【熱門】幼兒園美術教案七篇
作爲一名教職工,時常需要用到教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園美術教案7篇,歡迎大家分享。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標:
1、瞭解手的作用及五個手指各自的名稱和用途。
2、願意大膽參與嘗試手指印畫,能在單個手指印畫的基礎上,進行多個手印的組合印畫。
3、能發揮想象力利用不同手印的外形特點,添畫出各種不同生動有趣的形象。
活動重點:
願意大膽參與嘗試手指印畫,能在單個手指印畫的基礎上,進行多個手印的組合印畫。
活動難點:
能發揮想象力利用不同手印的外形特點,添畫出各種不同生動有趣的形象。
活動準備:
1、大手教具一個、教師範例畫(單個的手指印畫和手指組合印畫)
2、幼兒用紙、顏料、抹布、鉛筆。
活動過程:
一、開始部分:
1、以猜謎遊戲,導入活動。
教師:喜歡猜謎語嗎?今天老師也帶來了一個謎語,想不想猜一
猜?
教師:兩棵小樹十個叉,不長葉來不開花,能寫會算還會畫,天天勞動人人誇。(手)
2、師幼共同討論:“我的小手真能幹”
(教師出示一隻大手的圖片)
教師:這是手媽媽,看一看她有幾個手指寶寶?
教師:你知道這幾個手指寶寶的名字嗎?(大拇指、食指、中指、無名指、小拇指)
教師:你最喜歡那個手指寶寶?你能用它做什麼?
3、討論“手指王國”
(教師出示“手指印畫”的範例)
教師:今天一羣生活在手指王國的人要舉行盛大的聚會了,看看都有誰來參加了?(教師引導幼兒仔細觀察畫面,說說畫面上的內容。)
教師:你想參加嗎?那你會代表誰來參加?(教師鼓勵幼兒大膽想象,爲下一步的創作打下基礎。)
4、示範與講解:
教師向幼兒示範手指印畫的步驟、方法及注意事項。步驟:
(1) 用任意一指蘸顏料,在合適的位置用力按。
(注意手指蘸的顏料要覆蓋整個指肚。若顏料太稀,注意在顏料盒旁邊刮一下;若顏料太乾,注意儘量讓顏料覆蓋整個指肚;可以嘗
試分別用五個手指進行印畫,注意一個手指儘量蘸一種顏色的顏料。)
(2) 待顏料幹後,用鉛筆在按出的形狀上進行添畫、創意。(鼓勵幼兒嘗試用多個手印進行組合創意。)
二、基本部分:
幼兒操作,教師巡迴指導。
(鼓勵幼兒嘗試將手印添畫出印各種各樣的形象,提醒幼兒將手印進行大膽組合。教師根據幼兒的個體差異進行個別指導,對能力強的幼兒還可以進一步引導他們對作品進行大膽創意。)
三、結束部分:
幼兒作品展示,讓幼兒自由講述自己的作品,啓發幼兒相互評價作品。、
延伸活動:
1、鼓勵幼兒在區域活動中,將手印畫設計地更有情節,然後投放到閱讀區講給同伴聽。
2、在手指印畫的基礎上,合理加入手掌印畫和手的其他部位的印畫方式,讓畫面更豐富。
3、製作賀卡,將手印畫和其他繪畫形式加入其中。
幼兒園美術教案 篇2
1、活動目標:
1、學習團小泥球和串連技能。
2、學習間隔重複串連的方法。
3、訓練手指的精細動作。
4、體會創造的樂趣。
5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
2、活動重點:
學習團小泥球和串連技能。
3、活動難點:
學習間隔重複串連的方法。
4、活動準備:
各色的橡皮泥和竹籤每人一份,兩串冰糖葫蘆,ppt。
5、活動過程:
一、出示冰糖葫蘆,引起幼兒的興趣。
1、師:今天老師帶來了一樣非常好吃的東西,小朋友們知道是什麼嗎?
2、幼:……
3、師:對,小朋友們真棒,就是冰糖葫蘆。
二、談話討論,師生共同探討探討製作冰糖葫蘆的方法。
1、觀察製作冰糖葫蘆步驟的ppt,瞭解製作冰糖葫蘆的方法。
2、老師示範講解制作冰糖葫蘆的方法。
(1)先團球:揪下一小塊橡皮泥,把它放在手心,另一隻手壓在泥塊上邊轉邊團。各色的球都要團幾個。
(2)用竹籤串起小球:左手拿着小球,右手拿着竹籤,把小球慢慢地一個接一個地串起來,注意要一個和一個
有一定的距離。
三、幼兒嘗試製作冰糖葫蘆。
教師注意仔細觀察幼兒的製作,對有些幼兒操作不正確的要及時給予指導和示範,同時可以讓做得好的幼兒指導做起來吃力的幼兒。
四、展示幼兒作品,總結評價,結束活動。
對做得好的幼兒及時給予表揚。結束時,讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張乾淨的紙上,待作品烤乾成型後放在幼兒作品區展示,讓幼兒體會創作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標
1、運用不同的線條和圖案,裝飾表現樹的基本特徵。
2、嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創作。
3、體驗參與線描畫創作的樂趣。
活動準備
1、ppt圖片(包括形狀不同的樹和圖案範例)、草地背景圖。
2、白紙、記號筆、剪刀、膠棒。
活動過程
1、談話導入,引起幼兒活動的興趣。
(1)教師點擊課件出示樹的圖片,提問:這是什麼樹?你還知道有哪些樹?
(2)教師簡單。
2、欣賞圖片,感知樹的不同形狀。
(1)點擊課件,幼兒欣賞不同形狀的樹,鼓勵幼兒說出樹幹和樹冠的形狀。
(2)教師:除了我們欣賞的這幾棵樹外,在我們生活的周圍,還有許許多多的樹,他們的形狀都不一樣。有的樹幹粗,有的樹幹細;有的樹幹直,有的樹幹彎;有的樹冠大大的,有的樹冠小小的;有的樹冠是橢圓形,有的樹冠是三角形……
3、討論線描的裝飾方法。
(1)鼓勵幼兒說說自己想用的線條和圖案。
師:“今天我們就用線描的方法來畫樹,你想用什麼樣的線條和圖案來裝飾你們的樹呢?”
(2)點擊課件,出示圖案,幼兒欣賞。
出示圖案一:線條相同,粗細不同。
教師提問:這個圖案是用什麼線條畫出來的?他們有什麼地方不同?
教師:相同的線條,可以畫的有粗有細,這樣畫出來的圖案更漂亮。
出示圖案二:線條不同。
教師提問:這個圖案裏,你發現有哪些線條?
教師:不同的線條組合在一起,畫出來的圖案更豐富。
出示圖案三:線與點的組合。
教師提問:這個圖案上有什麼?
教師:線條和點組合在一起,畫出來的圖案更有層次。
(3)教師:剛纔我們欣賞的這幾幅圖案,都是用一些常用的線條和點畫出來的。我們小朋友在畫線描畫時,也可以試試,設計出更多、更好看的圖案。
4、幼兒創作,教師指導。
(1)教師講述創作要求:一張紙上畫一棵樹,把樹畫得大一些;畫好後把樹剪下來;抹上漿糊,貼到草地上。
(2)幼兒操作,教師巡迴指導,鼓勵幼兒大膽運用各種圖案裝飾。
5、展示與作品,體驗成功的快樂。
(1)幼兒互相討論:最喜歡樹林裏的哪一棵樹?喜歡它的什麼地方?
(2)教師,表揚幼兒的創作。
幼兒園美術教案 篇4
【活動目標】
1、學習樹葉印畫的方法,發展印畫的技能。
2、豐富對不同葉子形狀的經驗。
【活動準備】
1、活動前豐富幼兒對各種樹葉的認識。
2、各種樹葉、顏料、毛筆、報紙、水盆、五個紙盒做樹葉的家。
3、背景音樂《小樹葉》、《秋日私語》。
4、大幅範例作品,教師用調色盤、毛筆、樹葉(放在合適位置)。
5、場地隱蔽佈置,小椅子十五六個。
【活動過程】一、導入。
師:“秋天來了,秋風吹呀吹,樹葉飄啊飄,小樹葉都飄到哪裏去了?我要把它找出來。”教師彈唱:“秋風起來了……飄呀飄呀飄向哪裏,(起立)在哪裏,在哪裏?快快飄過來。”幼兒手拿葉子紛涌而至。
二、鞏固對各種葉子的認識。
1、“小樹葉飄到我身邊來了,這麼多小樹葉,哪我來問問,你們都是哪些樹的葉子啊?”(伴隨個別提問)
2、和你身邊的小夥伴討論一下葉子有什麼不同,哪裏不同,分別說一說你倆的各是什麼樣子。(從顏色,形狀,大小等方面比較)(同種比較爲什麼變黃了?)
3、我們把小樹葉送回家休息一下,(滲透分類)放進貼有樹葉標誌的盒子裏。找一個小椅子坐下來。
三、借形想象,爲後面的添畫打基礎。
1、剛纔我們都認識了這些小樹葉,那麼我拿出一片樹葉,看你認不認識它。
①銀杏:像什麼?(幼兒想象)
②請你拿來一片你剛纔拿到的葉子,讓大家認識,像什麼?(幼兒想象,及時鼓勵。)
③還有一片葉子,等不及了,要和我出來見面呢......
2、葉子拼搭
①還有誰剛纔拿到了不同的葉子?試一下兩片葉子手拉手,能變成什麼?
②還有哪兩個小朋友也上來拼一下,看能變成什麼?例如:兩片葉子手拉手,變成剪刀咔嚓嚓。
四、引入範畫,引導幼兒發現印畫的美,關注老師的示範。
1、秋風起來了,小樹葉一片一片落下來了,落下來以後還有什麼用?(粘畫、小扇子、當玩具)
2、小朋友想了這麼多,今天老師就讓你們看看我用樹葉幹了什麼。
3、觀察範畫:
①打開畫卷,老師用樹葉的照片打扮了大樹媽媽,覺得美嗎?用一個好聽的詞形容一下,(豐富詞彙:五顏六色,絢麗多彩)
②看一看都有哪些樹葉的照片?怎麼做上去的?(幼兒討論:畫,粘,印,剪…)
③這麼多小樹葉陪在樹媽媽的身邊,這棵大樹媽媽一定不會覺得孤單,可是你們看(打開整個畫卷)“還有這麼孤單的樹媽媽,我們一塊來打扮她們吧!”
4、示範作畫,突破難點:引導幼兒發現顏料刷在不同的兩面,印出的效果不同。
五、創作過程。
1、大家一起來用這種方法打扮樹媽媽吧!音樂《秋日私語》
2、製作過程中強調現象,提醒其它幼兒塗色均勻,不抹到手上,衣服上。
六、作品添畫。
1、作品接近尾聲時,老師輔導幼兒添畫一隻小鳥,“小朋友快來看,大樹媽媽變美了,小鳥都來爲她唱歌來了,”(引來圍觀)
2、這隻小鳥時怎麼做的啊?你還會用樹葉變成什麼?
3、即興借形添畫,引導幼兒嘗試組合添畫。
七、結束。
1、有這麼多小樹葉,還有這麼多小動物陪着大樹媽媽,大樹媽媽可高興了,做一個高興的表情。
2、聽,小樹葉也爲樹媽媽唱起了動聽的歌,咱們把樹媽媽送到樹林裏吧!音樂《小樹葉》,結束,出活動室。
幼兒園美術教案 篇5
活動目標
1.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術活動的快樂。
2.訓練幼兒細緻的觀察力和語言表達的能力。
3.學習用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態的蝌蚪。
活動準備
1.物質準備:將幼兒分成若干組,每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色油畫棒、課件、多媒體、教師範畫。
2.知識準備:在區域角內提供小蝌蚪的事物供幼兒觀察。
重點難點
重點分析:瞭解並學習手指點畫的特殊技法。
難點分析:通過手指壓印和曲線添畫的畫法畫出小蝌蚪。
活動過程
一、導入
觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件,教師引導幼兒觀察。
提問:(1)小蝌蚪長得什麼樣子?引導幼兒說出“大腦袋、細尾巴”。
提問:(2)它們在水裏幹什麼?在水裏游來游去找媽媽。
過渡語:你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪,所以我把它們畫下來了,你們看――
二、展開
1.教師出示範畫,介紹作畫材料。
提問:桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫筆,這樣能畫畫嗎?
小結:我們用手指蘸色的方法來點畫小蝌蚪的身子,再用黑色的油畫筆爲它添加上小尾巴。
過渡語:請小朋友們睜大眼睛,仔細觀察老師是怎麼畫的,先畫什麼,後畫什麼。
2.教師示範畫,並講解小蝌蚪的畫法。
(1)示範畫一隻小蝌蚪:先用手指輕輕的蘸一點顏色點在畫紙上,一個小蝌蚪的`身體就出來了,然後用黑色油畫筆爲它填上細細的小尾巴,不要太長,這樣一隻可愛的小蝌蚪就畫好了。
(2)示範畫多隻小蝌蚪:如果我想畫5只小蝌蚪,我先點畫上5個小腦袋,再添畫上尾巴。
提問:我先用手指點畫得什麼?又用油畫筆填畫得什麼?
過渡:我請一個小朋友來試一試?
3.請一名幼兒上前示範,教師指導。
當幼兒點畫完小蝌蚪的腦袋後,提問:小朋友的手指髒了該怎麼辦?引導幼兒學會在抹布上擦一擦,再拿畫筆添畫小尾巴。
提問:如果小蝌蚪要想不同方向遊,那它小尾巴的方向應該怎麼填畫?可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。
過渡語:瞧,這個小朋友畫得有又好,手又幹淨,我們一起給他鼓勵一下。你們想不想試一試,畫出可愛的小蝌蚪?下面就看一看拿個小朋友畫得又好又幹淨。
4.幼兒動手作畫,教師巡迴指導。(播放輕音樂)
(1)注意點畫方法,畫出不同方向遊的蝌蚪。
(2)蘸顏料壓印後,需在抹布上擦乾淨手指,再拿筆添畫。
(3)作畫姿勢正確,大膽作畫,仔細操作,保持畫面乾淨。
5.教師準備貼有青蛙的大展板,請畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱,並和小朋友們一起欣賞幼兒作品。
老師:這羣小蝌蚪真可愛,都長着大大的腦袋,細細的尾巴,我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎?“小蝌蚪黑黝黝,大腦袋細尾巴,游來游去,找媽媽(真可愛)。”請小朋友們自己來編兒歌。
過渡語:這麼多的小蝌蚪在水裏游來游去找媽媽,那它們找到自己的媽媽了嗎?就讓我們一起來看看《小蝌蚪找媽媽的故事》吧。
延伸活動
觀看課件《小蝌蚪找媽媽》,可以請小朋友自己來講一講小蝌蚪的故事,也可以分角色進行遊戲表演。
幼兒園美術教案 篇6
活動目標:
1.認識直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條,感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。
2.嘗試將多個線條進行創造性地組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。
3.體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。
4.培養幼兒初步的創造能力。
5.在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
活動準備:
ppt課件,蜘蛛織的網範畫一張。每人一張A4紙,紙中間畫上一隻蜘蛛,幼兒人手一支黑色勾線筆。
活動過程:
一、激發興趣,認識各種線條
1.運用兒歌的形式,出示小蜘蛛。師:今天我們班來了一位特殊的朋友,它會是誰呢?(師邊演示邊念兒歌,然後出示小蜘蛛圖片)小朋友猜一猜。兒歌:"八條腿,像螃蟹,一肚子,都是絲",修修補補裁裁剪剪,不是裁縫,那是什麼?(小蜘蛛〕
2.師:這是一隻靈巧的小蜘蛛,它會吐絲織網呢!我們來看看,它是怎樣織網的。(播放視頻)小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。它吐出了什麼樣的線條,看(出示直線)。
3.小朋友,小蜘蛛除了會吐出直線,還會吐出什麼樣的線條呢?
4.請小朋友把自己想到的線條畫出來,然後貼在小蜘蛛旁邊,一起欣賞。
5.觀察ppt課件:認識線條:這是什麼線條?它像什麼?
認識各種線條,並以波浪線爲重點,引導幼兒多角度觀察:這是什麼線條?像什麼?變化了大小、方向它還是波浪線嗎?又像什麼?
二、欣賞、學習線條組合、變化。
1.欣賞線描畫:小蜘蛛的蜘蛛網。
今天,我們的小蜘蛛可高興了。因爲它是一隻非常愛漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友們畫了這麼多線條,可喜歡啦。它要把你們畫的線條,織進它的蜘蛛網裏,然後和小朋友玩個捉迷藏的遊戲。待會兒請小朋友在它的網裏找一找,你們剛纔畫的線條都藏在蜘蛛網的什麼地方了?
2.老師出示範畫,幼兒眼睛閉起來。這麼快,小蜘蛛就把網織好了,感覺怎麼樣?你能把你剛纔畫的線條找出來嗎?
3.感受線條組合變化的奇妙效果。
這些線條和剛纔小朋友畫的線條有什麼不一樣呢?感覺相同嗎?
原來,一根線條很單調,很普通,但是,把許多根同樣的線條組合起來,變化一下,奇蹟就出現了,許多的線條構成了美麗的花紋,真漂亮。
4.師指着螺旋線和直線組合的圖案,提問:這裏的花紋,共有幾種線條組成的?分別是什麼線條?
小結:幼兒嘗試運用多種線條組合變化。
三、裝飾蜘蛛網
1.這隻愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網。這件事情在蜘蛛王國傳開了,大家紛紛來求這隻蜘蛛幫助它們織網。小蜘蛛太累了,小朋友,你們能幫幫它嗎?
2.每個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大網,我們來比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網的線條變化最豐富,最漂亮!
3.幼兒操作進行繪畫,教師指導。
4.要求變化線條,不同的線條進行組合。
四、評價作品
1.小朋友互相欣賞自己的作品。師:如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛,你最喜歡哪些蜘蛛網?爲什麼?它又是用哪些線條織成的?
2.我喜歡線條變化多的,織的密一點的網。
教學反思
本次活動設計貼近生活,對幼兒進行了探索和熱愛大自然的教育,完成了活動目標。但有的幼兒對蜘蛛感到害怕,所以沒有進行實物觀察。
幼兒園美術教案 篇7
活動目標:
1、讓幼兒瞭解到大野狼的兇猛,感受大野狼“到來”的心情。
2、鼓勵幼兒邊歌唱邊大膽的表演。
3、引導幼兒學習用變化的速度來演唱歌曲。
活動準備:
大野狼以及小動物的頭飾
活動過程:
1、開始部分 老師出示“大野狼”,演示,表現大野狼的兇猛。老師扮演山大王――大野狼。幼兒扮演小動物,一起玩遊戲“大野狼”,讓幼兒在寬鬆的氛圍中感受歌詞。
2、基本部分 逐漸進入扮演活動,分散學習難點,便於幼兒輕鬆的學唱歌曲。引導幼兒用語言表達大野狼來時的心情,引導幼兒用靜止的動作來表現緊張的心情。教幼兒學唱歌曲時,引導幼兒用變化的速度來演唱歌曲,用動作來表現大野狼看不起小動物和大野狼兇惡、趾高氣昂的樣子。待幼兒熟悉表演後,讓幼兒用低沉的聲音演唱歌曲,增加表演的逼真性,激發幼兒自由表演的慾望。
3、結束部分 在活動室的周圍提供一些表演的道具,頭飾等讓幼兒自主選擇角色表演唱,增強幼兒參與表演的慾望,以及幼兒的自主性。