一年級語文上冊《有趣的遊戲》教案設計

　　教學目標：

1、引導學生觀察遊戲的過程，培養學生觀察生活的能力。

2、能把自己做過的遊戲說出來，交流感受。

3、培養學生大方說話的態度和交際能力。

　　課前準備：

調查學生課間玩哪些遊戲。準備一個遊戲百寶箱，三幅書中的遊戲圖片。

　　課時安排

一課時。

　　教學流程

　　一、 遊戲導入，激活話題

師：小朋友們，今天我們的教室裏來了許多的客人，他們是誰啊?——爸爸媽媽。

今天爸爸媽媽是來看小朋友怎麼上課的，想不想上課最好的表現拿出來啊?

1、小遊戲

師：今天上課之前，邵老師先和大家做個小遊戲。我說哪兒，你們就摸哪兒。看看誰的反應最快，好不好?

口令：3 2 1 ，(坐端正);小眼睛，(看老師)

摸摸你的小鼻子，摸摸你的大眼睛，摸摸你的小耳朵，摸摸你的細眉毛，摸摸你的黑頭髮，摸摸你的巧嘴巴，摸摸你的長尾巴。

師：是啊，我們沒有尾巴。

2、小結

師：小朋友，我們剛纔就玩了一個小遊戲。我們今天這節課啊，就來學習《有趣的遊戲》

3、板書課題：有趣的遊戲

　　二、 學會觀察，教師示範

1、出示書中插圖

師：小朋友請看，你能說出圖畫中的小朋友在做什麼遊戲嗎?(老鷹捉小雞，丟手絹，貼鼻子)

板書遊戲名

2、同桌互說遊戲

師：你做過這些遊戲嗎?(做過)那麼請你和你的同桌說說，哪個遊戲最有趣?怎樣有趣呢?

3、指名說(3—4個)

4、教師示範

師：邵老師像你們這麼大的時候啊，也非常喜歡和小朋友一起玩遊戲。我最愛玩的遊戲是“老鷹捉小雞”。一個小朋友當老鷹，一個小朋友當母雞。其餘的小朋友都做小雞。小雞們一個拉着一個，跟在母雞後面。遊戲開始啦，兇惡的老鷹迅速撲來。母雞張開翅膀左攔右擋，勇敢地保護身後的小寶貝。小雞們呢，一個個都害怕被老鷹抓住，跟着母雞急急忙忙地跑老跑去。排在最後的小雞最緊張啦，因爲老鷹要抓的第一隻雞就是它。這個遊戲實在是太有趣了，既緊張又刺激，又快樂無比。

5、學生感悟方法。

師：你們認爲老師剛纔介紹得怎麼樣?(指名學生評價)老師有沒有把遊戲的過程說清楚啦?老師先說什麼?再說什麼?

(先說遊戲怎麼玩，再說遊戲時的心理感受)

6、小結

師：小朋友，如果要介紹一個有趣的遊戲，可以先說說這個遊戲怎麼玩，再說說自己在玩遊戲的時候心情怎麼樣，還可以講講它給大家帶來的快樂。這樣，才能讓沒有玩過這個遊戲的人也覺得它很有趣。

　　三、 互動體驗，趣說遊戲

師：老師知道我們班小朋友會玩許多的遊戲，你們都玩過哪些遊戲呢?

(擊鼓傳花，搶凳子，一二三木頭人)

1、抽取遊戲卡

師：老師今天給大家帶來了一隻百寶箱，裏面藏着好多遊戲名稱呢。想不想知道?別急，四個小朋友一組，老師讓每一個組都抽一張卡片，請組長和組裏其他的小朋友把遊戲卡上的拼音和字讀出來。然後一起討論怎麼做這個遊戲，如果不會做的，可以請教一下其他組的小朋友。等會我們看看哪個小組最能幹，能夠把遊戲介紹給班級的小朋友，好不好?

2、介紹遊戲名和玩法

提供句式：我們組的遊戲是—— 其他小朋友還有補充嗎?

　　四、 親歷遊戲，體會過程

師：今天啊，我們的課堂也來做一個遊戲。遊戲的名稱是什麼呢，請看大屏幕——貼鼻子。

1、出示小丑的圖片，貼在黑板上。邊做邊請小朋友說老師做了哪些準備工作。

2、指名一個小朋友上來參加遊戲。其他小朋友觀察，老師是怎麼做的。指名回答。

3、學生做貼鼻子游戲，老師採訪遊戲學生的心情。

4、老師採訪底下學生的心情。

5、指名兩個學生介紹一下“貼鼻子”的遊戲。

　　五、 拓展作業

師：回到家，把你最喜歡做的一個遊戲說給爸爸媽媽聽。