一年級語文下冊《鬧花燈》教案設計大綱
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教學目標:
1、認識生字9個。
2、積累13個詞語和2句句子。
3、正確朗讀課文,背誦課文。
4、瞭解元宵節鬧花燈的習俗,感受鬧花燈的熱鬧場面。
教學重難點:
1、通過感悟詞句,體會元宵節鬧花燈的熱鬧場面。
2、讀懂課文第二節,結合圖文,感悟元宵節花燈的特點。
教學準備:卡片、投影、錄音、板書等。
教學時間:一課時
教學過程:
一、提問引入
1、同學們,你們知道農曆正月十五是什麼節日?板書:元宵節
2、元宵節最常見的習俗是鬧花燈、吃元宵。今天,我們通過學習一起來感受鬧花燈的熱鬧場面。
出示課題:2鬧花燈(指名讀、齊讀)
說出合適的動詞:()花燈(看、賞、提、做等)
3、學習生字:元宵比較:宵——霄——悄
二、整體感知
1、聽錄音,說說元宵節的`晚上怎麼樣?交流,出示:人流如潮
2、出示句子,讀一讀:“歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片,響徹夜空。”
3、學生字:鑼鼓融徹
(1)同桌自學交流識字好辦法。
(2)給生字找朋友。
三、學生字詞語
1、師範讀第2節,找找有哪些燈?用“——”劃出。
給你留下深刻印象的是什麼燈?
2、出示句子:“最有趣的是龍燈……不停地擺動。”
(1)自讀(讀通)
(2)學生字:翻閃鱗禁(前鼻音)
龍追擺(做動作)
(3)開火車抽讀生字
3、指導背誦這一節
自己背、師生配合背、看圖師生配合背
四、朗讀課文,鞏固生字詞語
1、出示詞語(自讀、搶讀)
2、詞寶寶回家,讀課文
(1)和好朋友齊讀課文(2)師生配合讀,男女聲配合讀
(2)結合投影試背課文
五、說話練習
1、說說你還知道什麼燈?(出示圖片)
2、你喜歡什麼燈?它是怎麼樣的?講給大家聽。今年你的元宵節是怎樣度過的?