五年級《 Let’s learn》優秀教案
教學目標：
(1)能夠聽、說、讀、寫詞組：listening to music, washing clothes, cleaning the room, writing a letter, writing an e-mail.
(2)理解Let’s chant局部的內容。
教學重點：
（1）能夠用What is your father /…doing? 詢問他人正在幹什麼，並會用：He/She is …來進行回答。
（2）對詞組listening to music, washing clothes, cleaning the room, writing a letter, writing an e-mail.的四會掌握。
教學難點：
(1) 能夠用What is your father /…doing? 詢問他人正在幹什麼，並會用：He/She is …來進行回答。
(2) 單詞writing, clothes的發音。
教學準備：詞組圖片、自制詞組卡片、磁帶、錄音機。
教學過程：
一、Warm-up
1>聽寫四會詞組和句子
2>Let’s sing: What are you doing?
二、Presentation
1、新授詞組：Listening to music
1> 引出：教師做A局部的五個動詞詞組的動作讓同學猜詞組，順勢做聽音樂的動作，引出新授。
2> 出示認讀：示範認讀—跟讀—抽讀—邊做動作邊開火車讀單詞（two by two）
3> 放入句型中滾動：T: Follow me. What are you doing?
B: I’m …
T: What is B doing?
2、新授詞組：washing clothes
1> 引出：把圖片的一半遮住
T: What is mother doing? Can you guess? Is she …?
S: 同學Guess
2> 出示認讀：示範認讀—跟讀—抽讀—邊做動作邊開火車讀單詞（one by one）
3> 放入句型中滾動：T: Follow me, What are you doing?
B: I’m …
T: What is B doing?
S: He/She is …
3、新授詞組：cleaning the room
1> 抽一同學上臺做打掃房間的動作，讓其餘同學猜他正在做什麼：What is he/she doing?
2> 出示認讀：示範認讀—跟讀—抽讀—邊做動作邊開火車讀單詞（eight by eight）
3> 放入句型中滾動：T: Follow me, What are you doing?
B: I’m …
T: What is B doing?
S: He/She is …
4、鞏固3個詞組：cleaning the room, washing clothes, listening to music
1> 齊讀單詞
2> 看口型猜單詞
3> 做動作猜單詞，引出新授
5、新授詞組：writing a letter
1> 引出：由前3個詞組做動作操練順勢引出單詞：writing a letter
2> 出示認讀：示範認讀—跟讀—抽讀—邊做動作邊開火車讀單詞（two by two）
3> 放入句型中滾動：T: Follow me, What are you doing?
B: I’m …
T: What is B doing?
S: He/She is …
6、新授詞組：writing an e-mail
同5教學方法。
三、Pracitce
1、 Hanging man 遊戲。
2、 認讀10個動詞詞組
集體認讀—開火車讀
3、小組競猜活動
四、Let’s learn and Let’s chant
1> 聽Let’s learn錄音跟讀
2> 聽chant
3> 跟錄音chant
4> 齊打節奏齊chant
五、教學後記：
同學能夠用What is your father /…doing? 詢問他人正在幹什麼，並會用：He/She is …來進行回答，但是有時難免搞錯he與she。
