。第二遍，畫出不明白的詞語，想辦法理解，實在不會做上標記提出來。

接讀課文，指導朗讀，並解決字詞疑問：乖巧、馴良、矯健、蟄伏不動。

剛纔我們的問題是?

找出文中的中心句。

默讀課文，思考：

這些特點分佈在課文的哪些段落當中?

　三、研讀課文，體會松鼠的特點

1、松鼠的漂亮體現在哪幾個方面：

吃食、面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、坐姿。

誰願意做這隻美麗的小松鼠來介紹一下自己，讀讀這段話。

2、松鼠的性格馴良體現：

活動範圍;活動時間。

3、松鼠行爲特徵(3～4段)。

4、補充說明：

生育、何時換毛、喜歡潔淨。

　　四、梳理文章，領悟表達方法

與《鯨》進行對比閱讀，比較：

1、說明的角度：

《鯨》：體形和生活習性。

《松鼠》：外貌、性格、行動。

2、表達方法：

《鯨》：運用了舉例子、擬人、打比方、作比較等說明方法。

《松鼠》：擬人。

3、語言特點：

《鯨》：精練、平實。

《松鼠》：生動傳神、具有文學色彩。

　【板書設計】

10、松鼠(文藝性說明文)

討 漂亮(第1段) 外貌

人 馴良(第2段) 性格

喜 乖巧(第3～4段) 行動

歡

擬人手法 語言生動