人教版《松鼠》教學設計

導語：《松鼠》是五年級上冊課文，也是一篇描寫動物的課文，下面是課文的教學設計，歡迎參考!

　　【學習目標】

1、認識11個生字。正確讀記“乖巧、訓良、矯健、機警、玲瓏、躲藏、追逐、錯雜、狹窄、勉強、遮蔽”等詞語。

2、自讀課文，從課文準確的說明、生動形象的描寫中理解松鼠外形、性格、行爲特點，感受作者對動物的喜愛之情。

3、學習用比喻、擬人手法生動形象地說明事物特點的表達手法。

4、與《鯨》對比，體會本文與《鯨》在表達方法上的異同點。

　　【教學過程】

一、學習提綱

1、讀通讀順課文，自學生字新詞：

⑴正確讀記課後生字及目標1中的詞語。

⑵自由賽讀課文，看誰讀得正確、流利。

2、默讀課文，畫出全文的中心句，理解“漂亮、馴良、乖巧”的意思;找出相應的自然段。

3、自讀第一自然段。作者從()()()()()()()幾方面介紹松鼠漂亮的特點，作者都運用了()說明方法。

4、自讀第二自然段：

⑴按“活動地點→活動時間”把第二自然段分爲兩層。

⑵作者從“活動範圍在樹上不在住宅區、活動時間在晚上不在白天說明松鼠()()，突出它()的性格特點。

5、自讀第三自然段，作者從()()()()()幾方面介紹松鼠乖巧的特點，作者都用了()說明方法。

6、自讀第四自然段。作者從()()()()四方面介紹了松鼠搭窩的經過，說明松鼠()，進一步突出了它的乖巧。

7、討論：

與《鯨》比較，說明方法有什麼不同?說明角度表達方法語言鯨

介紹形體特點，生活習慣。簡單樸實準確松鼠

介紹外貌、性格、行爲

8、交流“鯨”的課外資料，運用學到的說明方法，以《鯨的自述》爲題寫一段話。一、初讀課文，掌握字詞，初步瞭解松鼠漂亮、乖巧、訓良、討人喜歡的特點

1、“馴良”什麼意思?試舉例說明。

2、“乖巧”什麼意思?試舉例說明。

3、找出“漂亮、馴良、乖巧”對應的自然段。

二、指導閱讀第一自然段，體會松鼠漂亮的特點，掌握說明方法

三、指導閱讀第二自然段，理解松鼠“訓良”的特點，掌握說明方法

四、指導閱讀第三自然段，體會松鼠“乖巧”的特點，掌握說明方法五、指導閱讀第四自然段，深入體會松鼠“乖巧”的特點，掌握說明方法

五、合作學習，對照異同，探究寫法

六、轉換遷移，訓練運用二、練習提綱

用本課的表達方法寫一種你最喜愛的動物。