幼兒園大班語言教案《小水滴旅行》
作爲一名老師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語言教案《小水滴旅行》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班語言教案《小水滴旅行》1
活動目標
1， 欣賞科學童話《小水滴旅行》理解故事內容，初步瞭解水-水蒸氣-水的變化過程。
2， 樂意參與小水滴遊戲活動。
3， 根據故事內容嘗試用圖片貼小水滴的旅行過程。
4， 理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
5， 根據已有經驗，大膽表達自己的想法
教學重點、難點
根據故事內容，嘗試用圖片貼小水滴的旅行過程
活動準備
課件;小水滴，太陽、風、形象過一，小水滴形胸貼若干，圖片、膠水每位幼兒一份
活動過程
一，開火車入場，幼兒隨音樂開火車入場。
二，談話，引出活動內容。 1，坐火車 旅行可真好玩呀，小朋友你們喜歡旅行嗎?你們到過那些地方呢?(幼兒自由的回答)哦，原來地球上也有這麼多好玩的地方呀?那吳老師下次也要去旅行，到處去看一看，玩一玩。
2，出示小水滴形象。
今天我們班上來了一位小客人，瞧，他是誰呀?(小水滴)小朋友和他打個招呼吧。(小水滴您好)教師模仿小水滴的聲音答(小朋友好)我是小水滴，我和你們一樣喜歡旅行，這次我想到天上去旅行，你們說行嗎?該怎麼去呢?誰能幫我想想辦法呢?幼兒自由回答。
小朋友真棒，能開動腦筋想辦法。現在，吳老師就請小朋友聽聽《小水滴旅行》的故事。
三，教師講述故事幼兒傾聽。(課件，放靜音)
1，講述故事。
2，提問：a,小水滴的家在哪兒?
b,太陽照着小水滴，會怎麼樣呢?他們的身體變得怎麼樣了?變成了什麼?
C,許多小水滴變成水蒸氣升到天空後碰到了一起，變成了什麼?
d,飛到很高的天空，小水滴覺得很冷，他們怎麼辦?又變成了什麼?
四，播放有聲課件，完整欣賞故事
師;小朋友回答得真棒，現在讓小水滴自己講講它的旅行故事吧!
(播放課件)
師生共同小結：小水滴旅行的故事聽完了，我們一塊說說小水滴是怎樣旅行的?(由水-水蒸氣-雲-雨-水)
五、遊戲
1、角色表演遊戲
A師：哎，這就是小水滴的家-小溪，有誰願意做小水滴，和我這個小水滴的媽媽一塊旅行去。B、教師邊講故事，邊帶領幼兒有肢體動作，表現小水滴變化過程的狀態(還可以給幼兒拍照)
2.操作遊戲
師：小朋友和小水滴一塊旅行快樂嗎?(快樂)小水滴也很開心，可他還有一件事情想請我們幫忙，我們安靜下來聽聽看，好嗎?
師模仿小水滴口吻：我在旅行時拍了4張好看的照片，我想把這4張照片按照我旅行的先後順序貼在這張賀卡的1、2、3、4框中，貼好後送給我們的好朋友們，可我的好朋友太多了，想請小朋友們幫我一起貼好嗎?(好)
師：好那就請小朋友們搬上你的小椅子有秩序的到桌子旁邊輕輕坐好。在貼照片之前，老師再提醒小朋友一句，一定要按照小水滴旅行的先後順序貼在標有1、2、3、4、的賀卡框中，可以能貼錯了。準備好了，可以開始(幼兒自由貼，教師巡視指導)
六、結束
小朋友貼的真不錯，小火車開來了我們坐上小火車幫小水滴送賀卡，給她的.好朋友吧!(帶幼兒開火車隨音樂出教室)
幼兒園大班語言教案《小水滴旅行》2
活動目標：
1、理解故事內容，瞭解水循環變化的過程，豐富詞彙暖烘烘、三五成羣、縮成一團、難以忍受。
2、能根據水的循環過程，用簡單的符號記錄和表現水的不同形態。
3、懂得水與人們生活的關係，樂於發現生活中有關水的變化的有趣現象。
活動準備：
1、《幼兒素質發展課程多媒體教學資源包》課件11，《幼兒素質發展課程語言》CD。
2、電磁爐l個，水1瓶，記錄紙（用反覆對摺的方法將紙平分成6格），水彩筆。
活動建議：
1、出示小水滴的手偶，激發幼兒聽故事的興趣。
2、教師講述故事，幫助幼兒理解故事內容。
（1）欣賞第1遍故事，結合課件瞭解水的變化過程。
提問：小水滴到哪裏去了引導幼兒根據故事內容簡單瞭解水的變化。
（2）欣賞第2遍故事，引導幼兒用簡單的符號、標誌記錄水→水蒸氣→雲→雨→雪花→水的循環過程。
提問：小水滴發生了什麼變化爲什麼會有這樣的變化
（3）幫助幼兒理解故事中的詞語，出示漢字卡片，用新學詞語和幼兒一起總結水循環變化的過程：暖烘烘→水蒸氣三五成羣→雲冷得縮成一團→雨冷得難以忍受→雪、光和熱→小水滴。
（4）結合生活經驗，瞭解水的作用。
提問：水對我們的生活有哪些幫助除了人需要水，還有什麼也需要水
3、教師操作實驗，幫助幼兒進一步感知水遇熱後的變化。
（1）點燃電磁爐，把水加熱，引導幼兒發現水變成水蒸氣的現象。
提問：你發現了什麼引導幼兒發現水遇熱會變成水蒸氣。
（2）將冷鍋蓋放臵於水蒸氣上方，引導幼兒觀察水蒸氣變成小水珠的現象。提問：鍋蓋上發生了什麼變化爲什麼引導幼兒瞭解水蒸氣變成小水珠。（3）回憶生活中關於水的變化的有趣現象。
提問：生活中你在哪裏見到過這種現象如：水燒開時，水壺上方會有水蒸氣，把溼衣服拿到太陽底下曬，水蒸氣蒸發後衣服就會變乾等等
（4）組織幼兒討論，遷移生活經驗。
提問：什麼時候水會變成冰如：冬天地上的水會變成冰，冬天窗戶上會有冰花等等。
附故事：小水滴旅行記
我的家在大海，那裏有珊瑚、水草、魚蝦和各種奇妙的動物。一天，我在海面向四周張望，一羣大雁飛來向我和我的小夥伴招手：小水滴，快上來跟我們旅行去！我說：我沒有翅膀，飛不上去呀。大雁說：太陽公公會給你幫忙的。說完就匆匆飛遠了。
第二天，太陽剛剛露頭，我們就求他幫忙帶我們去旅行！太陽公公點頭答應了，不一會兒就放射出萬道金光，照得我們暖烘烘的，睜不開眼睛。忽然，我們的身體變輕，慢慢地離開了大海！我們本來以爲自己長了翅膀，後來發現原來是變成水蒸氣，飛到了空中。我們繼續向上飛去，很快就離開了大海，下面是一片一望無際的大地。
飛着飛着，我們越來越冷，只好三五成羣地抱在一起。這樣又變回小水滴。風爺爺帶着我們在空中來回飄舞，人們給我們取名叫雲，不再叫小水滴。我們更冷了，也累得飛不動了，很想到大地上玩一玩，休息休息。風爺爺像猜透了我們的心思，嗚嗚地吹了起來，我的小夥伴有的冷得縮成一團，來不及告別就落了下去。地上的人這時慌忙地奔躲，大喊着：
下雨了！下雨了！
冷風越刮越緊，我們冷得難以忍受。忽然，一個小夥伴高呼：我們變成‘小雪花’了果然，大夥兒都穿上了六角裙，隨風往大地上飄去，飄到山頂、大地……大家旅行久了，有點累，於是停了下來，都安靜地睡在那裏。
我們想家了，要求太陽公公送我們回家。太陽公公說：好！天氣暖和了，我這就帶你們回家去。說着，太陽公公就放出了光和熱，又把我們變成小水滴！我們都擠着從山上往下跑。奇怪！在我們離開的地方，山變得青翠，小草更加茁壯。
大夥兒從山頂、大地跑進江、河，然後闖進水庫。雖然水庫沒有大海那樣寬闊，但是回到水庫倒像是回到了自己的家，那裏的水都在熱烈地歡迎我們。有一天，水庫的閘門被打開，我們又告別了水庫裏的夥伴們，沿着江河回到了美麗的大海。我們完成了一次歡樂的旅行。
幼兒園大班語言教案《小水滴旅行》3
活動目標：
1、理解故事內容，瞭解小水滴旅行的原因及過程。
豐富詞彙：暖烘烘、三五成羣、縮成一團。（重點）
2、知道小水滴在這個旅行過程中的變化，並能有序、連貫、清楚的表述出來。（難點）
3、對小水滴的變化過程產生興趣，萌發初步的科學探究興趣。
活動準備：
《小水滴旅行記》的動畫和課件、小水滴圖片、小水滴的旅行路線圖。
活動過程：
一、提出問題，激發幼兒興趣，引出故事。
1、提問：“小朋友，你喜歡旅遊嗎？爲什麼？”
2、出示小水滴圖片，猜想：如果小水滴想去旅行，它會到哪裏去旅行？怎麼去呢？
二、完整欣賞故事，引導幼兒理解故事內容，瞭解小水滴旅行的原因及過程。
1、提問：小水滴都去哪裏旅行了？旅行過程中，它們發生了什麼變化？
它們先變成了什麼？然後變成了什麼？最後變成了什麼？去了哪裏？
2、猜想：小水滴爲什麼會發生這些變化？
三、分段欣賞故事，進一步瞭解小水滴在旅行過程中的變化，並能用語言清楚的表述出來。
1、欣賞故事第一部分：
（1）提問：“太陽照着小水滴，小水滴覺得怎麼樣？他們的身體怎麼樣了？他們變成了什麼？”
（2）理解詞語：“暖烘烘”請幼兒結合生活經驗說一說“暖烘烘”是什麼感覺？
2、欣賞故事第二部分
（1）提問：“在很高的地方，小水滴覺得很冷，他們怎麼樣了？
又變成了什麼？”
（2）教師扮演風爺爺，幼兒扮小水滴，表演“三個一夥，五個一羣，緊緊抱在一起，越抱越緊。”
3、欣賞故事第三部分
（1）提問：“小水滴變成白雲後怎麼樣了？又變成了什麼？最後回到了哪裏？”
（2）理解詞語：“縮成一團”請幼兒結合生活經驗說一說什麼時候“縮成一團”並用動作表演。
四、幼兒分組進行交流，通過旅行路線圖，進一步瞭解小水滴的旅行過程。
1、“小水滴們做了一次歡樂的旅行，讓我們一起把他們的旅行路線記錄一下吧！”
2、分享交流，鼓勵幼兒用有序、連貫、清楚地語言進行表述。
3、遊戲：幼兒做小水滴，按順序邊表演邊講述小水滴的旅行。
4、小結：小水滴通過太陽公公、風爺爺等的幫助在旅行過程中發生了變化，這是爲什麼呢？萌發幼兒初步的科學探究興趣。
五、活動延伸
小水滴還會到什麼地方去旅行？
