《比尾巴》教案設計

教學案例是教師在教學過程中， 對教學的重點、 難點、 偶發事件、 有意義的、 典型的教學事例處理的過程、 方法和具體的教學行爲與藝術的記敘，以及對該個 案記錄的剖析、反思、總結。

　　教學目的：

1、學會6個生字和3個偏旁，會認9個字。

2、正確流利地朗讀課文，學會讀問句的語氣。背誦課文。

3、認識課文中的動物，瞭解它們尾巴的特點。

教學重難點：學會疑問句的讀法;瞭解動物尾巴的特點。

教學準備：課件製作;生字詞卡片。

　　教學過程：

　　一、複習拼音。

出示拼音卡片，多種形式認讀。

Chang san song shu shui zui xiang bian que ba duan wan

　　二、導入新課。

1、 談話：今天老師給你們帶來了一些小夥伴，想知道它們是誰嗎?(課件顯示動物圖)

一個個出示，學生說出動物名稱，認識動物。(公雞 兔子 鴨子 孔雀 猴子 松鼠)

2、(課件添加樹木花草等。)有一天，這些動物們來到了一塊草地上，它們決定進行一場比賽，比什麼呢?——比尾巴(板書)齊讀課題。

3、看題質疑：你從題目想知道些什麼呢?

這些動物怎麼比，結果怎樣，今天老師就讓大家來當一次評委。 評委不是好當的，下面先看看你們夠不夠資格，會認多少字。

　　三、初讀課文。(評資格)

1、 自由讀課文，瞭解動物們怎麼比?

要求：讀準字音，句子讀正確。

2、檢查生字。出示生字卡，多種形式認讀。

3、把生字送回課文，再讀一讀。

4、師評議“資格優秀者”。

　　四、再讀課文。(評水平)

1、 指名讀前3句，思考：這一輪比什麼?怎麼比?

2、 顯示比尾巴情況。

3、 生看圖回答，評議。(要求談自己的看法，並講明理由。)

4、 指導讀問句。(注意語氣上揚)

5、 比較自己的結果和課文中的結果有什麼不同。(顯示4—6句)再齊讀。

6、 分男女進行問答遊戲，鞏固內容。

7、 評議“高水平者”。

　　五、探究自學。(評能力)

1、 自學第二輪比賽部分。(按第一部分方法自學。)

2、 檢評自學情況。

3、 分組讀課文。

4、 評議出“能力強者”。

(課間觀看動物園片斷，休息一分鐘。)

　　六、開智練習。(評知識面)

1、 這些動物你最喜歡誰?爲什麼?

2、 想想這些動物尾巴爲什麼不一樣?你知道有什麼作用嗎?

(適當展示動物活動圖。如猴子樹枝翻滾，兔子草叢跳躍，松鼠林間玩耍……

3、評議“小知識庫”。

　　七、遊戲鞏固。(評實踐操作)

1、 自我誦讀課文，然後問答遊戲。(同桌間——男女對——分組賽。)

2、 貼尾巴比賽。(課件顯示沒尾巴的動物和不同尾巴。)

要求：貼準位置和方向，貼後說說自己爲什麼這麼貼。

3、評比“小巧手”。

　　八、課堂總結。

1、 老師總結學習情況。

2、 共同評比本節課的“優秀評委”。