西師版一年級語文下冊《積累與運用(三)》第一課時教案大綱

　　教學要求

1.運用偏旁歸類的方法鞏固漢字，進行擴詞練習，豐富學生的詞彙量。

2.讀一讀，鞏固複習認讀過的生字，積累詞語。

3.讀一讀，讀中感情，能正確地使用動詞。

4.能用學過的字組詞，並會用所組的詞說一句話。

5.讀讀背背，體會偉大的人類一切的母性美，教育孩子們保護動物，愛護每一個弱小的生命。

6.讀兒歌，從中初步認識網絡，瞭解網絡的基本知識，激發學生上網求知的興趣。

7.培養學生自主識字的積極性、主動性，提高學生的識字能力及識字量。

　　重點難點

1.鞏固複習會認、會寫的字詞，並積累詞語。

2.準確地運用動詞，有僅會用字組詞，還會用詞語造句。

課時劃分

2課時

第一課時

教學目標

1.運用偏旁歸類的方法鞏固漢字，進行擴詞練習，豐富學生的詞彙量。

2.讀一讀，鞏固複習認讀過的生字，積累詞語。

3.讀中感悟，能正確地使用動詞。

4.能用學過的字組詞，並會用所組的詞說一句話。

重點難點

1.鞏固複習會認、會寫的字詞，並積累詞語。

2.準確地運用動詞，有僅會用字組詞，還會用詞語造句。

教具準備

相關的字詞卡片。

教學過程

一、激趣導入(5)

小朋友們，你們想語文爺爺了嗎？昨天晚上他打電話告訴我，他回來了，今天還要帶着禮物來看小朋友呢！可是剛纔他打電話來說，這會兒外面堵車，他得遲點到。正好，老師幫你們檢查一下，這段時間咱們來學習知識，待會兒語文爺爺來了準給你們打一百分。

二、寫出帶有下面偏旁的字(7)

1.出示題目。指名說一說題目的意思。

2.學生們按照題目的要求做答。

3.集體反饋。

4.鞏固練習。

木：_________________氵________________

三、你還認識我嗎(8)

1.教師出示果園圖。

2.小朋友們，秋天裏，農民伯伯可忙壞了，樹上掛滿了各種各樣的水果，小朋友們願意幫助他們摘水果嗎？

3.學生學生說說自己都摘了什麼水果，然後讀一讀上邊的字，還要會教其它的`小朋友。

4.教師拿着學生摘下來的水果，引導學生讀詞語。

5.試着選其中的一個詞語，說一句話。

四、讀一讀，塗一塗(8)

1.自由認讀。

2.檢查反饋認讀的情況。

3.仔細讀一讀，說說這些詞語的特點。

4.學生反饋，教師引導學生試着做一做這些動作。

5.上面的這些事哪些是你做過的？塗上顏色。

五、照樣子組成詞語寫下來(6)

1.引導學生看圖，理解這些詞語的特點。

2.學生完成練習。

3.集體反饋。

六、照樣子，說一說(6)

1.出示例句，引導學生了解題目的意思。

2.學生間互相說一說。

3.指名說一說。

七、歡迎語文爺爺的到來，播放動畫片給小朋友們看(5)

教後感