【熱門】幼兒園教案範文彙總四篇
作爲一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案 篇1
教學目標：
1、在欣賞故事的基礎上理解故事內容，進一步瞭解烏龜的一些生活習性，用自己的語言表達想法。
2、感受朋友間互幫互助的快樂。
3、懂得和烏龜友好相處，文明禮貌的對待小動物。
4、能分析故事情節，培養想象力。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
教學準備：
PPT
教學重難點：
理解故事內容。
不同小動物幫助烏龜的辦法。
教學過程：
一、圖片導入，引起興趣
1、出示圖片，這是誰？
2、烏龜有什麼本領？
3、烏龜的家在哪裏？
小結：今天老師要講一個《送大烏龜回家》的故事。
二、觀察圖片，理解故事
1、分段講故事，圖片一：大烏龜在爬山坡的時候發生了什麼事情？
2、誰第一個發現的？它說了什麼？
3、小老鼠和小蚱蜢是怎麼幫助小烏龜的？他們成功了嗎？爲什麼？
小結：烏龜太大了，小蚱蜢和小老鼠力氣小，幫不了忙。
4、哪些動物的力氣大，可以幫助小烏龜？
5、小兔子和小刺蝟也來幫忙了？他們會想什麼辦法呢？
6、分段講故事：小刺蝟幫大烏龜翻過身了嗎？
7、小白兔想了什麼辦法幫助大烏龜？
小結：小白兔真聰明，它知道大烏龜會游泳，把大烏龜送到家裏。這個辦法真好。
8、大烏龜回到河水裏，對小動物們說了什麼？
完整欣賞故事
三、集體討論，經驗升級
1、故事中大烏龜遇到困難，小動物們都來幫助他，他們覺得幫助朋友是件快樂的事情。你們的朋友遇到困難你會幫助他們嗎？
2、你幫助過朋友做過什麼事情？
小結：我們要互相幫助，幫助別人是件快樂的事情。
教學反思：
通過活動的.開展，幼兒對烏龜有了更豐富的瞭解，有關烏龜的知識也豐富了許多，此活動是幼兒比較喜歡的。活動引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的慾望。幼兒都能積極的參與到活動中，活動收到了意想不到的效果！爲孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發了孩子們對烏龜的喜愛之情。
小百科：烏龜隸屬於龜科、烏龜屬的一種。有時特指 烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜等。在動物分類學上隸屬於爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見的龜鱉目動物之一。
幼兒園教案 篇2
情景呈現：上週戶外活動時，我組織小朋友們進行了夾球活動練習。我把小朋友分成四個大組，第一次遊戲，是讓小朋友把兩個皮球分別夾在兩個腋窩下比賽快速地奔跑，由於比較簡單，每個小朋友都順利完成了。第二次稍微增加難度，讓孩子兩倆面對面互相抱着對方的腰，用兩人的胸部夾着球側身運球，結果孩子們也完成得不錯。第三次，我便加大難度，讓幼兒兩倆背對背，手挽手，用背夾球測身運球走，結果，不管我怎樣示範講解，他們運動途中，掉球的掉球，摔倒的摔倒，一片混亂，最終下來，全班只有幾對孩子成功了。
反思：
⒈ 可能第三個環節對於我班幼兒來說太難了。
⒉ 可能是孩子們第一次做背對背測身走的遊戲。
⒊ 也許是孩子們的自信心不夠，老師鼓勵太少。
總之，以後還將繼續對這種練習進行探索。
幼兒園教案 篇3
活動目的：
１、讓幼兒冰的名稱，感受冰是冷的。
２、引導幼兒懂得冰受熱後會融化的特點。
３、激發幼兒參與科學活動的興趣。
活動準備：
冰塊若干，冰水、溫水、熱水每組各一杯 音樂《娃娃滑冰》
活動過程：
一、引導幼兒自由玩冰塊，並說出玩冰塊的感受。
１、師：今天老師帶來了一件很好玩的東西，請小朋友來摸一摸，猜猜是什麼。
２、請幼兒摸一摸，猜一猜“摸到了什麼”。
３、幼兒自由玩冰塊，並說說“玩了冰塊後手裏感覺怎麼樣？”
４、小結：冰握在手裏的感覺是又冷又滑。
二、引導幼兒知道０攝式度以下水才結冰。
１、你在什麼時候見過冰？水龍頭會結冰嗎？
２、爲什麼現在是冬天，我們屋裏的水龍頭沒結冰呢？
３、小結：只有在０攝式度以下水纔會結冰，我們屋裏很暖和所以水龍頭不結冰。
三、 做實驗，引導幼兒觀察冰塊變化。
１、師：剛纔玩的冰塊是老師把水放在冰箱裏結成的，裏面放了一些彩色的鈕釦，誰能想個辦法把鈕釦取出來？
２、鼓勵幼兒大膽說出自己的辦法。
３、教師請大家想辦法，做實驗。
① 摸摸三杯水，說說不同的感受。
② 將三塊冰放在三杯水裏，引導幼兒觀察冰塊變化。（豐富詞彙：融化）
③ 觀察討論：爲什麼熱水裏冰塊化得快，冷水裏化得慢？
④ 小結：冰塊吸收熱量後會融化，吸收熱量越多化得越快，吸收熱量少化得慢。
⑤ 讓幼兒觀察實驗結果。
四、 讓幼兒觀察剛纔玩的冰塊，思考討論：
１、 說說冰塊有什麼變化。
２、 爲什麼冰塊也融化了？
３、 小結：手有熱量，空氣裏也有熱量，冰塊吸收熱量就融化了。
４、 總結：剛纔我們玩了冰塊，冰是又冷又滑的，它受熱後會融化成水。
活動結束：
聽音樂隨教師模仿滑冰動作出教室。
幼兒園教案 篇4
目的：
1、幼兒通過積極思維和探索，想出各種拍合影照的方法。
2、體驗成功的快樂。
準備：幼兒照片若干，圖片五幅，數碼相機一架，電視機，投影儀
過程：
一、交流照片
1、今天姚老師帶來了一些照片，你們想看嗎？
2、這張照片上的幾個小朋友是誰？他們在幹什麼？（逐一出示照片）
幾個小朋友在一起拍的照片，叫合影照。
老師把你們在幼兒園裏的高興事都拍了下來，本領大不大？是呀！姚老師拍照的本領可大了，連動物園裏的叔叔、阿姨也請姚老師去爲動物們拍照呢！
3、（出示單個動物圖1、圖2）看看，姚老師爲誰拍照了？（大象、小松鼠）大象和小松鼠是好朋友，它們還要拍一張合影照。
4、（出示兩個動物在一起的圖3、圖4）合影照拍好了，看看拍的怎麼樣？爲什麼拍到了大象就拍不到小松鼠，拍到了小松鼠就拍不到大象？
二、想辦法並相互交流
1、那可怎麼辦呢？怎樣才能讓兩個好朋友都拍到呢？（鼓勵幼兒大膽講述想出的辦法）
小朋友真會動腦筋想出了那麼多辦法，這些辦法能行嗎？我們一起來看（出示圖 5 ）。
三、分享快樂
1、終於幫大象、小松鼠拍在一起了，你們高興嗎？
前幾天，我們去哥哥姐姐的教室參觀，發現他們都有一張全班的合影照，你們想不想也要拍一張呢？好，今天姚老師也來幫你們拍一張。
2、全班拍合影照
兩邊的小朋友拍不進怎麼辦？前面的小朋友把後面的小朋友擋住了怎麼辦呀？
3、展示照片，分享快樂。
