幼兒園大班語言教案《老鼠娶新娘》
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編整理的幼兒園大班語言教案《老鼠娶新娘》,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班語言教案《老鼠娶新娘》1
活動目標
1.讓小朋友瞭解老鼠最終嫁給了誰。
2.培養幼兒的樂意參加和願意傾聽。
3.培養幼兒的表演能力。
4.培養幼兒的思考能力。
5.能分析故事情節,培養想象力。
6.萌發對文學作品的興趣。
重點難點
1、明白故事的情節,並進行創作性表演。
活動準備
幼兒故事書、頭飾(鼠爸爸,鼠寶寶,貓、雨、太陽、風、烏雲、牆、鼠先生)。
活動過程
1、首先故事導入,說有幾隻小動物想到班上來和大家做好朋友,他們要和我們一起玩遊戲,但是呢,在他們出來之前,老師要給小朋友講一個故事,然後再慢慢的請他們出來好不?
2、拿出書慢慢的講起來,當講到有一隻動物或一種物品的時候就把它請出來。依次排列鼠爸爸、鼠女兒、貓、雨、太陽、烏雲、風、牆、鼠先生。
3、講完這故事之後呢,老師再和小朋友一起根據書上的圖再複述一遍。
4、複述完了之後開始發問了:老鼠嫁給了誰呀?老鼠在什麼時候結的婚呢?老鼠的爸爸想在什麼時候嫁女兒呢?
5、問完了之後,老師引領寶貝一起來演這個故事,老師先演一遍,請寶貝來演,老師輔導,
6、然後在請另一組寶貝上來演,老師在旁邊當旁白,演完之後可別忘了表揚哦。
7、演完之後,發書,讓寶貝自己根據老師所講的和書上的圖片,帶上自己演的那個角色的頭飾,自己動腦講述這個故事,讓他們自己組織來演這故事。
8、回家將這故事講給家長們聽一下,培養寶寶的語言能力。
教學反思
在這節課的過程中呢,可以訓練寶貝們之間的合作精神,培養幼兒的表演能力,讓他們在這其中感受到最大的快樂!
幼兒園大班語言教案《老鼠娶新娘》2
活動目標:
1、體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情,探知事物相剋相生循環往復的有趣現象。
2、自信地表達自己的長處,真誠地欣賞同伴的長處。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
圖書ppt,太陽、雲、風、牆、老鼠、貓的圖片。漢字:照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短的漢字。
活動過程:
(一)激趣導入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》
師:聽了這段音樂,你覺得大家在做什麼呢?
幼:好像在過年;結婚;開業。
師:放這樣的音樂,一定是有什麼喜事發生。那麼,今天在這段音樂下,會發生了什麼事?
2、引發對故事的想象(出示花轎)
師:這是什麼,它是做什麼用的?
幼:花轎,結婚用的。
師:對,這是結婚用的花轎,給誰坐呢?
幼:新娘(出示老鼠新娘坐花轎的圖片)
師:新娘是老鼠美叮噹,有新娘就會有新郎,美叮噹想找個世界上最強的.新郞,她找到了······
(出示有太陽、烏雲、牆、風、老鼠、貓的圖片)
你們猜猜美叮噹會選誰做自己最強的新郎。
(二)欣賞理解
1、邊欣賞幻燈片,邊聽故事
2、理解事物之間的強弱關係
師:你們認爲誰是世界上最強的新郎?(故事停在“村長迷糊了,到底誰是最強的新郎”。)
幼:我認爲太陽最強。
師:你們都同意嗎?
幼:不同意,因爲烏雲比太陽強。
師:那麼,你認爲誰最強?
幼:風最強。
師:有反對的嗎?
幼:牆比風強;牆怕老鼠;老鼠沒貓強;貓又怕太陽;太陽最強,又回到了開頭了。
師:世界上到底有沒有最強的新郎?儘管他們不是世界上最強的新郎,可是,他們都有自己最強的地方,你們知道它們最強的地方分別是什麼?(出現漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓)
3、討論:你有沒有最強的地方·鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方。·
請幼兒記住自己朋友的長處。
師:我們都說出了自己最強的地方。現在,我們來比一比,“記住朋友的長處”這件事誰最強?請你們說說記住了誰的長處?(這裏是爲了讓幼兒關注自己的同伴,並學會傾聽,對幼兒來說,這是對其習慣和心理的挑戰。)
尋找“揚長補短”的朋友圈:你有什麼地方不強?你想變得更強嗎?可以通過別人的幫忙使自己變得更強。
幼1:我最強的是舞蹈,不是的是畫畫。(師:誰畫畫強?)
幼2:我!(師:你們手拉,你因爲他在,就會變得更強。)
問幼2:你什麼地方不強?
幼2:吃飯不強。
幼3:我吃飯強。
師:這樣的朋友圈,我們可以用四個字來表示(出示漢字“揚長補短”)想念你們一定會找到揚長補短的朋友圈,讓自己變得更強。
(三)遊戲感受
1、講述故事結尾
師:美叮噹找不到世界上最強的新郎,怎麼辦?
幼:找自己最喜歡的老鼠。
師:是啊,老鼠配老鼠,那是最合適的。(繼續講述故事的結尾)瞧,大小老鼠來幫忙,辦喜事、坐花轎、搬嫁妝,喝喜酒,鬧新房,新郎新娘拜堂啦!美叮噹嫁給了老鼠阿郞。
2、遊戲:擡花轎
師:辦喜事真開心,我們也來玩玩擡花轎的遊戲吧!我來拋繡球,我要找步調一致的朋友圈爲我擡花轎(師有意將鄉球拋給步伐協調的朋友圈,師念童謠,朋友圈一起原地走步,師提示“看着朋友的腳步一起走”,遊戲可反覆進行。)
童謠
老鼠女兒美叮噹,想找女婿比貓強,
太陽最強嫁太陽,太陽不行嫁給雲,
雲不行,嫁給風,風不行,嫁給牆,
牆不行?想一想,還是嫁給老鼠郎。
活動反思:
一個好的教學活動,活動的設計不僅要合理,活動中幼兒的配合十分重要。教育內容的選擇既貼近幼兒的生活,活動以老鼠村長找女婿,以及尋找過程中出現的一物降一物的情節,不同的是最後老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中,創設一個自由、寬鬆的語言環境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養幼兒傾聽習慣,能用清晰的語言表達自己的思想感情。激發孩子自由表達的興趣和激情,充分調動他們的參與熱情,讓幼兒在輕鬆、愉快的環境中學習,真正體現了"以幼兒發展爲本"的理念。