幼兒園大班教案《我的名字創意》

作爲一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案《我的名字創意》，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案《我的名字創意》1

活動目標：

1、能根據自己名字的寓意，從自己名字的筆畫和結構特徵出發，大膽地繪畫出有創意的名字。

2、對繪畫活動感興趣，體驗名字設計、創作帶來的喜悅。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒能準確的書寫自己的名字；幼兒向家長了解過自己名字的含義；

2、物質準備：鉤邊筆、彩筆、繪畫紙、寫有幼兒名字的繪畫紙

活動過程：

（一）談話導入，調動幼兒已有經驗，激發幼兒參與活動的積極性。

1、指導語：你還記得克麗桑斯美美這個名字嗎？她的爸爸媽媽爲什麼會給她取這個名字？

2、引導幼兒感受名字中爸爸媽媽對自己的愛。

引導語：你知道你的爸爸媽媽在給你取名字時是怎麼想的嗎？你的名字有什麼意思？

3、鼓勵幼兒大膽、清晰、連貫地講述自己名字的美好寓意。

（二）幼兒欣賞教師作品，感受名字創意畫的趣味性，激發幼兒創作慾望。

1、教師出示自己名字的創意畫進行介紹，幼兒認真傾聽、欣賞。

2、幼兒仔細觀察作品，學習根據名字的寓意進行創名字意畫的方法，爲創作階段做準備。

（三）幼兒進行設計和創作

1、指導語：現在讓你們的名字也來個有趣的大變身吧！

2、要求：我們在用不同的線條、不同的造型進行創作的時候不能破壞字形，讓人家一看還能認識你的名字，而且一定你的名字要體現爸爸媽媽對你們的愛哦。

3、幼兒進行創作名字創意畫。

4、教師對幼兒進行適當的指導。

（四）幼兒作品展示、評價

1、將幼兒作品展示到黑板上，讓幼兒欣賞。

提問語：你還認識這個名字嗎？爲什麼？猜一猜、說一說小朋友名字的寓意吧

2、分享：看到這些有意思的名字，你還想知道誰的名字的意思？

3、活動自然結束。

（五）活動結束

所思所悟：

從孩子們的作品中可以看出，大都數的孩子都會寫自己的名字，也基本都在名字上添畫出了線條和顏色，可以說基本達到了第一個教學目標“在欣賞他人作品的基礎上，嘗試對自己的名字進行裝飾，並用繪畫的形式來表現出來”。但對於第二個教學目標“能大膽表現自己的.構思，感受大膽想象的創作樂趣”中不是完成的特別好：雖然在請幼兒畫畫之前想一下自己還可以怎麼來設計你的名字，但從幼兒作畫的情況來看孩子們自己創作的部分較少，大多數幼兒都基本照着教師的示範畫來進行自己的繪畫，沒有進行大膽的創作名字繪畫。

幼兒園大班教案《我的名字創意》2

一、活動目標：

1、幼兒能夠準確大膽的書寫自己的名字。

2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結構特徵出發，對自己的名字進行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創意名字。

3、在活動中提高想象力，創造力和審美能力。

二、活動準備：

1．範例一幅；

2．幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙；

3．幼兒已會寫自己的名字。

三、活動過程：

（一）認識你呀真高興

1．小朋友們好，老師認識你們真高興，你們認識我開心嗎？我們一起來開心唱一唱：認識你呀真高興。

2．我們每個人都有一個屬於自己的名字。誰會寫自己的名字？誰想來寫一寫？

3．小朋友，你們認識他的名字嗎？一起來讀一讀。

（二）教師引導幼兒學習如何創意名字

1．空心字創意。

師：老師也有一個屬於自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字寫了下來。

問：看，老師寫的名字和小朋友的寫的有什麼不同的地方？

師：這樣寫法，我們給它一個好聽的名字叫空心字。

2．現在我們一起來把這個小朋友的名字也變成空心字。

3．名字變形。

師：這張也是老師寫的名字，小朋友觀察一下老師這張名字又有什麼特點？

問：你看到了哪些線條？它們都在字的那個地方？

4．教師小結：這些線條都是每個筆畫的沿伸，每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結束的地方沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形，讓人家一看還能認識你的名字。

（三）幼兒創作名字創意畫

1．小朋友你們想不想給自己的名字來個大變身呢？

2．小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。

（四）作品評價

1．你還認識這個名字嗎？

2．喜歡哪一張，爲什麼？

（五）交換卡片我們擁有了自己的創意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀念，下課的後我們還可以給名字卡片加上電話號碼，在你想他的時候就可以打電話了。