【熱門】幼兒園美術教案7篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的幼兒園美術教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園美術教案 篇1
一.出示圖片,幼兒欣賞
1.看看這些像什麼?你在什麼地方看到過?
2.(老師帶上面具)老師戴的你在什麼地方看到過嗎?
剛纔欣賞的與老師戴的都是好朋友,我們一起來認識一下它們叫什麼名字?(面具)
3.我們再來欣賞一下面具。
4.(出示臉譜)這兩張與我們剛纔看的面具有什麼不同?
5.這些又像臉又與面具不同的也有一個名字,叫臉譜。(出示平面圖與面具比較)
6.其實每一張臉譜都有一個好聽的故事,比如這張臉譜(國王),老師能想象出一個優美的故事,請小朋友聽我講。
7.小朋友也試着想象一下這張臉譜(公主)畫的是誰?她最喜歡什麼?
小結過渡:欣賞了這麼多臉譜,小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同,它們很誇張,但這些誇張的臉譜能讓我們想像出很多故事,所以它是一種很美麗的藝術。如果請你來畫一張臉譜,你會在臉譜上畫些什麼、編一個怎樣好聽的故事呢?現在讓我們想一想然後畫一張臉譜試試。
二.想象創作
1.老師加強觀察,及時介紹不同於別人的圖案,同時也用提示性的問題幫助較低層次的幼兒,如在臉上畫一個嘴巴,表示媽媽的吻,可以嗎?
2.對於先畫好的幼兒建議他們塗色。
三.交流分享
1.幼兒介紹自己畫的臉譜。
2.提出下次塗色的要求。
幼兒園美術教案 篇2
活動目標:
1、引導幼兒根據兒歌的提示按順序學畫小貓,表現小貓的主要特徵。
2、鼓勵幼兒大膽作畫,添畫背景。
活動準備:
紙張、蠟筆、玩具貓。
活動過程:
一、引起幼兒興趣。
師:喵!喵!這是誰在叫呀!(出示玩具貓,貓的口吻說)我是貓媽媽,我的孩子不見了,小朋友請你們幫我找找好嗎?我的孩子和我長得很像,我畫張像給你們看看。小朋友仔細看,我的孩子是長得怎麼樣的。
二、老師講解示範。
1、老師邊示範邊念兒歌:有間房子,上面開着兩扇小窗子。房子裏住着兩個好孩子,他倆合用一隻小鍋子,每人有一雙小筷子。房子下有個土墩子,土墩後面掛着個小鉤子。
2、老師帶領幼兒邊念兒歌邊書空練習。
三、幼兒作畫、教師巡迴指導
1、發放作畫工具,指導幼兒有序擺放油畫棒和紙張。
2、幼兒作畫教師指導:
要求按兒歌內容有順序地畫,可以多畫幾隻貓,並塗上鮮豔的顏色,啓發幼兒畫出簡單的情節。
四、講評。
1、組織幼兒收拾作畫工具。
2、教師出示玩具貓,以貓媽媽的口吻說:“我來找我的孩子,我的孩子在幹什麼?”最後說:“我的孩子都找到了,是小朋友幫我找的的,謝謝大家”。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標:
1、學習觀察幼兒園的主要建築和景物,用繪畫表現幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。
2、根據幼兒園建築結構和景物位置,學習合理佈置畫面。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動準備:
1、組織幼兒在幼兒園裏散步,引導幼兒觀察幼兒園的樓房、運動器具、周圍景物等。
2、組織幼兒進行建築遊戲“我們的幼兒園“,初步掌握幼兒園的佈局。
3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)
活動過程:
1、導入活動,引起幼兒學習的興趣
教師:小朋友,我們的幼兒園美不美,你們想不想把這麼美的幼兒園畫下來,今天就畫“我們的幼兒園“好不好?
2、引導幼兒回憶觀察過的幼兒園的佈局
教師:你們在園裏看到了什麼?幼兒園的房子是什麼樣子的?門窗在哪裏,是什麼形狀的?園內還有些什麼東西,這些東西放在什麼地方?樹和花長在什麼地方?它們是什麼形狀的,什麼顏色的?
3、交代要求,幼兒作畫,教師巡迴指導
教師提醒幼兒先仔細想好,然後再動筆。在紙上先畫樓房,再畫運動器具和花草樹木,將房子畫大一些,畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空,適當啓發幼兒補充內容。
4、評價作品,結束活動
教師組織幼兒互相欣賞作品,找一找哪張畫上的房子畫得很平穩;哪張畫上畫的幼兒園裏的東西最多等。
小結:我們的幼兒園真美,今天大家把我們的幼兒園畫下來了,我們要愛護幼兒園的一切東西,使幼兒園永遠都那麼美麗。
教學反思:
《我們的幼兒園》是大班一個繪畫活動,要求幼兒應用已有的知識技能,表現自己對幼兒園的印象。通過回憶和討論,激發幼兒學習的興趣。運用多媒體教學,通過觀看錄象、圖片,創設與主題有關的情景,有效地激發幼兒的聯想,喚起幼兒以往的生活積累。通過創作活動的過程,讓幼兒獲得了一種愉快的體驗。通過作品的展示與評價,幼兒感受到自我的被認可,在訓練語言表達能力的同時,樹立了自信心,激發了學習的熱情。
由於幼兒剛上大班,在繪畫技法上,運色技巧上,都有一定的限制和侷限性。幼兒畫出的幼兒園想象不夠豐富,互相模仿。畫面不夠大氣。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標:
1、學習用短線排列的方法裝飾魚。
2、結合生活經驗,合理想象和表現魚的不同燒法。
3、感受活動中的色彩美和體驗勞動的樂趣。
活動準備:
1、幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過程。
2、每人一份蠟筆、膠水、各種幾何圖形。
3、教師範例。
活動過程:
1以生日的氣氛導入活動。
今天是小貓的生日,請我們去參加,我們帶些什麼禮物去呢?(蛋糕,爲什麼要帶蛋糕呢)我想,小貓最喜歡吃,,,(魚)對,小貓最喜歡吃魚了,我們每人準備一條魚作爲禮物送給它吧!
3、出示範畫,幼兒觀察畫面猜猜看,這是一條什麼魚呢?(倉鯿魚)喲,真是聰明,那你知道爲什麼叫倉鯿魚呢?(身體扁扁的)這是老師準備的一條紅燒倉鯿魚,我們一起來看看,用到了那些調料來燒得?(油-橘黃色,生薑-土黃,醬油-咖啡,鹽-白色,蔥花-綠色,辣椒-紅色)咦,這個蔥花爲什麼要這麼小呢?(這樣魚的味道就更加好了)4、激發幼兒燒魚的興趣小貓家裏今天來了很多客人,我們幫它把魚燒好了送去吧!這些魚可以你想燒成什麼味道呢?(幼兒講述)。
教師小結。可以是紅燒的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、蔥油的等等好多好吃的味道。
5、教師示範,幼兒仔細觀察老師先來把小魚請上來。
看。老師手裏有2個不一樣的圖形,你們知道哪個是小魚的身體,哪個是小魚的尾巴?大的圖形是小魚的身體,教師示範如何用膠水(外圍一圈加中間一點)大大的身體先貼好,尾巴故意貼錯,讓幼兒找出來或者就是自言自語的說。
接下來幫小貓燒一條魚了,我再來燒個紅燒魚!燒魚的步驟應該怎麼樣的?先放什麼?(油,直到幼兒回答出來)先放點黃黃的油——茲茲茲,倒點油(一條短線表示一滴油)然後放點土黃色的生薑——嚓嚓嚓,放生薑(一條短線表示一滴油)再放點紅紅的醬油——咕嚕嚕 ,倒醬油(一條短線表示一滴醬油)嘗一嘗,還太淡了,怎麼辦?撒點白白的鹽——沙沙沙,撒點鹽(一條短線表示一滴油)(鹽不能放得太早,這樣營養會流失的,味精要少放點。)最後放什麼?(蔥花)蔥花什麼顏色的?怎麼把蔥花切小(用很小很小的橫線)——僕僕撲,放蔥花一盤紅燒魚做好了,聞一聞真香呀!
你們猜一猜小貓會喜歡哪個盤子裏的魚?(一個盤子有花紋,一個沒有)5、幼兒操作,教師巡迴指導。
下面就要小朋友自己來操作了,聽好要求:先想好我要燒什麼魚,什麼味道的,想好了之後,老師在後面的桌子上面準備好了材料,先要把魚拼好,請到盤子裏,然後燒魚,最後還要打扮盤子,準備好了嗎?下面請4個小朋友一組,去燒魚吧。
幼兒作畫,教師對能力差的幼兒適當進行輔導。
6、結束活動。
請先燒好的魚端到前面來,讓幼兒自己把畫帖到黑板上,讓幼兒自己欣賞。等還有差不多2個小朋友的時候,老師開始讓幼兒回座位,開始講評。
我們來猜猜看,小貓會最喜歡哪一盤魚?爲什麼?(幼兒講述自己喜歡的理由)。(盤子裝飾地很漂亮,調料撒到位)爸爸媽媽也想嚐嚐我們小朋友燒得魚呢,我們把魚送給爸爸媽媽嘗一嘗。
好了,接下來到了我們遊戲時間了,請爸爸媽媽幫小朋友保管好魚,我們上去做遊戲吧。
幼兒園美術教案 篇5
活動內容:繪畫<蔬菜總動員>
活動目標:
1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。
2、學習蠟筆塗色的方法,掌握一定的力度。
活動準備:蠟筆、圖畫紙、示範畫、各種蔬菜。
活動過程:
1、觀察與演示。
(1)請幼兒觀察蔬菜,把它們按顏色分類:哪些是綠色?哪些是白的?還有些什麼顏色?
指導語:新鮮的蔬菜營養好,人人吃了身體棒!今天我們看看都有哪些菜?
(2)看圖片,都有哪些菜?說說這些菜新鮮不新鮮?爲什麼?師幼總結:新鮮的菜水分多,顏色鮮豔。教師啓發幼兒,說出塗色應該有一定的力度,着色均勻。
(3)教師示範,在畫好的輪廓的'邊上塗上一圈,再在裏面塗滿塗濃,畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢,纔是漂亮新鮮的蔬菜。
2、提出作畫的創作要求。
着色均勻、掌握一定的力度。大膽想象豐富畫面。
3、幼兒作畫,教師巡迴指導的要點。
(1)畫的蔬菜要大,畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。
(2)畫的蔬菜要新鮮,顏色塗滿,塗濃。
4、幼兒自由評價同伴作品,引導說出作品的色彩是否準確,塗色是否均勻,鼓勵幼兒着色均勻,有力度。
幼兒園美術教案 篇6
一、活動目標:
1.畫出幾隻形狀。大小不同的燕魚,體現它們在畫面中的位置變化。
2.培養幼兒對變化構圖的意識。
3.體驗成功的喜悅,並會正確評價他人的作品。
二、活動準備:
1.觀察各種燕魚的形狀,顏色,動態等,並鼓勵他們自由想象,創造出新的形象。
2.教具:有關燕魚的錄像,磁吸燕魚。自制的燕魚錄像。
3.繪畫用具:畫紙。蠟筆,毛筆,藍顏料
三、活動過程:
1.開始部分。觀看有關燕魚的錄像,以引起興趣。
提問:剛纔看到的是什麼?它長的什麼樣?(引導幼兒說出燕魚的基本特徵)
2.基本部分:
(1)觀看自制的燕魚錄像。
(2)提問:故事中的燕魚是長的什麼樣子的?它出去玩的時候是整樣遊的?它捉迷藏的時候又是怎樣遊的?
(3)幼兒繪畫,教師指導。
師:剛纔,小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的遊這個故事,現在你們想不想把它們畫下來,給其他的小朋友們看?在畫時,可讓燕魚遊向不同的方向,還可以給燕魚穿上美麗的衣服。最後,用顏料塗上大海的顏色。
四、評價活動:
1.陳列作品。
2.提問:你喜歡哪張畫/爲什麼?(當幼兒說到哪張畫時,教師就把哪張畫顯示到屏幕上)
3.組織幼兒收拾繪畫用具。
活動結束。(公開課)
幼兒園美術教案 篇7
活動目標:
1、根據手形的變換聯想各種事物,並嘗度用自己的小手變出各種生動的圖案。
2、體驗手形畫帶來的樂趣,啓發幼兒大膽想象。
3、激發幼兒對繪畫產生興趣。
4、培養幼兒耐心完成任務的習慣,享受摺紙活動的樂趣。
5、培養幼兒良好的操作習慣,保持桌面乾淨。
活動重點難點:
1、重點:能根據手形的變換聯想各種事物,並將它變成生動圖案,體驗到手形畫帶來的樂趣。
2、難點:大膽發揮想象根據手形變換來聯想相關的事物。
活動準備:
1、若干手形圖
2、學具:記號筆、油畫棒、鉛畫紙
活動過程:
一、引題
伸出你的手,你的手能變什麼?
二、出示範畫手開圖
1、這是我的手形(圖一)你們能不能把我的手變成其他東西。
2、出示範畫(圖二):這是我變的孔雀,你會變什麼?
3、可以這樣豎着放,也可以橫着放。(圖三)他可以變成什麼?
4、我又變了一隻雞,你會變什麼?
5、我們除了伸直手指放,還可以任意彎曲幾個手指。看我可以這樣放。(圖四)
6、這是我變的小花,你會變什麼?(圖五)
三、示範、講要求。
原來我們的小手這麼能幹,這些手形都是怎麼變到紙上去的呢?
老師來示範一遍,講解注意點。
四、幼兒作畫
教師指導,開始作畫,拿到紙的小朋友,先在紙的右下角寫上自己的號次。
五、展示幼兒作品
活動反思:
活動最初源於孩子一次散步中玩的"手影遊戲",教師及時地抓住了教育契機,開展了一系列豐富有趣的活動。
手影表演一直是孩子們感興趣的話題,將科學領域與語言領域融於幼兒生活中體現了新的教學理念。本次活動的設計旨在通過讓幼兒探索手影,讓幼兒瞭解影子與光的奇妙關係,激發幼兒對手影遊戲的好奇與興趣。本次活動源於孩子的"興趣點",又給孩子充分發揮和表現的機會,深受他們的喜愛。